Analisis Penerapan Model TGT Berbasis Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Operasi Bilangan Cacah di SDN 012 Silungkang Duo: Penelitian

Indah Muliati; Gina Silvia; Muhammad Rafi Wardihen; Haniva Zulfayeni; Nurlaila Ramadhani; Rhaudatul Assiya

doi:10.31004/jerkin.v4i1.1243

Authors

Indah Muliati Universitas Negeri Padang
Gina Silvia Universitas Negeri Padang
Muhammad Rafi Wardihen Universitas Negeri Padang
Haniva Zulfayeni Universitas Negeri Padang
Nurlaila Ramadhani Universitas Negeri Padang
Rhaudatul Assiya Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1243

Keywords:

Learning Media

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan pemahaman konsep operasi bilangan cacah siswa di SDN 012 Silungkang Duo dengan menerapkan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbasis permainan ular tangga. Metode yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan desain penelitian one group pre-test dan post-test untuk mengukur peningkatan pemahaman siswa sebelum dan sesudah penerapan model TGT. Subjek penelitian terdiri dari 22 siswa kelas IV, V, dan VI yang mengalami kesulitan dalam memahami operasi bilangan cacah. Data dikumpulkan melalui tes awal (pre-test), penerapan model TGT dengan permainan ular tangga, observasi, dokumentasi, dan tes akhir (post-test). Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman siswa setelah penerapan model pembelajaran ini, yang ditunjukkan oleh perbedaan skor pre-test dan post-test. Selain meningkatkan pemahaman konsep matematika, model TGT berbasis permainan juga mampu meningkatkan motivasi belajar dan kerja sama siswa. Dengan demikian, model pembelajaran ini dapat menjadi alternatif inovatif dalam pengajaran matematika di sekolah dasar

References

Aini, F. S. H. I. A., Widyawati, Zhafarina Harin Shofiana, A. M., & Wulandari, F. N. (2024). ANALISIS FAKTOR-FAKTOR KESULITAN BELAJAR PADA PESERTA DIDIK KELAS V SEKOLAH DASAR. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(1), 1186–1197.

Alfiyah, Z. N., Hartatik, S., Nafiah, & Sunanto. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Secara Daring Bagi Siswa Sekolah Dasar Zuraida. Jurnal Basicedu, 5(5), 3158–3166.

Arjuna, J., Ilmu, P., Matematika, B., Maghfiroh, N., Wirawati, B., & Suliyastuti, N. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Materi Perkalian Melalui Model Kooperatif tipe Teams Games Tournament ( TGT ) Siswa Kelas IV-A SDN Pakis 1 Surabaya Universitas Wijaya Kusuma Surabaya , Indonesia. 2(6), 84–96.

Ayu, S. W. S., & Ardianti, S. D. A. (2021). ANALISIS FAKTOR PENYEBAB KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA. Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(3), 1611–1622.

Falah, H., Agustiani, N., & Nurcahyono, N. A. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa Smp Berdasarkan Motivasi Pada Pembelajaran Daring. Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika), 5(1), 8–17. https://doi.org/10.37150/jp.v5i1.1253

Ginanjar, A. Y. (2019). Pentingnya penguasaan konsep matematika dalam pemecahan masalah matematika di SD. Jurnal Pendidikan UNIGA, 13(1), 121–129.

Hardani, Helmina Andriani, Jumari Ustiawaty, Evi Fatmi Utami, Ria Rahmatul Istiqomah, Roushandy Asri Fardani, Dhika Juliana Sukmana, N. H. A. (2020). Buku Metode Penelitian Kualitatif. In Revista Brasileira de Linguística Aplicada (Vol. 5, Issue 1).

Hastuty, W. Z. R., Sudarmiani, & Kuntari, N. (2024). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN ULAR MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN. 2(11).

Julyananda, M. A., Yulianti, T., & Pasha, D. (2022). RANCANG BANGUN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI UNTUK KELAS 1 SEKOLAH DASAR. Jurnal Informatika Dan Rekayasa Perangkat Lunak (JATIKA), 3(3), 366–375.

Muhsetyo. (2009). Praktikalitas Modul Bangun Datar Dengan Pendekatan Kontekstual Berbasis Keunggulan Lokal. Jurnal CERDAS Proklamator, 128.

Nurfadhillah, S., Ramadhanty Wahidah, A., Rahmah, G., Ramdhan, F., Claudia Maharani, S., & Muhammadiyah Tangerang, U. (2021). Penggunaan Media Dalam Pembelajaran Matematika Dan Manfaatnya Di Sekolah Dasar Swasta Plus Ar-Rahmaniyah. EDISI : Jurnal Edukasi Dan Sains, 3(2), 289–298. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi

Permatasari, R., & Nuraeni, R. (2021). Kesulitan Belajar Siswa SMP mengenai Kemampuan Koneksi Matematis pada Materi Statistika. 1(1), 145–156.

Rahmawati, R., Safitri, D., Rangkuti, S. S., Jamaludin, U., & Setiawan, S. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Operasi Hitung Penjumlahan Dan Pengurangan Pada Siswa Kelas 1B. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 2601–2610. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.937

Rohani, Saputra, H. H., & Rosydah, A. N. K. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Peserta Didik Kelas II Pada Materi Penjumlahan dan Pengurangan. Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL, 2(02), 17–26. https://doi.org/10.46772/kontekstual.v2i02.393

Sahir, S. H. (2022). Metodologi Penelitian.

Suciati, I. (2021). Media Permainan “Ular Tangga” pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 1(1), 10–21.

Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.

Suratman, B. M., & Pranata, K. (2024). Pengembangan Media Ular Tangga Bagi Kali ( BALI ) Pada Pembelajaran Matematika Materi Perkalian dan Pembagian Kelas II Sekolah Dasar. 13(4), 5185–5194.

Wahyuni, N., & Suyoto. (2024). Analisis Kesulitan Belajar siswa dalam memahami Materi Penjumlahan dan Pengurangan Bersusun (Studi pada Peserta didik Kelas II Sekolah Dasar). Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Ilmu Pendidikan, 5(2), 197–201.

Wati, R. (2023). Analisis Tugas Dan Fungsi Kepala Desa Beserta Badan Permusyawaratan Desa Dalam Rangka Peningkatan Pelayanan Masyarakat (Studi Kasus Desa Silungkang Duo Kota Sawahlunto). Jurnal Manajemen Dan Ekonomi Kreatif, 1(1), 67–79.

Wayan, N. A., & Purwati, N. K. R. (2020). Edukasi Matematika dan Sains Strategi Pembelajaran Matematika Berdasarkan Karakteristik Siswa Sekolah Dasar Mathematics Learning Strategies Based on Characteristics of Elementary School Students. Jurnal Emasains, IX(1), 1–8.

Yanti, W. T., & Fauzan, A. (2021). Desain Pembelajaran Berbasis Mathematical Cognition Topik Mengenal Bilangan untuk Siswa Lamban Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6367–6377. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1728

Yunita, A., Juwita, R., & Kartika, S. E. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt (Teams Games Tournament) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Buana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika Dan Pendidikan Matematika, 8(2:), 115–120. https://doi.org/10.36456/buana_matematika.8.2:.1749.115-120

Zahro, U. A., & Safari, Y. (2024). MEDIA BERHITUNG UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN. 3, 9955–9968.

Zalza Luthfiatun Nisa, Lutfi Ardiansyah, Isna Rahmawati. (2024). Pengembangan Model Pembelajaran Team Games Tournament (Tgt) Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Pembelajaran Ipas Kelas Iv Di Sdn 1 Beluk. Global Education Trends, 2(1), 83–91. https://doi.org/10.61798/get.v2i1.142