Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Mahasiswa Universitas Negeri Medan dengan Penerapan Model Problem Based Learning pada Kalkulus Integral: Penelitian

Indra Mahdalena; Pardomuan N.J.M Sinambela

doi:10.31004/jerkin.v3i4.1285

Authors

Indra Mahdalena Universitas Negeri Medan
Pardomuan N.J.M Sinambela Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.1285

Keywords:

Kemampuan Komunikasi Matematis, Problem Based Learning, Kalkulus Integral

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman kemampuan komunikasi matematis mahasiswa Universitas Negeri Medan pada mata kuliah kalkulus integral, dan untuk mengetahui hal-hal yang menyebabkan mahasiswa mengalami kesulitan dalam kemampuan komunikasi matematis pada mata kuliah kalkulus integral. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa jurusan pendidikan matematika kelas Dik B Universitas Negeri Medan. Ada 49 mahasiswa yang mengikuti tes tertulis dan enam mahasiswa yang diwawancarai. Objek penelitian ini adalah kemampuan komunikasi matematis mahasiswa dengan model Problem Based Learning. Penelitian ini menggunakan tiga metode pengumpulan data yaitu tes, wawancara, dan angket. Tahapan yang digunakan pada penelitian ini yaitu (1) reduksi data (2) penyajian data, dan (3) penarikan kesimpulan. Berdasarkan analisis data tingkat kemampuan komunikasi matematis dari 49 mahasiswa dengan kemampuan komunikasi matematis ‘sangat rendah’ sebanyak 24,49%, kemampuan komunikasi matematis ‘rendah’ sebanyak 16,33%, kemampuan komunikasi matematis ‘sedang’ sebanyak 26,53%, kemampuan komunikasi matematis ‘tinggi’ sebanyak 24,49%, dan kemampuan komunikasi matematis ‘sangat tinggi’ sebanyak 8,16%. Analisis kesulitan kemampuan komunikasi matematis penelitian ini yaitu kesulitan mahasiswa dalam menggambarkan kurva dengan benar dan kesalahan perhitungan di akhir jawaban

References

Elida, Nunun. 2012. “Meningkatkan kemampuan komunikasi matematik siswa sekolah menengah pertama melalui pembelajaran think-talk-write (ttw).” infinity 1 (2): 178–85.

Hastuti, Windha Puri. 2014. “Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematika Melalui Strategi Problem Based Learning (PTK Pada Siswa Kelas VIIC Semester Genap SMP Negeri 22 Surakarta Tahun 2013/2014.”

Juleha, Siti, Ikmanda Nugraha, dan Selly Feranie. 2019. “The Effect of Project in Problem-Based Learning on Students ’ Scientific and Information Literacy in Learning Human Excretory System.” The Effect of Project in Problem-Based Learning on Students’ Scientific and Information Literacy in Learning Human Excretory System 2 (September 2018). https://doi.org/10.17509/jsl.v2i2.12840.

Lestari, Indah. 2018. “Pengaruh Model Pembelajaran Aptitude Treatment Interaction Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematika.” Jurnal Gantang 3 (2): 153–60. https://doi.org/https://doi.org/10.31629/jg.v3i2.478.

Maryati, Iyam. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Materi Pola Bilangan Di Kelas Vii Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Masharafa, 7(1), 2527-8827.

Monariska, Erma, Program Studi, Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan, Universitas Suryakancana, Jl Muwardi, Kompleks Pasir, dan Gede Raya. 2019. “Analisis kesulitan belajar mahasiswa Pada materi integral.” Jurnal Analisa 5 (1): 9–19. https://doi.org/DOI :10.15575/ja.v5i1.4181.

Nurhayati, Nunu. 2017. “Pengembangan perangkat bahan ajar pada pembelajaran matematika realistik indonesia untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis mahasiswa.” FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika 3 (2): 121–36. jurnal.umj.ac.id/index.php/fbc.

Rusman. (2017). Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pers.

Sugiarti, Lana. 2016. “Kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal operasi bentuk aljabar.” Pendidikan Matematika Universitas Negeri Yogyakarta, 323–30.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sumargiyani, dan Bidayatun Nafi. 2020. “Analisis Kesulitas Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Soal Kalkulus Diferensial.” PRISMA 3: 591–98.

Sumarji. 2009. “Penerapan pembelajaran model problem based learning untuk meningkatkan motivasi dan kemampuan pemecahan masalah ilmu statika dan tegangan di smk.” Penerapan Pembelajaran Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Ilmu Statika Dan Tegangan Di Smk 32 (2): 129–40.

Umar, Wahid. 2012. “Membangun kemampuan komunikasi matematis dalam pembelajaran matematika.” infinity 1 (1): 3.

Wantika, Restu Ris. 2017. “Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Mahasiswa Pada Materi Geometri Sudut.” Jurnal Buana Matematika 7 (2): 69–74.

Windari, Tjandrakirana, dan Widodo. 2013. “Melatih Keterampilan Berpikir Kritis Menggunakan Metode Pembelajaran Penemuan Terbimbing ( Guided Discovery ) Pada Siswa SMP.” Pendidikan Sains Pascasarjana Universitas Negeri Surbaya 3 (1): 274–81.