Evaluasi Penggunaan Platform Merdeka Mengajar Oleh Guru: Studi Kasus di SMP Negeri 1 Kepenuhan Hulu : Penelitian

Iwan Purnama; Jufri; Sri Wahyudi; Muslim

doi:10.31004/jerkin.v3i4.1416

Authors

Iwan Purnama Universitas Rokania
Jufri Universitas Rokania
Sri Wahyudi Universitas Rokania
Muslim Universitas Rokania

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.1416

Keywords:

Platform Merdeka Mengajar, literasi digital, guru daerah, evaluasi implementasi, dukungan kelembagaan

Abstract

Platform Merdeka Mengajar (PMM) dikembangkan untuk mendukung implementasi Kurikulum Merdeka yang menekankan pembelajaran kontekstual dan kemandirian guru. Namun, pemanfaatannya di sekolah non-perkotaan masih menghadapi berbagai kendala, khususnya terkait literasi digital dan keterbatasan infrastruktur. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pemanfaatan PMM oleh guru di SMP Negeri 1 Kepenuhan Hulu, dengan fokus pada literasi digital, persepsi manfaat, hambatan teknis dan non-teknis, serta dukungan kelembagaan. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi kelas, dan studi dokumentasi terhadap enam guru pengguna aktif PMM. Analisis data dilakukan secara tematik dengan validasi melalui triangulasi sumber dan pemeriksaan antarpeneliti. Hasil penelitian menunjukkan adanya kesenjangan dalam penguasaan PMM; guru yang telah mengikuti pelatihan lebih mampu mengakses fitur-fitur interaktif, sementara guru lainnya terbatas pada penggunaan dasar. Kendala utama mencakup keterbatasan perangkat, akses internet yang tidak stabil, dan minimnya pendampingan teknis di sekolah. Meskipun demikian, mayoritas guru menilai PMM bermanfaat dalam membantu perencanaan ajar dan meningkatkan keterlibatan siswa. Penelitian ini merekomendasikan perlunya strategi pendampingan yang kontekstual, berkelanjutan, dan responsif terhadap kebutuhan guru di daerah dengan keterbatasan infrastruktur.

References

Adinda, V. M., Masita, Wulan, T. F., & Agus, L. (2024). Persiapan Guru Dalam Pemanfaatan Media Pada Era Kurikulum Merdeka Di Tingkat Sekolah Menengah Atas kota Jambi. Education And Library Journal, 1(1).

Afzal, A., Khan, S., Daud, S., Ahmad, Z., & Butt, A. (2023). Addressing the Digital Divide: Access and Use of Technology in Education. Journal of Social Sciences Review, 3(2), 883–895. https://doi.org/10.54183/jssr.v3i2.326

Anggraini, G., & Winarti, W. (2023). Problematika Penggunaan Platform Merdeka Mengajar (PMM) Pada Daerah Tanpa Jaringan Listrik (Studi di SMPN Satu Atap 2 Mentaya Hulu). Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 8(2), 103–112. https://doi.org/10.33084/bitnet.v8i2.5534

Arifin, R. S., Nurmulia, F., & Anaqi, D. S. (2024). Pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar untuk Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pasca Pandemi Covid-19: Utilization of the Freedom Teaching Platform for Islamic Education Instruction Post-Pandemic Covid-19. Jurnal Teknodik, 1–13.

Aulia, D. N., Fadilah, A. D., Syakura, F. M., Adiasta, M. A., Studi, P., Pendidikan, I., Islam, A., & Indonesia, U. P. (2025). Merdeka Belajar di Tengah Ketimpangan : Tantangan dan Harapan bagi Pendidikan Indonesia. 9.

Creswell, J. (2015). Riset Pendidikan: Perencanaan, Pelaksanaan dan Evaluasi Riset Kualitatif & Kuantitatif (Edisi Keli). Penerbit Pustaka Pelajar.

Divan, S., & Gervasius Adam. (2023). Persepsi Guru di Gugus Langke Rembong Terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 1580–1596. https://doi.org/10.31949/jee.v6i4.7152

Fendiyanto, P. (2025). Analisis Kelengkapan dan Kesesuaian Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Pada Pembelajaran Matematika SMPN 21 Samarinda.

Istiqomah, N. I., Santosa, R. B., & Pepsi Febriyanti. (2024). Persepsi Guru Terhadap Platform Merdeka Mengajar : Merespon Transformasi Pendidikan Di Era Digital. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(2), 410–422. https://doi.org/10.38048/jipcb.v11i2.2442

Kelly, W., McGrath, B., & Hubbard, D. (2022). Starting From ‘Scratch’: Building Young People’s Digital Skills Through a Coding Club Collaboration With Rural Public Libraries. Journal of Librarianship and Information Science, 55(2), 487–499. https://doi.org/10.1177/09610006221090953

Khairunnisa, K., Subroto, W., & Mardiani, F. (2024). Penggunaan Platform Merdeka Mengajar oleh Guru Mata Pelajaran Sejarah di SMA Negeri 10 Banjarmasin. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 12, 185–201. https://doi.org/10.24269/dpp.v12i2.9254

Kumala, D., Hidayat, S., Saputri, W., Astriani, M., & Suhartati, S. (2023). Persepsi Guru Terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Biologi Sma Di Kabupaten Ogan Ilir. BIOEDUKASI (Jurnal Pendidikan Biologi), 14(2), 238. https://doi.org/10.24127/bioedukasi.v14i2.8498

Kusuma, R. L. (2025). Analisis Penerimaan Platform Merdeka Mengajar Menggunakan HOT-FIT (Studi Kasus: SD Negeri Kecamatan Banyumas). Universitas Amikom Purwokerto.

Liana, M., Fitriyah, D., Hindrasti, N. E. K., Nevrita, N., Siregar, E. F. S., & Izzati, N. (2023). Pemanfaatan Fitur Pelatihan Mandiri untuk Mehamami Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(2), 138–152. https://doi.org/10.24832/jpnk.v8i2.3872

Luthfiyani, P. W., & Murhayati, S. (2024). Strategi Memastikan Keabsahan Data Dalam Penelitian Kualitatif. 8, 45315–45328.

Mao, Z., Zhu, X., Zou, Q., & Wen, J. (2024). How Can Digital Villages Improve Basic Public Services Delivery in Rural Areas? Evidence From 1840 Counties in China. Agriculture, 14(10), 1802. https://doi.org/10.3390/agriculture14101802

Marisana, D., Iskandar, S., & Kurniawan, D. T. (2023). Penggunaan Platform Merdeka Mengajar untuk Meningkatkan Kompetensi Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(1), 139–150. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4363

Miles, M.B, Huberman, A.M, dan Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis, A Methods Sourcebook, Edition 3. age Publications.

Muallimah, S., Andini, L. A., Sanadi, Y. K. C., Siregar, E. P., & Yunita, S. (2024). Mengembangkan Kurikulum Yang Lebih Kontekstual Dan Relevan Dengan Perkembangan Zaman. 2(2), 982–989. https://doi.org/10.57235/ijedr.v2i2.2397

Naimah, Muhammad Fauzan Muttaqin, & Meilina. (2024). Implementasi Literasi Digital pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 7(1), 85–94. https://doi.org/10.23887/jippg.v7i1.75992

Napitupulu, N. D., & Zaky, M. (2024). Pendampingan Pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar dalam Penguatan Sekolah Penggerak Melalui Optimalisasi Peran Komunitas Belajar di Kabupaten Parigi Moutong Kemajuan teknologi merupakan sesuatu yang tidak bisa dihindari dalam kehidupan ini . berbagai aspek kehidupan manusia , kemajuan teknologi telah membawa perubahan di Kementerian Pendidikan , ( Kemendikbudristek ) adalah meningkatkan kinerja dan kompetensi guru dalam menerapkan kurikulum merdeka . peserta didik . Priantini et al . ( 2022 ) mengemukakan bahwa kurikulum merdeka lebih pembelajaran ( Ritonga , Hamid , et al ., 2022 ; Ritonga , Harahap , et al ., 2022 ). sesungguhnya bukan hal yang baru . Namun hal tersebut merupakan pengembangan dan bakat anak sejak dini dengan fokus pada materi esensial , pengembangan karakter , dan. 5(2), 120–137.

Nieveen, N., & Folmer, E. (2013). Formative Evaluation in Educational. Design Research. In Educational Design Research (pp. 153–169).

Pratiwi, H., Riwanda, A., Hasruddin, H., Sujarwo, S., & Syamsudin, A. (2025). Transforming Learning or Creating Dependency Teachers Perspectives and Barriers to AI Integration in Education. Journal of Pedagogical Research. https://doi.org/10.33902/jpr.202531677

Ro, F., Gunansyah, G., Metalin, A., & Puspita, I. (2025). Peran Platform Merdeka Mengajar ( PMM ) dalam Mendukung Kesiapan Guru untuk Implementasi Kurikulum Merdeka : Tinjauan Literature Review. 5(1). https://doi.org/10.17977/um065.v5.i1.2025.1

Sitompul, B. (2022). Kompetensi Guru dalam Pembelajaran di Era Digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(3), 13953–13960. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i3.4823

Sunarni, S., & Karyono, H. (2023). Persepsi Guru Terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Journal on Education, 5(2), 1613–1620. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.796

Uluwiyah, T., Kholis, N., & Iskarim, M. (2024). Analisis Penggunaan Platform Merdeka Mengajar Oleh Guru PAI &Amp; BP Dalam Akselerasi Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Basicedu, 8(1), 659–666. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.7014

Yahya, M., Sidin, U. S., & Wahyudi, W. (2023). Pelatihan Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka Bagi Guru SMK Produktif Kota Makassar. 1(3), 292–297. https://doi.org/10.59562/teknovokasi.v1i3.964