Implementasi Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di Era Teknologi AI (Artificial Intelligence)
Penelitian
DOI:
https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1661Abstract
Perkembangan teknologi informasi yang sangat cepat memberikan berbagai inovasi digital yang mudah diakses oleh masyarakat. Salah satu contoh inovasi digital adalah AI (kecerdasan buatan). Kecepatan perkembangan teknologi informasi menimbulkan kekhawatiran terkait karakter siswa, terutama berkaitan dengan berkurangnya interaksi secara langsung dan penghayatan terhadap nilai-nilai agama jika terlalu bergantung pada teknologi. Pembelajaran PAI tidak hanya sebatas penguasaan pengetahuan, tetapi juga mengenai pembentukan karakter dan internalisasi nilai-nilai Islam. Penelitian ini mengeksplorasi penerapan pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter siswa di zaman teknologi AI. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi pustaka. Pendidikan agama Islam tidak hanya menyampaikan ajaran agama, tetapi juga membimbing siswa untuk berfikir kritis, memiliki rasa empati dan kesadaran moral, serta bertindak sesuai dengan nilai-nilai Islam baik dalam kehidupan sehari-hari maupun dalam dunia digital. Strategi yang digunakan dalam implementasi Pendidikan agama Islam era AI meliputi; 1. penggunaan media pembelajaran digital dalam pendidikan agama Islam 2. pengintegrasian nilai-nilai Islam dalam konteks digital. 3. memberikan contoh dan membangun kebiasaan baik. 4. kerja sama antara orang tua dan sekolah.
References
Abdul Manap, Nazura, and Azrol Abdullah. 2020. “Ancaman Tort Kecerdasan Buatan Terhadap Manusia: Retorik Atau Realiti?” Kanun: Jurnal Undang-Undang Malaysia 32 (1): 1–28. https://doi.org/10.37052/kanun.32(1)no1.
Adam, Hasyim, and Munasir. 2023. “Jurnal Pendidikan Agama Islam.” Kamaliyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam 1 (2): 76–86. https://ejournal.stai-mifda.ac.id/index.php/kamaliyah.
Adolph, Ralph. 2016. “Implementasi Model Pembelajaran Interaksi Sosial Untuk Meningkatkan Karakter Peserta Didik” 9 (1): 1–23.
Ahyat, Nur. 2024. “Metode Pembelajaran Pendidikan Islam.” EL-Hadhary: Jurnal Penelitian Pendidikan Multidisiplin 2 (01): 34–47. https://doi.org/10.61693/elhadhary.vol201.2024.34-47.
Amelia, Silvi. 2023. “Pengaruh Teknologi Terhadap Pendidikan Di Era Abad 21.” Proceedings Series of Educational Studies 0 (2023: Prosiding Seminar Nasional Departemen Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universita): 323–28. http://conference.um.ac.id/index.php/pses/article/view/8151/2469.
Ashari, Abdul Latip, Abdul Rahman, Erika Waluyanti, and Esti Kusminingsih. 2025. Pendidikan Agama Islam Dalam Lensa Filsafat Ilmu. Cetakan Pe. Jawa Timur: Anggota IKAPI Jawa Timur.
Daradjat, Zakiya. 1995. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
Ependi, Nur Haris, Dyan Pratiwi, Ayu Melati, Ningsih, and Adinda Kamilah. 2023. Pendidikan Karakter. Serang Banten: PT SADA KURNIA PUSTAKA.
Fadilah, Rabi’ah, Wahab Syakhirul, Ainu Zumrudiana, Iin Widiya, Lestari, Achmad Baidawi, and Alinea Dwi Elisanti. 2021. Pendidikan Karakter. Jawa Timur.
Firmansyah, Mokh. Iman. 2019. “Pendidikan Agama Islam : Pengertian, Tujuan, Dasar Dan Fungsi” 1 (2): 79–90.
Muhaimin. 2025. Paradigma Pendidikan Islam: Uapaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam Di Sekolah. Bandung: Reamaja Rosdakaya.
Rochmawati, Dwi Robiul, Ivan Arya, and Azka Zakariyya. 2023. “Manfaat Kecerdasan Buatan Untuk Pendidikan.” Jurnal Teknologi Komputer Dan Informatika 2 (1): 124–34. https://doi.org/10.59820/tekomin.v2i1.163.
Russell, Stuart, and Peter Norvig. 2020. Artificial Intelligence: A Modern Approach (4th Edition). Pearson.
Yustiasari Liriwati, Fahrina. 2023. “Transformasi Kurikulum; Kecerdasan Buatan Untuk Membangun Pendidikan Yang Relevan Di Masa Depan.” Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam 1 (2): 62–71. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.61.
Zaimuddin, Ahmad Arifai, and Muyasaro. 2020. “RAUDHAH Proud To Be Professionals” x (14): 64–73.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nisa Nurrohmah, Amir Syaifurrahman, Fina Aulika Lestari

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.












