Pengaruh Penggunaan Multimedia Animaker dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa SDN Malangga Selatan: Penelitian

Selpia; Hasia Marto; Hamna

doi:10.31004/jerkin.v4i1.1702

Authors

Selpia Universitas Madako Tolitoli
Hasia Marto Universitas Madako Tolitoli
Hamna Universitas Madako Tolitoli

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1702

Keywords:

Reading Interest, Learning Multimedia, Animaker, Indonesian Language

Abstract

Low reading interest among fourth grade students in Indonesian language lessons at SDN Malangga Selatan is a common problem. Therefore, this study aims to examine the effectiveness of using Animaker multimedia to increase reading interest. The study used a quantitative pre-experiment method with a one-group pretest-posttest design on 20 students selected through purposive sampling. Data were collected through observation and testing and analyzed using a paired-sample t-test. The analysis revealed a statistically significant increase in reading interest (p < 0.05), evident in the increase of the students' average score from 66 to 80. This study concludes that Animaker multimedia is an effective learning tool for fostering students' interest in reading and is therefore recommended as a more engaging and motivational learning solution.

References

Asih, L. K., Atikah, C., & Nulhakim, L. (2023b). Pengembangan media pembelajaran video animasi berbasis animaker untuk meningkatkan hasil belajar siswa Sd. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(2), 386–400. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i2.1634

Badar, N., & Bakri, A. (2024). Strategi Pembelajaran dengan Model Pendekatan Pada Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama Agar Tercapainya Tujuan Pendidikan. Jurnal Ilmiah Dan Karya Mahasiswa, 2(3), 01–11. https://doi.org/10.54066/jikma.v2i3.1812

Fajarwati, M. I., & Irianto, S. (2021). Pengembangan media animaker materi keliling dan luas bangun datar menggunakan kalkulator dikelas IV SD UMP. Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Dasar, 5(1), 1–11. https://doi.org/10.30998/jurnalpkm.v4i3.10116

Fauzia, F. I., Salamah, I. S., Zulfikar, M. F., & Hakim, R. T. (2022). Efektivitas Penggunaan Model Dan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa SD. Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian Dan Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(1), 1370–1384. https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/2170

Firduansyah, D., Selatan, S., Animasi, V., & Dasar, S. (2024). Pengembangan media video animasi berbasis animaker pada pembelajaran matematika siswa kels V sekolah dasar. Pendidikan, 4(0), 1–10.

Kholikin, Mulyan, S., & Sudibyo, H. (2024). Pengembangan media membelajaran berbantukan edia animaker untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI pada materi bangun ruang. Education, 5(3), 3290–3300. https://doi.org/10.21043/ji.v2i1.4293.

Magdalena, I., Prabandani, R. O., Rini, E. S., Fitriani, M. A., & Putri, A. A. (2020). Analisis Pengembangan Bahan Ajar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 170–187.

Mashuri, K., & Budiyono. (2020). Pengembangan media pembelajaran video animasi untuk sekolah dasar kelas v. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 08(05), 893–903.

Nuraini, Z., & Amaliyah, N. (2024). Peran pojok baca dalam meningkatkan minat baca siswa kelas V sekolah dasar. Didaktika Jurnal Kependidikan, 13(3), 2789–2800.

Sidabutar, N. A. L., & Reflina. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika SMA dengan Aplikasi Animaker pada Materi Vektor. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1374–1386. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.1362