Studi literatur: Optimalisasi Model Discovery Learning dalam Peningkatan Pemahaman Konsep, Sikap Ilmiah, Berpikir Kritis, dan Hasil Kognitif Siswa pada Materi Fisika: Penelitian

Ulil Hidayah; Meliati; Zukhrufi Nahla; Mariati Purnama Simanjuntak

doi:10.31004/jerkin.v4i2.3027

Authors

Ulil Hidayah Universitas Negeri Medan
Meliati Universitas Negeri Medan
Zukhrufi Nahla Universitas Negeri Medan
Mariati Purnama Simanjuntak Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i2.3027

Keywords:

Discovery Learning, Physics, Conceptual Understanding, Sscientific Attitude, Critical Thinking, Cognitive Outcomes

Abstract

This study aims to describe the optimization of the Discovery Learning model in improving conceptual understanding, scientific attitudes, critical thinking, and students’ cognitive outcomes in physics learning through a literature review. The research method used is a narrative review with a descriptive analysis technique that collects various information from references related to the implementation of discovery learning in physics material. Data were obtained from accredited national and international journals by considering methodological quality and topic relevance. The data collection technique was carried out through scientific article searches, data filtering, and secondary document analysis. The analysis results show that the implementation of the Discovery Learning model can be an effective alternative learning approach, as it has been proven to enhance students’ conceptual understanding of physics, scientific attitudes, and critical thinking. In addition, Discovery Learning also contributes to improving students’ cognitive outcomes through more active, interactive, and meaningful learning activities.

References

Afiesta, A.A., Syam, M., Qadar, R. (2022). Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Negeri 9 Samarinda Materi Suhu dan Kalor. Jurnal Literasi Pendidikan Fisika. 3(2): 84-94

Aldalur, I., & Perez, A(2023). Gamification and Discovery Learning: Motivating and Involving Students in the Learning Process. Heliyon. 9:1-14

Asholahudin, M., Isychabudin., & Solihin, D.D. (2021). Peningkatan Kemampuan Dimensi Pengetahuan Konseptual Peserta Didik melalui Penerapan Model Discovery Learning Terintegrasi Media Pembelajaran KineMaster. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. 4(7): 536-542

Fithriyah, R., Wibowo,S., Octavia,R.U. (2021). Pengaruh Model Discovery Learning dan Kemandirian Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan. 3(4): 1101-2500.

Harahap, E.J., Fadieny, N., Safriana. (2023). Analisis Penerapan Model Discovery pada Materi Fisika dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa Tahun 2020-2022. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika. 3(2): 293-245.

Hidayat, R., Hakim, L., Lia,L. (2019). Pengaruh Model Guided Discovery Learning Berbantuan Media Simulasi PhET terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa. Jurnal Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika. 7(2): 97-104.

Khasinah, S. (2021). Discovery Learning: Definisi, Sintaksis, Keunggulan dan Kelemahan .Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam. 11(3): 402-413.

Maritcya, A., Sukma, E. (2020). Konsep Model Discovery Learning pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar Menurut Pandangan Para Ahli. Jurnal Pendidikan Tambusai. 4(3): 2180-2198.

Nazifah, N., Izzah, N., Suryanti, E., Hanum, S.A. (2022). Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas VII pada Materi Gelombang dan Alat Optik dengan Model Discovery Learning. Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika. 9(1): 11-18.

Ndoa, P.K., Lay, S., Waruwu, F. (2024). Implementasi Teori Belajar Discovery Learning Jerome Bruner dalam Proses Pembelajaran. Pedagogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh. 11(1): 28-38.

Nusantari, E., Abdul, A., Damopolii, I., Alghifari, A.S.R., Bakkar, B.S. (2021). Combination of Discovery Learning and Metacognitive Knowledge Strategy to Enchance Students Critical Thinking Skills. European Journal of Educational Research. 10 (4): 1781-1791.

Prasetyo, A.D., Abduh,M. (2021). Peningkatan Keaktifan Belajar Melalui Model Discovery Learning di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. 5(4): 1717-1724.

Rahayu, M.S.I., & Kuswanto, H. (2021). The Effectiveness of the Use of the Android-Based Carom Games Integrated to Discovery Learning in Improving Critical Thinking and Mathematical Representation Abilities. Journal of Technology and Science Education. 11(2): 270-283.

Ridley, D. (2012). The Literature Review: A Step-by-Step Guide for Student (2nd ed.). Sage Publication Ltd.

Rizaldi, R., Hasanah, U. (2020). Analisis Hasil Belajar Fisika Siswa pada Ranah Kognitif dalam Strategi Penemuan Terbimbing. Jurnal Sintaksis: Pendidikan Guru Sekolah Dasar, IPA, IPS, dan Bahasa Inggris. 2(1): 49-55.

Ruhana, B.A., Meliyadi, L.A.D., Zaini, M. (2023). Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Suhu dan Kalor. Relativitas: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika. 6(1): 1-10.

Rumiyati. (2021). Optimalisasi Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Melalui Implementasi Model Discovery Learning. Academia: Jurnal Inovasi Riset Akademik. 1(1): 1-10

Septi, S.E., Maison, D., Kurniawan, D.A. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa pada Mata Pelajaran Fisika di SMAN 10 Kota Jambi. Jurnal Phi: Jurnal Pendidikan Fisika dan Fisika Terapan. 7(2): 10-15.

Simanjuntak, A., Simanullang, H.H., Limbong, P.H.M., Ariani, R. (2025). Literatur: Analisis Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran Fisika. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia. 3(1): 99-106

Solissa, E.M., Haetami., Yustita, V., Santosa, T.A., Syafruddin. (2021). Effect Size Learning Model on Students Critical Thinking Skills. Edumaspul. 7(2):2083-2093.

Wahyuni, S., Nasar, A., Kaleka, M.U. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Edufisika. 5(2): 112-117

Wicaksono, A.G. (2022). Potensi Pemberdayaan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar Melalui Model Discovery Learning. Jurnal Basicedu. 6(1): 1398-1407.

Winarti, W.T. (2021). Pembelajaran Fisika Menggunakan Model Discovery Learning Berbasis Edutainmen. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika. 5(1): 47-54.

Zainuri, B.N.S., Ayub, S., Doyan, A. (2022). Pengaruh Model Guided Discovery Berbantuan PhET terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dan Prestasi Belajar Fisika. Orbita: Jurnal Hasil Kajian, Inovasi, dan Aplikasi Pendidikan Fisika. 8(2): 227-233.