Validitas Video Pembelajaran Berbasis Capcut Materi Sistem Peredaran Darah Manusia: Penelitian

Sefti Anjeli Darina; Siti Halidjah; Kartono

doi:10.31004/jerkin.v4i2.3040

Authors

Sefti Anjeli Darina Universitas Tanjungpura
Siti Halidjah Universitas Tanjungpura
Kartono Universitas Tanjungpura

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i2.3040

Keywords:

Validity, Learning Videos, Capcut, Human Circulatory System

Abstract

Many learning materials have not been delivered optimally due to time constraints and the many administrative demands that must be met by a teacher. This study aims to determine the level of validity of the development of CapCut-based learning videos on the human circulatory system. The type of research used is development research (Research and Development/R&D) with the 4D model (Define, Design, Develop, and Disseminate). Quantitative data were obtained from the results of product assessments by media validators and material validators, while qualitative data were obtained through suggestions and notes from media validators and material validators. The data collection technique was carried out using a questionnaire. The results of the study showed that the level of validity of CapCut-based learning videos was in the very valid category, with the following details: (1) media expert validation obtained a percentage of 87.5%, and (2) material expert validation obtained a percentage of 95%. Based on these results, it can be concluded that CapCut-based learning videos on the human circulatory system material meet the criteria of very valid and are worthy of being tested on students.

References

Aisyah, H., Maulana, I. T., Rahmelina, L., & Firdian, F. (2020). Implementasi Teknologi Positif Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. JCES (Journal of Character Education Society), 3(1), 86–94.

Anggianita, S., Yusnira, Y., & Rizal, M. S. (2020). Persepsi Guru Terhadap Pembelajaran Daring di Sekolah Sasar Negeri 013 Kumantan. Journal of Education Research, 1(2), 177–182.

Anggrayni, M., Ratnawati, R., & Fransiska, D. (2023). Pengembangan Media Video Animasi Menggunakan Capcut PadaMata Pelajaran IPAS Kelas IV Sekolah Dasar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 169–179.

Asiyah, S. (2025). Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membina Akhlak Mulia Peserta Didik Di Sekolah. In TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan (Vol. 2, Issue 1). Tahta Media Group. https://doi.org/10.52266/tadjid.v2i1.104

Ayuardini, M. (2023). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Flipbook Pada Pembahasan Biologi. Faktor Exacta, 15(4), 259–271.

Deriyan, L. F. (2022). Pengembangan Media Video Pembelajaran IPA Dengan Menggunakan Aplikasi Capcut di Kelas V SD. Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA, 7(1), 1–10.

Fajarini, S. D., & Turmudi, I. (2025). Peningkatan Keterampilan Editing Video Sinematik Melalui Pelatihan Aplikasi CapCut pada Siswa SMPN 06 Bengkulu Tengah. Abdimas Awang Long, 8(1), 47–56.

Hasan, M. S., Budiyono, A., Sirojuddin, A., & Rofiq, A. (2024). Pelatihan Metode Pembelajaran Aktif, Inovatif dan Menyenangkan untuk Guru MI Bahrul Ulum Nataan Gedong Boyountung Lamongan. An Naf’ah: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 39–48.

Jumrodah, J., Nurharyani, D., & Sardimi, S. (2015). Pengaruh Media Animasi Terhadap Hasil Belajar Konsep Sistem Peredaran Darah Manusia Siswa Kelas VIII Mts Raudhatul Jannah Palangkaraya. Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains Dan Matematika, 3(2), 125–140.

Kinasih, A. M., & Risminawati. (2017). Problematika Guru Dalam Penyusunan Perangkat Pembelajaran Di SD Muhammadiyah 14 Surakarta [Universitas Muhammadiyah Surakarta]. In Repository UMS. http://eprints.ums.ac.id/50853/1/ARTIKEL PUBLIKASI.pdf

Kwarrie, Y. N. P., Liliana, L., & Purba, K. R. (2015). Media Interaktif Pembelajaran Sistem Peredaran Darah Manusia. Petra Christian University.

Ledoh, C. C., Judijanto, L., Hartati, T., Apriyanto, Pamangin, W. W., & Haluti, F. (2025). Pendidikan Abad 21: Menyambut Transformasi Dunia Pendidikan di Era Society 5.0. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Lestari, R., Jasiah, J., Rizal, S. U., & Syar, N. I. (2023). Pengembangan Media Berbasis Video pada Pembelajaran IPAS Materi Permasalahan Lingkungan di Kelas V SD. Jurnal Holistika, 7(1), 34–43.

Lukman, A., Hayati, D. K., & Hakim, N. (2019). Pengembangan Video Animasi Berbasis Kearifan Lokal Pada Pembelajaran IPA Kelas V di Sekolah Dasar. Elementary: Jurnal Iilmiah Pendidikan Dasar, 5(2), 153–166.

Mashuri, D. K. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Materi Volume Bangun Ruang Untuk SD Kelas V. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(5), 893–903.

Mutia, R., Adlim, A., & Halim, A. (2017). Pengembangan Video Pembelajaran IPA Pada Materi Pencemaran dan Kerusakan Lingkungan. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 5(2), 108–114.

Nadeak, E., Elfaladonna, F., & Malahayati, M. (2023). Pelatihan Pembuatan Modul Ajar Interaktif Bagi Guru Dengan Menggunakan Canva (Studi Kasus: SDN 204 Palembang). Jurnal Masyarakat Madani Indonesia, 2(3), 201–206.

Ningrum, K. D., Utomo, E., Marini, A., & Setiawan, B. (2022). Media Komik Elektronik Terintegrasi Augmented Reality Dalam Pembelajaran Sistem Peredaran Darah Manusia di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu Vol, 6(1).

Niwarni, D., Lian, B., & Aryaningrum, K. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Kincir Misteri Berbasis Local Wisdom Sumatera Selatan Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV di SD Negeri 223 Palembang. Jurnal Lensa Pendas, 10(1), 14–26.

Putri, N. A., & Itqan, M. S. (2024). Pengembangan Video Pembelajaran Interaktif Menggunakan Aplikasi CapCut dan Canva Untuk Meningkatkan Pemahaman Matematika Siswa. NJME: Nurul Jadid Journal of Mathematics and Its Education, 1(1), 27–33.

Rahmatillah, N. P., & Reinita, R. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Menggunakan Aplikasi Capcut pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(1), 228–238.

Rahmatullah, M. I. (2019). Pengembangan Konsep Pembelajaran Literasi Digital Berbasis Media E-Learning Pada Mata Pelajaran PJOK di SMA Kota Yogyakarta. Journal Of Sport Education (JOPE), 1(2), 56–65.

Riana, I., & Awrus, S. (2024). Pengembangan Video Pembelajaran Seni Lukis Materi Media Kering Menggunakan Aplikasi Capcut di Kelas XI SMK Negeri 4 Padang. Jurnal Kajian Pendidikan, 6(4).

Silvia, T., & Mulyani, S. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Etnomatematika Pada Materi Garis dan Sudut. Jurnal Hipotenusa, 1(2), 38–45. https://core.ac.uk/download/pdf/352952826.pdf

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Widaningsih, E. W., Jamilah, W. S. N., & Pujilestari, W. (2024). Peran Filsafat Ilmu Dalam Pembelajaran Abad 21. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 4(1), 149–157.

Widoyoko, E. P. (2018). Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Pustaka Pelajar.

Wijayanti, P., Mulyatno, C. B., & Antony, R. (2024). Kolaborasi Antar Guru Dalam Menyelesaikan Tugas Administratif Sekolah. NUSANTARA: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 11(4), 1418–1427.