Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall dalam Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Partisipasi dan Hasil Belajar Siswa di SMPIT Insan Permata Malan: Penelitian

Muhammad Ardiansyah; Agus Purnomo

doi:10.31004/jerkin.v5i1.3180

Authors

Muhammad Ardiansyah Universitas Negeri Malang
Agus Purnomo Universitas Negeri Malang

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v5i1.3180

Keywords:

Efektivitas, Media Pembelajaran Wordwall, Pembelajaran IPS, Partisipasi dan Hasil Belajar Siswa, SMPIT Insan Permata Malang

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas media pembelajaran Wordwall dalam meningkatkan partisipasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), khususnya materi interaksi sosial, di SMPIT Insan Permata Malang. Menggunakan pendekatan kuantitatif-eksperimen dengan desain static group post-test only, penelitian ini melibatkan 17 siswa kelas VII Ali dan dua guru IPS dalam satu kali pertemuan pada Februari 2025. Data dikumpulkan melalui observasi partisipasi siswa, analisis hasil Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) pasca-pembelajaran, dan wawancara semi-terstruktur dengan siswa serta guru. Hasil menunjukkan bahwa 82% siswa aktif berpartisipasi dalam kuis interaktif Wordwall melalui proyektor, dengan skor rata-rata LKPD sebesar 85, menunjukkan pemahaman yang baik terhadap materi. Wordwall efektif meningkatkan keterlibatan siswa, terutama dengan gaya belajar kinestetik, meskipun tantangan infrastruktur seperti koneksi internet perlu diatasi. Penelitian ini merekomendasikan pelatihan guru dan peningkatan fasilitas teknologi untuk optimalisasi penggunaan Wordwall (Sari & Pratama, 2025).

References

Lestari, A., Widodo, R., & Santika, T. (2024). Optimalisasi pembelajaran IPS melalui pendekatan gamifikasi berbasis media digital. Jurnal Pendidikan Sosial, 12(2), 45–58.

Pratama, H., & Nugroho, A. (2025). Tantangan dan solusi implementasi media digital dalam pembelajaran di sekolah menengah. Jurnal Teknologi Pendidikan, 15(1), 23–34.

Putri, D., & Wulandari, S. (2025). Efektivitas media interaktif Wordwall dalam meningkatkan minat belajar siswa SMP. Jurnal Inovasi Pendidikan, 11(1), 12–25.

Rahmawati, F., & Santoso, B. (2024). Mengatasi kejenuhan belajar IPS melalui pendekatan pembelajaran interaktif. Jurnal Pendidikan Indonesia, 12(1), 34–47.

Sari, R., & Pratama, Y. (2025). Dampak penggunaan Wordwall terhadap pemahaman konsep sosial pada pembelajaran IPS di SMP. Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 13(1), 15–27.

Setiawan, A., & Hartono, M. (2025). Penerapan teori kognitif multimedia dalam pembelajaran berbasis teknologi. Jurnal Pendidikan Modern, 10(1), 20–33.

Wafiqni, N., & Putri, R. (2021). Pengaruh media Wordwall terhadap hasil belajar matematika siswa SMP. Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 12–25.

Widodo, T., & Hartati, S. (2024). Peningkatan motivasi belajar tematik melalui pendekatan gamifikasi berbasis Wordwall. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(3), 78–90.

Wibowo, T., & Nugroho, A. (2025). Optimalisasi gaya belajar kinestetik melalui media interaktif dalam pembelajaran IPS. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 9(1), 15–28.

Yuniar, R., Pratama, A., & Sari, D. (2021). Efektivitas media interaktif dalam pembelajaran IPS: Studi kasus di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Sosial, 10(2), 56–68.