Pendampingan Literasi Baca Metode Skimming dan Scanning sebagai Strategi Adaptif Meningkatkan  Minat Baca Siswa Generasi Z Daerah Perbatasan: Pengabdian

Siprianus Jewarut; Marianus Dinata Alnija; Usman Usman

doi:10.31004/jerkin.v4i2.3410

Authors

Siprianus Jewarut Institut Shanti Bhuana
Marianus Dinata Alnija STIKAS Santo Yohanes Salib
Usman Usman Institut Shanti Bhuana

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i2.3410

Keywords:

Skimming, Scanning, Siswa, Wilayah Perbatasan

Abstract

Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi literasi pada siswa kelas V sdn 07 Dungkan wilayah perbatasan Indonesia-Malaysia. Pendampingan dilakukan dengan metode PTK dengan menerapkan model siklus yang mana dibagi dalam 2 tahap dan masing-masing tahap terdiri dari 3 kali pendampingan lapangan. Pendampingan dilakukan pada bulan Agustus dengan mitra sasaran siswa kelas V berjumlah 27 Siswa. Pada akhir kegiatan tim melakukan evaluasi dengan menggunakan instrumen berupa angket yang dianalisis secara deskriptif. Hasil analisis angket menunjukan adanya peningkatan pemahaman mitra dan efektivitas pendampingan dengan rata-rata jawaban responden mencapai 80,00%. Hal ini menunjukan bahwa pelaksanaan pendampingan berjalan sangat efektif dan memberikan peningkatan pada pemahaman mitra.

References

Bengkayang, K. (2018). Neraca Pendidikan Daerah 2018.

Brata, D. P. N. (2016). Pengembangan Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Kooperatif Di Perguruan Tinggi. Ejournal STKIPJB, 1, 3–10. https://ejournal.stkipjb.ac.id/index.php/prosiding/article/viewFile/1009/743

Budijarto, A. (2018). Pengaruh Perubahan Sosial terhadap nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila. Jurnal Lemhannas RI, 6, 5–21. https://jurnal.lemhannas.go.id/index.php/jkl/article/view/118

Dewi, P. K., Rizal, M. S., Ardhian, D., Hardinata, V., & Lestari, Y. D. (2017). Pelatihan penulisan artikel ilmiah berbasis penelitian tindakan kelas pada guru SMP. Jurnal Abdi, 2(2), 7–17. https://doi.org/https://doi.org/10.47747/pengabdiankepadamasyarakat.v2i1.257

Faizah, D. U., dkk. (2016). Panduan Gerakan Literasi Sekolah Di Sekolah Dasar.” Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (1st ed.). Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Jewarut, Siprianus & Lidya, M. L. S. (2022). Studi Pemahaman Literasi Digital Serta Efek Domino Perkembangan Soft Skills Siswa Daerah Perbatasan. EDUKASIA, 3, 505–512. https://www.jurnaledukasia.org/index.php/edukasia/article/view/151

Kurnianingsih, I. dkk. (2017). Upaya Peningkatan Kemampuan Literasi Digital bagi Tenaga Perpustakaan Sekolah dan Guru di Wilayah Jakarta Pusat Melalui Pelatihan Literasi Informasi. JPKM, 3, 62–63.

Priska, V., Helena , A., Apriyon, Y., Arlianto, A., P. (2019). Kegiatan Transfer Pengetahuan Dengan Metode Drill Terhadap Siswa Sekolah Dasar Negeri (Sdn) Bengkayang Daerah Perbatasan. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jpkm: Unimed, 1–25.

Purnomo, A. R. P. (2018). Cerita Rakyat Jepang (1st ed.). Airlangga University Press.

Siprianus Jewarut, Margaretha Lidya Sumarni, Usman, Blasius Manggu, Hendrikus Torimtubun, H. D. (2024). Analisis Transformasi Mengajar Guru Sekolah Dasar Daerah Perbatasan, Berbasis TPACK(Technology Pedagogical Content Knowledge) dalam Bingkai Kurikulum Merdeka. Jurnal of Education Research, 5(2), 2155–2163. https://doi.org/https://doi.org/10.37985/jer.v5i2.1102

Solihin, L., Hijriani, I., Raziqiin, K., Zaenuri, M. (2019). Indeks Aktivitas Literasi Membaca 34 Provinsi (Vol. 1). Pusat Penelitian Kebijakan Pendidikan dan Kebudayaan, Badan Penelitian dan Pengembangan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Stringer, E. . (2007). Action Research (3rd ed.). Thousand Oaks. In 1. CA: Sage Publications.