Model Inovasi Pengembangan Kurikulum Teknologi Informasi dan Komunikasi (Studi Kasus E-Learning pada Mahasiswa Prodi PAI di STAI Selatpanjang): Penelitian

Dede Ilham

doi:10.31004/jerkin.v4i2.3476

Authors

Dede Ilham STAI Nurul Hidayah

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i2.3476

Keywords:

Inovasi, Kuliah Online, Mahasiswa

Abstract

Virus Covid-19 (pandemic) di Indonesia mengakibatkan mahasiswa belajar melalui e-learning guna agar mengurangi percepatan penyebaran virus Covid-19. Penyebaran virus Corona ini menyebabkan beberapa kerugian yang cukup besar ke negara kita yaitu Indonesia terutama dalam bidang ekonomi, dan merambat ke bidang pendidikan, Covid-19 juga mengubah model pembelajaran secara drastis, dari pembelajaran secara konvensional dan sekarang menjadi pembelajaran dilakukan secara daring, dari yang bertatap muka dan kini melalui via aplikasi saja, yang terdampak mulai dari tingkat sekolah dasar (SD) sampai perguruan tinggi. Pada kegiatan pembelajaran dengan mode daring mahasiswa di Sekolah Tinggi Agama Islam Selatpanjang memanfaatkan aplikasi Google Classroom, Google Meet dan E-learning sebagai bentuk inovasi dalam bidang pendidikan.

References

Agbo, F. J., Oyelere, S. S., Suhonen, J., & Laine, T. H. (2021). Co-design of mini games for learning computational thinking in an online environment. Education and Information Technologies, 26(5), 5815–5849. Scopus. https://doi.org/10.1007/s10639-021-10515-1

Ainissyifa, H., Nasrullah, Y. M., Fatonah, N., Indriani, S. A., Asyifiya, S. N., Julistya, & Rohmah, A. (2024). Manajemen Pendidikan dalam Kurikulum Merdeka di Madrasah. Cahaya Smart Nusantara.

Amreta, M. Y., & Anisah, G. (2023). Ethnomathematics-Based Pancasila Student Profile Strengthening Project Module in the Merdeka Curriculum Phase A in Elementary Schools. Prisma Sains : Jurnal Pengkajian Ilmu Dan Pembelajaran Matematika Dan IPA IKIP Mataram, 11(4), 1037–1047. https://doi.org/10.33394/j-ps.v11i4.9007

Angeli, C., Voogt, J., Fluck, A., Webb, M., Cox, M., Malyn-Smith, J., & Zagami, J. (2016). A K-6 Computational Thinking Curriculum Framework: Implications for Teacher Knowledge. Educational Technology & Society, 19(3), 47–57.

Asfiati, A. (2017). Analisis kurikulum pendidikan agama Islam pra dan pasca Undang-undang RI nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional. Studi Multidisipliner: Jurnal Kajian Keislaman, 4(1), 1–21.

Basilaia, G., & Kvavadze, D. (2020). Transition to Online Education in Schools during a SARS-CoV-2 Coronavirus (COVID-19) Pandemic in Georgia. Pedagogical Research, 5(4). https://doi.org/10.29333/pr/7937

Cantlon, J. F., Becker, K. T., & DeLong, C. M. (2024). Computational Thinking During a Short, Authentic, Interdisciplinary STEM Experience for Elementary Students. Journal for STEM Education Research, 7(3), 425–443. Scopus. https://doi.org/10.1007/s41979-024-00117-0

Casad, B. J., State, C., Jawaharlal, M., & State, C. (2012). Learning through guided discovery: An engaging approach to K-12 STEM education. ASEE Annual Conference and Exposition, Conference Proceedings. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84864996335&partnerID=40&md5=19c20cf6aa0e56fa48ea05b649422cd7

Darong, H. C. (2022). Local-Culture-Based Materials in Online Cooperative Learning: Improving Reading Achievement in Indonesian Context. Journal of Innovation in Educational and Cultural Research, 3(3), 361–372. https://doi.org/10.46843/jiecr.v3i3.113

Dewi, I. (2021). Penerapan Metode Discovery Learning Melalui Pembelajaran Daring Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Pada Pokok Hukum Newton Siswa Kelas X Mia-1 Sma Negeri 3 Sibolga Tahun Ajaran 2021-2022. Jurnal ESTUPRO, 6(3), Article 3.

Elvanisi, A., Hidayat, S., & Fadillah, E. N. (2018). Analisis keterampilan proses sains siswa sekolah menengah atas. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 4(2), 245–252. https://doi.org/10.21831/jipi.v4i2.21426

Lilly, S., McAlister, A. M., Fick, S. J., & Chiu, J. L. (2023). A comparison of elementary teachers’ verbal supports for students in inclusive and general classroom contexts during an NGSS-aligned science, engineering, and computer science unit. Science Education, 107(4), 853–883. Scopus. https://doi.org/10.1002/sce.21788

Marbán, J. M., Radwan, E., Radwan, A., & Radwan, W. (2021). Primary and secondary students’ usage of digital platforms for mathematics learning during the COVID-19 outbreak: The case of the Gaza strip. Mathematics, 9(2), 1–21. https://doi.org/10.3390/math9020110

Marin, D.-C., & Bocoș, M. (2021). Characteristics of Online Learning in Higher Education During the COVID-19 Pandemic. Studia Universitatis Babeș-Bolyai Psychologia-Paedagogia, 66(1), 135–155. https://doi.org/10.24193/subbpsyped.2021.1.07

Murniasih, T. R. (2016). Penggunaan Media Manipulatif Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Pada Teorema Pythagoras. Prosiding Seminar Pendidikan Matematika Dengan Tema ”Pengembangan 4C’s Dalam Pembelajaran Matematika: Sebuah Tantangan Dalam Pengembangan Kurikulum Matematika".

Muruganantham, G. (2019). Developing of E-content package by using ADDIE model. Jurnal Teknologi Maklumat Dan Multimedia Asia-Pasifik, 8(1).

Prayogo, D., & Zulfitria, Z. (2024). Mengembangkan Cara Berpikir Kritis Siswa Melalui Penerapan Kurikulum Cambridge Dengan Metode Project-Based Learning. Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 4(1). https://doi.org/10.59818/jpi.v4i1.731

Putria, H., Maula, L. H., & Uswatun, D. A. (2020). Analisis Proses pembelajaran Dalam Jaringan (DARING) Masa Pandemi COVID-19 pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 861–872. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.460

Rojii, M., Istikomah, I., Aulina, C. N., & Fauji, I. (2019). Desain Kurikulum Sekolah Islam Terpadu (Studi Kasus di SMPIT Insan Kamil Sidoarjo). AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM, 3(2), 49–60. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i2.667

Rubito, R., & Soeprijanto, S. (2016). EVALUASI PROGRAM SEKOLAH UNGGULAN SMAN 2 SANGATTA UTARA KABUPATEN KUTAI TIMUR SUATU MODEL EVALUASI DENGAN PENDEKATAN TUJUAN INDEPENDEN (GOAL FREE EVALUATION). Jurnal Evaluasi Pendidikan, 7(2), 107–112. https://doi.org/10.21009/ep.072.04

Sari, K., Kurniati, D., & Suharyani, A. (2025). Strategi Pemasaran Media Sosial Keripik Tempe Krispi Usaha Rumah Tempe di Pontianak. Journal of Agribusiness and Community Empowerment (JACE), 8(1), 34–43. https://doi.org/10.32530/jace.v8i1.798

Sudarsono, S. (2016). UPAYA MANAJERIAL PENGEMBANGAN KURIKULUM PROGRAM UNGGULAN DI MADRASAH ALIYAH. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 4(1), 92–115. https://doi.org/10.15642/jpai.2016.4.1.92-115

Sudrajat, T., Mansyur, A. S., & Zakiyah, Q. Y. (2020). Strategi Inovasi Kurikulum Pendidikan Islam: Konsepsi, Kebijakan, dan Implementasinya. Jurnal Progress, 8(2), 481634. https://doi.org/10.31942/pgrs.v8i2.3955