Penerapan Model Realistic Mathematics Education (RME) untuk meningkatkan Hasil Belajar Materi Diagram Batang pada Murid Kelas 4 SD Negeri Sidorejo 2: Penelitian

Erinka Nur Rohmatillah; Rita Yuliastuti; Fadhilatun Nisa

doi:10.31004/jerkin.v4i4.6798

Authors

Erinka Nur Rohmatillah Universitas PGRI Ronggolawe
Rita Yuliastuti Universitas PGRI Ronggolawe
Fadhilatun Nisa Universitas PGRI Ronggolawe

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.6798

Keywords:

hasil belajar, materi diagram batang, Realistic Mathematics Educations

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan metode Realistic Mathematics Educations (RME) dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi diagram batang di kelas 4 SD Negeri Sidorejo 2. Metode RME digunakan untuk memberikan metode pembelajaran matematika yang autentik, relevan, dan relevan dengan kehidupan siswa sehari-hari. Pada bagian pertama, penulis melihat permasalahan pembelajaran yang meliputi ketidaktertarikan siswa dan kesulitan siswa dalam memahami konsep kategori. Kemudian metode RME dikembangkan dan diimplementasikan dengan menggunakan metode pembelajaran yang mencakup situasi nyata dalam kehidupan siswa sehari-hari, seperti mengukur tinggi tumpukan buku. Hasil dari penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada hasil belajar siswa setelah penerapan metode RME. Pada siklus I nilai rata-rata hasil belajar siswa adalah 62, dan pada siklus II nilai rata-rata hasil belajar siswa adalah 82. Jika dipresentasikan dengan ketuntasan hasil belajar, pada siklus I ketuntasan hasil belajar adalah 40% sedangkan ketuntasan pada siklus II adalah 80%. Dalam penelitian ini interaksi antara guru dan siswa berjalan dengan baik. Guru berperan penting dalam Merencanakan pembelajaran dengan menggunakan metode RME meliputi penilaian, diskusi dan kegiatan reflektif. Hal ini menciptakan lingkungan belajar yang interaktif dan menyenangkan bagi siswa.

References

Astuti, A. (2018). Penerapan Realistic Mathematic Education (Rme) Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Vi Sd. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 49–61. https://doi.org/10.31004/cendekia.v2i1.32

Azis, Z., Panggabean, S., Sumardi, H., Matematika, P. P., Muhammadiyah, U., Utara, S., Matematika, P. P., Bengkulu, U., Education, R. M., Matematika, H. B., & Pendahuluan, I. (2021). Efektivitas Realistic Mathematics Education Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Smp Negeri 1 Pahae Jae. Journal Mathematics Education Sigma [JMES], 2(1), 19–24. https://doi.org/10.30596/jmes.v2i1.6751

Catrining, L., & Widana, I. W. (2018). Pengaruh pendekatan pembelajaran realistic mathematics education (RME) terhadap minat dan hasil belajar matematika. Jurnal Emasains, VII(2), 120–129. https://doi.org/10.5281/zenodo.2548071

Chisara, C., Hakim, D. L., & Kartika, H. (2018). Implementasi Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dalam Pembelajaran Matematika. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika (Sesiomadika), 65–72. http://journal.unsika.ac.id/index.php/sesiomadika

Elbadiansyah, & Masyni. (2021). Belajar Dan Pembelajaran (Konsep, Teori, dan Praktek). 238.

Fadilah, N. A. S., & Hakim, D. L. (2022). Efektivitas Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(22), 565–574.

Fadli, A., Suharno, & Musadad, A. A. (2017). Deskripsi analisis kebutuhan media pembelajaran berbasis role play game education untuk pembelajaran matematika. Prosiding Seminar Pendidikan Nasional Pemanfaatan Smartphone Untuk Literasi Produktif Menjadi Guru Hebat Dengan Smartphone, 1, 52–57.

Fathurrohman, M., & Sulistyorini. (2012). Belajar & Pembelajaran. Teras.

Israwaty, I., Sultan, M. A., & Alwi, A. (2023). JUARA SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Volume 2 Nomor 1 Maret Tahun 2023 Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning ( PjBL ) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Tentang Muatan IPA di Kelas V UPTD SD Negeri 111 Barru. 2(20).

Lisa oktapia, Syarifah Yunus, & Rora Rizky Wandini. (2022). Penerapan Pendekatan Rme (Realistic Mathematics Education) Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Al-Ihtirafiah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(2), 319–326. https://doi.org/10.47498/ihtirafiah.v2i02.1269

Nasution, W. nur. (2018). Pengaruh Strategi pembelajaran dan Motivasi Belajar. In Nasution, Wahyudin (Vol. 1, Issue 69). Perdana Publishing.

Nugraha, A. (2022). Pendekatan Realistic Mathematics Education (Rme) Untuk Meningkatkan Kemampuan Abstraksi Matematis Siswa. Abacus, 3(1), 49–69. https://jurnal.upg.ac.id/index.php/abacus/article/view/303%0Ahttps://jurnal.upg.ac.id/index.php/abacus/article/download/303/220

Rosyada, T. A., Sari, Y., & Cahyaningtyas, A. P. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (Rme) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas V. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(2), 116. https://doi.org/10.30659/pendas.6.2.116-23

Sari, A., & Yuniati, S. (2018). Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education (Rme) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 71–80. https://doi.org/10.31004/cendekia.v2i2.49

Widana, I. W. (2021). Realistic Mathematics Education (RME) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa di Indonesia. Jurnal Elemen, 7(2), 450–462. https://doi.org/10.29408/jel.v7i2.3744