Pendampingan Implementasi Zep Quiz Berbasis Gamifikasi Sebagai Media Evaluasi Materi Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 7 di SMP Negeri 7 Jember: Pengabdian

Inno Cahyaning Tyas; Hilma Azmi Azizah; Ahmad Syukron

doi:10.31004/jerkin.v4i4.6988

Authors

Inno Cahyaning Tyas Universitas Jember
Hilma Azmi Azizah Universitas Jember
Ahmad Syukron Universitas Jember

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.6988

Keywords:

Gamifikasi, ZEP Quiz, evaluasi pembelajaran, Bahasa Indonesia

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah mendorong transformasi berbagai aspek pendidikan, termasuk dalam pelaksanaan evaluasi pembelajaran. Namun, masih banyak guru yang menggunakan metode evaluasi konvensional sehingga kurang mampu meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar siswa. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam mengimplementasikan ZEP Quiz sebagai media evaluasi berbasis gamifikasi pada pembelajaran Bahasa Indonesia di tingkat SMP. Metode pelaksanaan meliputi tahap sosialisasi, pelatihan, pendampingan, dan evaluasi. Kegiatan dilaksanakan dengan melibatkan guru Bahasa Indonesia sebagai mitra pengabdian. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa guru memperoleh pemahaman mengenai konsep gamifikasi dalam pembelajaran, mampu merancang kuis digital menggunakan platform ZEP Quiz, serta mengimplementasikannya dalam kegiatan evaluasi pembelajaran. Penggunaan ZEP Quiz memberikan pengalaman evaluasi yang lebih interaktif, menarik, dan mampu meningkatkan partisipasi siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Dengan demikian, pendampingan implementasi ZEP Quiz dapat menjadi salah satu alternatif inovasi evaluasi pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan pendidikan abad ke-21.

References

Allaely, K. (2024). Pentingnya Proses Evaluasi dalam Pembelajaran di Sekolah Menengah Pertama. Bestari: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya, 2(2), 1–10.

https://journal.uinjkt.ac.id/index.php/bestari/article/view/46246

Hanifah, A. F., & Setiyatna, H. (2025). Evaluasi Pembelajaran Sebagai Tujuan, dan Fungsi dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Jurnal Tahsinia, 6(6), 895-909.

https://doi.org/10.57171/jt.v6i6.703

Rusmana, Apit., dkk. (2025). Pengaruh penggunaan model pembelajaran PjBL dengan bantuan

media pembelajaran zep quis terhadap kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa sekolah dasar kelas tinggi. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Journal, 8(4), 774-779. https://doi.org/10.22460/collase.v8i4.27713

Laila Laila, Alawiyah Nabila, & Eka Widyanti. (2024). Konsep Dasar Evaluasi Pembelajaran. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 2(5), 252–262.

https://doi.org/10.61132/jmpai.v2i5.536

Logayah, Dina Siti., et.al. (2026). Social Studies Learning Innovation Using Deep Learning And Gamification ZEP Quiz. Jurnal Ilmiah:WUNY. 8(1). 1-13.

https://doi.org/10.21831/jwuny.v8i1.95131

Putra, Lovandri Dwanda., dkk. (2024). Penerapan Gamifikasi untuk Meningkatkan Motivasi dan Kolaborasi pada Siswa Sekolah Dasar. Alacrity : Journal Of Education, 4(3), 131-139. https://doi.org/10.52121/alacrity.v4i3.415

Maulidiyah, A. ., Baihaqi, M. ., Huda, H. ., & Astutik, N. S. P. . (2025). Efektivitas Gamifikasi dengan Zep Quiz dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(10), 12038-12044. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i10.9538

Mu'tamiroh, S. R., & Burhanuddin, H. (2026). Gamifikasi Pembelajaran PAI Berbasis ZEP Quiz: Analisis Literatur terhadap Peningkatan Minat Belajar Siswa di Era Digital. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2). 179-194.

https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/44874

Nasution, A., Imam, C. ., & Siregar , M. F. . (2026). Analisis Multimedia User Experience terhadap Keterlibatan Pengguna pada Sistem Kuis Digital Berbasis Gamifikasi: Studi Komparatif ZEP Quiz dan Quizizz. Jurnal Minfo Polgan, 14(2), 3565-3571.

https://doi.org/10.33395/jmp.v14i2.15845