Validitas Instrumen Penelitian: Pengaruh Metode Scaffolding terhadap Kemampuan Computational Thinking Peserta Didik Kelas VIII di SMP Negeri 1 Bangkinang

Authors

  • Nurhaliza Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
  • Astuti Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
  • Zulfah Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v2i1.77

Keywords:

Validitas instrumen tes, Reliabilitas instrumen tes, Kemampuan Computational Thinking, Metode Scaffolding

Abstract

Validitas instrumen penelitian adalah aspek penting dalam menjaga kualitas penelitian. Dalam konteks penelitian yang berfokus pada pengaruh metode Scaffolding terhadap kemampuan Computational Thinking peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 1 Bangkinang, validitas instrumen menjadi elemen kunci untuk memastikan keakuratan dan keandalan data yang diperoleh. Penelitian ini bertujuan untuk menguji tingkat validitas dan reliabilitas instrumen tes penelitian eksperimen. Data dalam penelitian ini diperoleh dari peserta didik kelas VIII B di SMP Negeri 1 Bangkinang sebanyak 31 orang. Metode yang digunakan untuk menguji validitas tes adalah korelasi product moment, dan reliabilitas tes menggunakan Cronbach’s Alpha dengan bantuan IBM SPSS versi 26. Hasil dari penelitian ini secara statistik menunjukkan bahwa instrumen penelitian memiliki validitas dan reliabilitas tes yang tinggi.

References

Adib, H. S. (2017). Teknik Pengembangan Instrumen Penelitian Ilmiah di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam. Seminar Nasional Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 139–157. https://jurnal.unimus.ac.id/index.php/psn12012010/article/view/3054

Amalia, A. N., Suyono, & Arthur, R. (2023). Penyusunan Instrumen Penelitian: Konsep, Teknik, Uji Validitas, Uji Reliabilitas, dan Contoh Instrumen Penelitian (Supriyadi (ed.); 1st ed.). Penerbit NEM. https://www.google.com/books?hl=id&lr=&id=rx3JEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR1&dq=Validasi+instrumen+penelitian+adalah+aspek+penting+dalam+menjaga+kualitas+penelitian&ots=GSQKEkLxdP&sig=s_FCLs8w3sInlTawtvAEh4g-k1g

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik (Revisi). Rineka Cipta.

Guntur, R. S. S. (2017). Analisis Uji Validitas dan Reliabilitas Tes Buatan Guru Bahasa Makassar Kelas VIII SMPN 2 Binamu Kabupaten Jeneponto [Universitas Negeri Makassar]. http://eprints.unm.ac.id/6002/

Kusmaryono, I. (2021). Strategi Scaffolding pada Pembelajaran Matematika. Seminar Nasional Pendidikan Sultan Agung IV, 2(1), 26–37. http://jurnal.unissula.ac.id/index.php/sendiksa/article/view/18002

Kusumastuti, A., Khoiron, A. M., & Achmadi, T. A. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif (1st ed.). Deepublish. https://www.google.com/books?hl=id&lr=&id=Zw8REAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=Uji+coba+instrumen+politomi+ini+memberikan+kesempatan+bagi+peneliti+untuk+mengevaluasi+sejauh+mana+instrumen+tersebut+efektif+dan+valid+dalam+mengukur+variabel+yang+diteliti.&ots=fekHxwMnCg&sig=4jmeteOSN9JqrFNGRFCdKItfFeE

Manurung, N., Simatupang, D. L. M., Munira, I., & Asriyani, N. D. (2023). Pengenalan Computational Thinking: Salah Satu Keterampilan Abad 21. Blacboard Journal: Research Innovation in Mathematics Education, 1(1). https://journal.gredtechindonesia.com/index.php/blackboard/article/view/5

Muyasaroh, S. J. (2012). Validitas Soal-Soal Ujian Nasional Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs [Universitas Muhammadiyah Surakarta]. https://eprints.ums.ac.id/id/eprint/22167

Payadnya, I. P. A. A., & Jayantika, I. G. A. N. T. (2018). Panduan Penelitian Eksperimen Beserta Analisis Statistik Dengan SPSS (1st ed.). Deepublish. http://repo.mahadewa.ac.id/id/eprint/1796/1/Fullbook.pdf

Suardi, N. V. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Scaffolding terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III di Sekolah Dasar Negeri 20 Bengkulu Tengah. Institut Agama Islam Negeri Bengkulu.

Downloads

Published

14-07-2023

How to Cite

Nurhaliza, Astuti, & Zulfah. (2023). Validitas Instrumen Penelitian: Pengaruh Metode Scaffolding terhadap Kemampuan Computational Thinking Peserta Didik Kelas VIII di SMP Negeri 1 Bangkinang. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 2(1), 25–28. https://doi.org/10.31004/jerkin.v2i1.77

Most read articles by the same author(s)