Integrasi SDGs dalam Media Pembelajaran Kejuruan Berbasis Internet of Things di SMKN 1 Semarang: Pengabdian

Agus Suryanto; Muhammad Harlanu; Edi Sarwono; Ari Rahadini; Delta Setiyarini; Dhea Puspitasari; Dalilo Yogi Essy Pratama; Muhamad Firdaus

doi:10.31004/jerkin.v5i1.7780

Authors

Agus Suryanto Universitas Negeri Semarang
Muhammad Harlanu Universitas Negeri Semarang
Edi Sarwono Universitas Negeri Semarang
Ari Rahadini Universitas Negeri Semarang
Delta Setiyarini Universitas Negeri Semarang
Dhea Puspitasari Universitas Negeri Semarang
Dalilo Yogi Essy Pratama Universitas Negeri Semarang
Muhamad Firdaus Universitas Negeri Semarang

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v5i1.7780

Keywords:

media pembelajaran, internet of things, SDGs learning media, internet of things, SDGs

Abstract

Peran strategis pendidikan vokasi diperlukan dalam menyiapkan sumber daya manusia yang kompeten, adaptif terhadap perkembangan teknologi, serta memiliki kesadaran terhadap keberlanjutan global. Kegiatan pengabdian ini bertujuan mengintegrasikan Sustainable Development Goals (SDGs) ke dalam media pembelajaran kejuruan melalui pengembangan simulasi Sistem Otomasi Gedung Hijau berbasis Internet of Things (IoT) di SMK Negeri 1 Semarang. Metode pelaksanaan menggabungkan Participatory Action Learning System dan Project Based Learning, meliputi analisis kebutuhan, perancangan dan pengembangan prototipe IoT berbasis ESP32, pelatihan guru dan siswa, serta implementasi pembelajaran di kelas. Kegiatan menghasilkan prototipe smart home yang dilengkapi sensor DHT11, kunci pintu otomatis berbasis motor servo, tujuh titik pencahayaan otomatis, dan dashboard monitoring berbasis Blynk. Guru dan siswa berpartisipasi aktif dalam merancang dashboard blynk, sehingga media ini dapat dioperasikan secara mandiri setelah pendampingan singkat. Kegiatan ini secara eksplisit mengaitkan praktik pembelajaran dengan SDG 4, SDG 7, SDG 11, dan SDG 13, sehingga memperkuat pemahaman aplikatif siswa terhadap teknologi hijau dan efisiensi energi. Model ini bersifat replikatif dan open-source, sehingga mendukung keberlanjutan pendidikan vokasi tanpa bergantung pada peralatan mahal.

References

Alhashmi, S. M. (2025). Connecting the dots: IoT, sustainability, and SDGs. Internet of Things, 100638. https://doi.org/10.1016/j.iot.2025.100638

Ariansyah, A. (2024). Digital technology to support sustainable development goals. Lensa Jurnal Pendidikan, 12(2), 1–15. https://doi.org/10.33394/j-lkf.v12i2.13557

Chen, P. (2025). Green skills in logistics vocational education: China and Germany perspectives. International Journal of Training and Development Studies.

Dewanto, S. A. (2025). Vocational education and AI: Catalysts for sustainable green innovations. Proceedings of ICEI 2024. https://doi.org/10.2991/978-2-38476-360-3_111

Hafid, I. K. A., Kasmira, R., Redianto, & Purnamawati, P. (2025). Peningkatan kompetensi kejuruan melalui integrasi kurikulum industri di pendidikan vokasi: Tinjauan literatur. Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan, 4(2). https://doi.org/10.59562/progresif.v4i1.71690

Hariyani, D. (2025). Digital technologies for the Sustainable Development Goals: Frameworks and challenges. Digital Policy Studies Journal. https://doi.org/10.1016/j.dps.2025.200036

Kementerian PPN/Bappenas. (2023). Asta Cita pembangunan nasional: Roadmap SDM unggul dan ekonomi hijau. Kementerian PPN/Bappenas.

Martinez, I., Zalba, B., Trillo-Lado, R., Blanco, T., Cambra, D., & Casas, R. (2021). Internet of Things (IoT) as SDG enabling technology for smart buildings. Sustainability, 13(14), 7647. https://doi.org/10.3390/su13147647

Maulidia Damayanti, A., Sarifudin, S., & Nor, S. (2025). Peningkatan kompetensi guru SMK melalui pelatihan IoT berbasis Node-RED. I-Com: Indonesian Community Journal, 5(4). https://doi.org/10.70609/i-com.v5i4.8071

Novitasari, E., Rahman, K., Mustarin, A., & Lestari, N. (2024). AgroTech Smart: Pelatihan media pembelajaran irigasi berbasis mikrokontroler IoT ESP32 di SMK Islam Pesantren Alam Indonesia. Jurnal Kemitraan Responsif, 2(1). https://doi.org/10.61220/kreativa.v2i1.20244

Prasetya, F. (2025). Emerging trends, challenges, and contributions to SDGs from AI in vocational education: A bibliometric review. Journal of Vocational Education Research. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2025.101387

Said, M., et al. (2025). The integration of green technology elements in the vocational training curriculum: Qualitative perspectives. International Journal of Education, 17(2), 90–102. https://doi.org/10.5296/ije.v17i2.22708

UNESCO-UNEVOC. (2026). Technical and vocational education and training for sustainability. UNESCO.

United Nations. (2015a). Sustainable Development Goal 4: Quality education. United Nations.

United Nations. (2015b). Sustainable Development Goal 7: Affordable and clean energy. United Nations.

United Nations. (2015c). Sustainable Development Goal 9: Industry, innovation and infrastructure. United Nations.

United Nations. (2015d). Sustainable Development Goal 11: Sustainable cities and communities. United Nations.

United Nations. (2015e). Sustainable Development Goal 13: Climate action. United Nations.

Vitalocca, D., Suherman, A., Rohendi, D., Yulia, C., & Abdullah, A. G. (2026). Integrating computational thinking and green skills in vocational education through the bridging learning green informatics framework. Discover Education, 5, 99. https://doi.org/10.1007/s44217-025-01095-0

Wardani, K. R. N., Fitriani, E., Mukti, A. R., Makmuri, M. K., & Ariyadi, T. (2025). Edukasi Internet of Things (IoT) sebagai upaya pengenalan teknologi digital pada siswa SMK. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 3(3), 1143–1153. https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i3.2366