Aku Suka Belajar: Membangun Antusias dan Rasa Ingin Tahu Siswa melalui Pembelajaran Kreatif Berbasis Nilai-Nilai Kristiani di SD Swasta Hidup Baru 2: Pengabdian

Mitra Binariang Lase; Monika Tang; Yermias Keike; Inri Gracia Lase; Rendi Antika Oppusunggu; Ririn M Sipayung; Rosdiana Simanullang; Ellsion Grace Elbrita Sitorus; Ilustriani Laowo

doi:10.31004/jerkin.v4i4.5864

Authors

Mitra Binariang Lase Sekolah Tinggi Real Batam
Monika Tang Sekolah Tinggi Real Batam
Yermias Keike Sekolah Tinggi Real Batam
Inri Gracia Lase Sekolah Tinggi Real Batam
Rendi Antika Oppusunggu Sekolah Tinggi Real Batam
Ririn M Sipayung Sekolah Tinggi Real Batam
Rosdiana Simanullang Sekolah Tinggi Real Batam
Ellsion Grace Elbrita Sitorus Sekolah Tinggi Real Batam
Ilustriani Laowo Sekolah Tinggi Real Batam

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.5864

Keywords:

Creative Learning, Learning Interest, Christian Values, Student Character, Student Creativity Program

Abstract

Perhatian, minimnya partisipasi, serta rendahnya keberanian siswa dalam bertanya selama proses pembelajaran. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah pendekatan pembelajaran kreatif melalui cerita, ilustrasi gambar, permainan edukatif, diskusi kelompok, serta kegiatan refleksi yang menekankan pada penanaman nilai kasih dan kejujuran. Hasil pelaksanaan kegiatan menunjukkan adanya peningkatan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Siswa menjadi lebih aktif mengikuti kegiatan, berani mengajukan pertanyaan, serta menunjukkan rasa ingin tahu yang lebih tinggi terhadap materi yang dipelajari. Selain itu, kegiatan refleksi membantu siswa memahami pentingnya nilai kasih dan kejujuran dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, penerapan pembelajaran kreatif berbasis nilai-nilai Kristiani terbukti mampu meningkatkan antusiasme belajar siswa sekaligus mendukung pembentukan karakter yang positif di lingkungan sekolah dasar.

References

Anggraini, M. C., Tyas, A., & Hardini, A. (2024). Peningkatan Keaktifan Belajar dan Berpikir Kreatif Siswa pada Mata Pelajaran IPAS melalui Model Pembelajaran Project Based Learning Kelas V Sekolah Dasar. 7(2015), 7343–7348.

Baru, C. (2019). Determinan kreativitas guru sekolah dasar. 20(02), 80–88.

Di, P., Menengah, S., Padang, B., Lahagu, A., Dongoran, E., Setiawan, A., & Waruwu, R. (2024). Penguatan Karakter Religius Dan Kreativitas Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Melalui Pendekatan. 4(2), 64–70.

Mata, P., Ipas, P., & Sekolah, D. I. (2025). Pengembangan kreativitas siswa dalam pembelajaran kreatif pada mata pelajaran ipas di sekolah dasar. 10(September).

Mi, S., Butuh, M., Ramadhanti, R. L., Al-bahij, A., & Mufidah, L. (2024). Pengaruh Penggunaan Pembelajaran Kreatif dan Inovatif untuk. 1329–1338.

Nadhiroh, S. U., Kristanti, F., Suprapti, E., & Surabaya, M. (2023). Kemampuan Berpikir Kreatif dalam Pembelajaran Matematika berdasarkan Aspek Munandar. 4(1). https://doi.org/10.51454/jet.v4i1.135

Sardiman, A. M. (2011). Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Rajawali Press.

Sianipar, G. (2023). Implementasi Mengembangkan Kreativitas Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen. REI MAI: Jurnal Ilmu Teologi Dan Pendidikan Kristen, 1(2), 75–91. https://doi.org/10.69748/jrm.v1i2.36

Sugiono, P. D. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. ALFABETA, CV.