Analisis Kesulitan Belajar Matematika pada Materi Operasi Hitung Perkalian dan Pembagian di Kelas 3 SD Negeri UPT 023 Pandau Jaya: Penelitian

Masroito; Siti Quratul Ain

doi:10.31004/jerkin.v4i1.2283

Authors

Masroito Universitas Islam Riau
Siti Quratul Ain Universitas Islam Riau

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.2283

Keywords:

Learning Difficulties, Mathematics, Multiplication, Division

Abstract

This study aims to analyze difficulties in learning mathematics in multiplication and division in grade III B of SD UPT 023 Pandau Jaya. The research method used is qualitative with a case study approach and descriptive design. The research subjects consist of grade III B students, homeroom teachers, and parents selected through purposive sampling. Data were collected through interviews, observations, and documentation, then analyzed using qualitative descriptive methods with data validity testing employing triangulation of sources, techniques, and time. The results of the study indicate that most students still experience weaknesses in arithmetic, lack understanding of basic multiplication and division concepts, and have low motivation to learn. These difficulties are caused by weak mastery of concepts since lower grades, insufficient arithmetic practice at home and at school, unvaried teaching methods, and low learning support from parents. Additionally, students tend to memorize procedures without understanding the meaning of the concepts, making it difficult for them to apply them to word problems or different contexts. These findings highlight the need for learning that emphasizes comprehensive conceptual understanding, the use of interactive and contextual methods, and active parental involvement to improve students' mathematics learning outcomes.

References

Afifa, S., Imamuddin, M., Aniswita, A., & Tasnim, R. (2023). Analisis Faktor Kesulitan Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Sungai Pua.

Ahmadi, S., & Ary, F. (2022). Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana ISSN 26866404 Implementasi Etnomatematika pada Kurikulum Merdeka Melalui Hibriditas Budaya di Kota Semarang (Vol. 2022).

Aisyah, S., Widyaningrum, I. D., Aini, A. N., Izaturrohmah, L., & Hilyana, F. S. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika Kelas III di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(1), 667–673.

Alisia Rahmadini, & Jesi Alexander Alim. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Pada Materi Bangun Datar Dan Bangun Ruang. Guruku: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 1(3),

Aminah Nuroniah, S., Muhammadiyah Magelang Kun Hisnan Hajron, U., & Muhammadiyah Magelang, U. (2022). Kesulitan Belajar Matematika Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar,

Damayanti, D., Rini, C. P., & Yenni, Y. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Siswa pada Materi Penjumlahan Kelas II di SDN Keboncau IV. Fondatia,(3),539–550.

Damayanti, R., Quratul Ain, S., Guru Sekolah Dasar, P., Keguruan Dan, F., & Kesulitan, A. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Pada Materi Operasi Hitung Perkalian Dan Pembagian Siswa Kelas IV SDN 193 Pekanbaru..

Falah, H., Agustiani, N., & Nurcahyono, N. A. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa Smp Berdasarkan Motivasi Pada Pembelajaran Daring. Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika), 5(1), 8–17.

Fevironika, D. O., Fajrie, N., & Wanabuliandari, S. (2023). P2M STKIP Siliwangi Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD 6 Kandangmas Ditinjau Dari Gaya Belajar. In Jurnal Ilmiah UPT P2M STKIP Siliwangi (Vol. 10, Issue 2).

Fitriana, D., Hidayat, A., & Lestari, P. (2024). Pengaruh pembelajaran berbasis pengalaman terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa SD. Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 6(1), 50–62.

Fuji Amanda, Sahrun Nisa, & Ari Suriani. (2024). Analisis Kesulitan Dalam Pembelajaran Matematika Pada Siswa Sekolah Dasar Ditinjau Dari Berbagai Faktor. Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(2), 282–293.

Ichsan, M. (2016a). Psikologi Pendidikan Dan Ilmu Mengajar. Jurnal Edukasi:Jurnalbimbingankonseling,2(1),60.

Lestari, E. T., & Anggraeni, A. (2020). Pembelajaran bermakna dalam pendidikan dasar. Jakarta: Pustaka Eduka.

Marselina, S., Tinggi, S., Ekonomi, I., Kerinci, A., & Pendahuluan, I. (2022). Analisis Kesalahan Ejaan Bahasa Indonesia pada Artikel Ilmiah Mahasiswa STIE Sakti Alam Kerinci..

Norma Belinda, L., Margo Irianto, D., Yuniarti, Y., & Pendidikan Indonesia, U. (2023a). Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian.Jurnal Review Pendidikan Dasar,

Pramesti, C., & Prasetya, A. (2020). Analisis Tingkat Kesulitan Belajar Matematika Siswa dalam Menggunakan Prinsip Matematis.

Pratiwi, A., Disurya, R., & FKIP Universitas PGRI Palembang,P. (n.d.). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Pada Materi Hitung Perkalian Kelas Iii Sd Negeri 17 Rantau Bayur.

Putri, A., Amanda, D., Prakoso, M. A., & Riswari, L. A. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Membaca pada Siswa Kelas II: Faktor Penyebab dan Solusi. In FingeR: Journal of Elementary School (Vol. 3, Issue 1).

Putri, S. E., Surmilasari, N., & Fakhrudin, A. (2023). Analisis Kesulitan Siswa dalam Pembelajaran Matematika pada Materi Pecahan di Kelas III SDN 195 Palembang. Journal on Education, 05(04), 12937–12947.

Qomaruddin, Q., & Sa’diyah, H. (2024). Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting, and Administration, 1(2), 77–84.

Rahmawati, D., Yuliani, N., & Saputra, R. (2023). Analisis pemahaman konsep matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 8(2), 145–156.

Rohman, Y. A., Rahman, R., & Damayanti, V. S. (2022a). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas Satu di Sekolah Dasar.5388–5396.

Salamah Syakur, A., Purnamasari, R., & Kurnia, D. (n.d.). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika. Siswondo, R., & Agustina, L. (n.d.). Penerapan Strategi Pembelajaran Ekspositori untuk Mencapai Tujuan Pembelajaran Matematika.

Soedjadi, R. (2000). Kiat pendidikan matematika di Indonesia. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Departemen Pendidikan Nasional.

Sudjana, N. (2022). Dasar-dasar proses belajar mengajar (Edisi Revisi). Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Suyitno, A., Wulandari, D., & Prasetyo, H. (2024). Implementasi teori representasi Bruner dalam pembelajaran matematika sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 12(1), 25–36.

Syaefullah, W., & Anggapuspa, M. L. (2023). Analisis Visual Pada Karakter Agent Sage Dalam Game Valorant. Jurnal Barik, 4(3), 130–140.

Wahyuni Rozi Nasution, S., Hakim Siregar, L., Sari Situmorang, R.,Pendidikan Matematik dan Ilmu Pengetahuan Alam, F., Kunci, K., & Belajar Mahasiswa, (2024).Hal. 12(1), 269.

Widyowati, A., Sary, R. M., & Cahyadi, F. (2023). Analisis Kesulitanbelajar Matematika Pada Materi Satuan Panjang Baku Untuk Siswakelas Iii Sekolah Dasar.