Integrasi Model Search, Solve, Create, and Share (SSCS) pada Bahan Ajar Biologi di Sekolah Menengah: Studi Literatur: Penelitian

Mardhiyah Febriska Fajra; Rahmadhani Fitri; Rahmawati D; Fitri Olvia Rahmi

doi:10.31004/jerkin.v3i4.1004

Authors

Mardhiyah Febriska Fajra Universitas Negeri Padang
Rahmadhani Fitri Universitas Negeri Padang
Rahmawati D Universitas Negeri Padang
Fitri Olvia Rahmi Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.1004

Keywords:

Model Pembelajaran, Model SSCS, Bahan Ajar Biologi

Abstract

Artikel ini menganalisis urgensi pengembangan bahan ajar biologi yang terintegrasi model Search, Solve, Create, and Share (SSCS) guna mengatasi kesenjangan antara tuntutan kompetensi abad ke-21, khususnya dalam pemikiran analitis dan kreativitas, dengan kemampuan aktual peserta didik. Tujuan utama dari berbagai penelitian yang ditelaah adalah untuk merancang dan menguji kelayakan beragam media serta perangkat pembelajaran, yang semuanya mengintegrasikan model SSCS untuk mengasah keterampilan berpikir kritis dan kreatif dalam pembelajaran biologi. Metodologi yang diaplikasikan bervariasi, meliputi penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model Borg dan Gall, Plomp, hingga ADDIE, seringkali dilengkapi dengan pendekatan deskriptif kualitatif untuk analisis kebutuhan dan validasi ahli. Hasil konsisten dari seluruh riset ini mengindikasikan bahwa produk yang dikembangkan secara universal dinyatakan valid, praktis, dan beberapa di antaranya terbukti efektif dalam memfasilitasi peningkatan keterampilan yang dituju, seperti minat belajar, keterampilan proses sains, dan hasil belajar konseptual. Dengan demikian, implementasi bahan ajar inovatif berbasis SSCS tidak hanya responsif terhadap dinamika kurikulum, melainkan juga fundamental untuk menumbuhkan kemandirian dan daya nalar ilmiah pada generasi mendatang.

References

Adibah, A. M. N., Rofi'ah, N. L., & Norra, B. I. (2025). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Search, Solve, Create and Share (SSCS) untuk Melatih Higher Order Thinking Skills (HOTS) Siswa Kelas X SMA. Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP), 5(1), 87-105.

Afni, R. S., & Sholichin, M. (2023). The Validity and Practicality of SSCS-Based Student Worksheet on Ecology Material and Environmental Change. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(12), 11394-11400.

Aini, N. Q. (2024). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Model Search, Solve, Create and Share (SSCS) pada Pembelajaran Biologi untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SMA. Pedago Biologi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi, 12(2).

Asmara, Adi dan Septiana, Anisya. 2024. Model Pembelajaran Berkonteks Masalah. Pasaman Barat: Azka Pustaka.

Bulilingo, M. R., Paramata, D. D., Latjompoh, M., Lamangantjo, C. J., Pikoli, M., & Nurhayati, N. (2024). Development of a Science Teaching Module Based on SSCS in the Living Things Classification Concept. Jurnal Pijar Mipa, 19(4), 663-667.

Destalia, L., Suratno, S., & Aprilya, S. (2014). Peningkatan Keterampilan Pemecahan Masalah dan Hasil Belajar Melalui Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) dengan Metode Eksperimen pada Materi Pencemaran Lingkungan. Pancaran Pendidikan, 3(4), 213-224.

Dewi, R. R., & Purnomo, T. (2023). Pengembangan Media Truth and Dare Berbasis SSCS Materi Perubahan Lingkungan untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kritis. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 12(3), 608-620.

Elita, G. S., Habibi, M., Putra, A., & Ulandari, N. (2019). Pengaruh Pembelajaran Problem Based Learning dengan Pendekatan Metakognisi terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(3), 447-458.

Farida, A., dkk. (2023). Sekolah yang Menyenangkan: Metode Kreatif Mengajar dan Pengembangan Karakter Siswa. Bandung: Nuansa Cendekia.

Gultom, J. O., Idramsa, I., & Harahap, F. (2024). Development of Worksheet Based on Search Solve Create and Share (SSCS) on Learning Interest, Science Process Skills and Student Learning Outcomes in Biology Material of First Level (X Class) Senior High School. Jurnal Pembelajaran dan Biologi Nukleus, 10(2), 647-663.

Hayati, R., & Hidayatullah, A. F. (2022). The Implementation of SSCS (Search, Solve, Create, Share) Learning Model in Training Students' Critical Thinking Skills. Bioeducation Journal, 6(2), 91-98.

Jatmiko, P. D., Wijayantin, A., & Susilaningsih. (2016). Pengaruh Pemanfaatan Video Pembelajaran terhadap Hasil Belajar IPA Kelas IV Sekolah Dasar. Edcomtech, Vol. 1, No. 2: 153-156.

Khairunnisa, N., & Rakhman, R. T. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Search, Solve, Create, and Share (SSCS) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Materi Biologi. Khazanah Pendidikan, 17(2), 319-325.

Kusmiyati, K., & Merta, I. W. (2024). Application of the Search Solve Create Share Learning Model to Metacognitive Awareness and Learning Outcomes. Jurnal Pijar Mipa, 19(5), 928-932.

Kusumawati, dkk. (2022). Studi Kepustakaan Kemampuan Berpikir Kritis dengan Penerapan Model PBL pada Pendekatan Teori Konstruktivisme. JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal), 5(1), 13-18.

Lathifah, N. (2024). Peran Self-confidence Siswa Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Prosiding Konferensi Ilmiah Pendidikan, 5, 120-125.

Lufri, dkk. 2020. Metodologi Pembelajaran: Strategi, Pendekatan, Model, Metode Pembelajaran. Malang: IRDH Book Publisher.

Magfirah, N. (2022). Peranan Model Pembelajaran SSCS Terhadap Kemampuan Literasi Sain. Hybrid: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains, 1(2), 34-39.

Rahmawati, A., & Meilasari, V. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau dari Kemandirian Belajar. Eksponen, 14(2), 113-121.

Riyana, C. (2012). Media pembelajaran. Jakarta: KEMENAG RI.

Rohyati, R., & Subekti, F. E. (2022). Systematic Literature Review: Pengembangan Kemampuan Pemecahan Masalah Melalui Pembelajaran Inovatif. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 5(4), 941-950.

Saroji, A., Rosidin, U., Ertikanto, C., Herlina, K., & Azizah, M. (2023). SSCS Model Based E-Worksheet: Needs Analysis to Stimulate Critical Thinking Skills. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(6), 4172-4178.

Sari, S. K., Dewi, K., & Andriani, R. (2024). Pengaruh Model SSCS Berbasis Pendekatan Lingkungan Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa SD IT Al-Ishlah Sudimampir. Journal of Comprehensive Science (JCS), 3(7).

Setioni, G. A., Muspiroh, N., & Ubaidillah, M. (2023). Penerapan Model Search, Solve, Create, Share (SSCS) Berorientasi Masalah untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. PSEJ (Pancasakti Science Education Journal), 8(1), 38-49.

Simanullang, D., Harahap, A. H., & Restuati, M. (2024). Development of Student Worksheets Based on The Search, Solving, Create and Share (SSCS) Learning Model to Improve Critical Thinking Skills in Biology Learning for Third Level (XII) of Senior High School SMA Negeri 1 Pantai Labu. Jurnal Pembelajaran dan Biologi Nukleus, 10(2), 590-606.

Syamsuadi, A. (2023). Efektivitas Pembelajaran Matematika Melalui Penerapan Search, Solve, Create, and Share (SSCS) pada Siswa SMP. Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, 3(1), 1-11.

Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal komunikasi pendidikan, 2(2), 103-114.

Wahyuningtyas, R., & Sulasmono, B. S. (2020). Pentingnya Media Dalam Pembelajaran Guna Meningkatkan Hasil Belajar di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 23-27.

Wulan, T. A., & Antika, R. N. (2021). Development Module Based Search, Solve Create and Share (SSCS) to Train Critical Thinking Ability in Body Defense System Material. Journal of Biology Education, 10(1), 31-41.

Wulandari, A. P., dkk. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on education, 5(2), 3928-3936.

Yazdi, M. (2012). E-learning sebagai media pembelajaran interaktif berbasis teknologi informasi. Foristek, 2(1).