Pengembangan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Menengah Melalui Pengabdian Pengajaran Urgensi Mental Issue: Penelitian

Dimas Aulia Arzaqi; Muhammad Wendy Firmansyah; Roshim Ahmad; Eva Daroyanti; Triono Budi Nugroho5; Abdul Syahid

doi:10.31004/jerkin.v3i4.1147

Authors

Dimas Aulia Arzaqi Universitas Islam Negeri Palangka Raya
Muhammad Wendy Firmansyah Universitas Islam Negeri Palangka Raya
Roshim Ahmad Universitas Islam Negeri Palangka Raya
Eva Daroyanti Universitas Islam Negeri Palangka Raya
Triono Budi Nugroho5 Universitas Islam Negeri Palangka Raya
Abdul Syahid Universitas Islam Negeri Palangka Raya

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.1147

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah menengah dengan pendekatan pengabdian pengajaran yang mengangkat isu kesehatan mental, sebuah tema yang sangat penting dan dekat dengan kehidupan mereka. Program ini dilaksanakan di MTS Hidayatul Insan, Palangka Raya, dengan melibatkan 24 siswa yang aktif berpartisipasi. Kegiatan dilakukan dalam dua tahap, yaitu penyampaian materi dasar tentang kesehatan mental dan diskusi reflektif yang dipandu oleh video edukatif dari kanal YouTube “Kok Bisa?”. Evaluasi menggunakan kuesioner individu dan kelompok berdasarkan taksonomi Bloom, mulai dari kemampuan mengingat hingga menciptakan. Hasil menunjukkan bahwa pembelajaran yang kontekstual dan reflektif mampu menggali dinamika berpikir dan perasaan siswa secara menyeluruh. Beberapa siswa mengalami kesulitan menjawab pertanyaan faktual, namun mereka mampu merespons pertanyaan yang lebih aplikatif dan reflektif dengan penuh empati. Temuan ini menegaskan bahwa pengembangan berpikir kritis bukanlah proses linier, melainkan sangat dipengaruhi oleh kondisi psikologis siswa dan metode pengajaran yang diterapkan. Kegiatan ini membuktikan bahwa mengintegrasikan pendidikan kesehatan mental dalam strategi pembelajaran dapat secara signifikan meningkatkan kesadaran, pemahaman, dan kemampuan berpikir kritis siswa.

References

Anggitasari, V., Widyaningrum, T., & Utari, S. (2021). PENGEMBANGAN BERPIKIR KRITIS MELALUI ANALISIS JURNAL (Vol. 1, Issue 1). https://seminar.uad.ac.id/index.php/SemNasPPG/article/view/12105

Anggraeni, A., Supriana, E., & Hidayat, A. (2019). Pengaruh Blended Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA pada Materi Suhu dan Kalor. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/

Asyam, M., Pramono, S. E., & Priyanto, A. S. (2025). Strategi Pengembamgan Keterampilan Berpikir Kritis melalui Pembelajaran IPS dalam Membentuk Karakter Sosial Siswa di SMA Kota Semarang (Vol. 8, Issue 4). http://Jiip.stkipyapisdompu.ac.id

Cahyono, B. (2017). ANALISIS KETRAMPILAN BERFIKIR KRITIS DALAM MEMECAHKAN MASALAH DITINJAU PERBEDAAN GENDER (Vol. 8, Issue 1). DOI: 10.17977/jptpp.v4i6.12505

Esty Rahmayanti. (2017). Penerapan Problem Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas XI SMA Esty Rahmayanti. https://doi.org/10.26877/aks.v8i1.1510

Habibah, U. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Projec Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Smk Al Musyawirin. Journal of Comprehensive Science (JCS), 3(4), 770–782. https://doi.org/10.59188/jcs.v3i4.661

Krathwohl, D. R., & Anderson, L. W. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching and Assessing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives: Complete Edition. Longman.

Listiani, W., Budi, I., & Rachmawati, U. (2022). Transformasi Taksonomi Bloom dalam Evaluasi Pembelajaran Berbasis HOTS. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(03).

Maftuhah, M. (2024). Strategi Pengembangan Literasi Digital untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif dalam Era Society 5.0. PROGRESSA: Journal of Islamic Religious Instruction, 8(2), 123–131. https://doi.org/10.32616/pgr.v8.2.494.123-131

Salsa Novianti Ariadila, Yessi Feronica Nuryati Silalahi, Firda Hanan Fadiyah, Ujang Jamaludin, & Sigit Setiawan. (2023). 5151-Article Text-16194-1-10-20231013. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 664–669. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.8436970

Sri Wahyuni, N., & Agustriono Universitas Al-Azhar Mesir, L. (2023). BUNUH DIRI REMAJA PERSPEKTIF PSIKOLOGI DAN HUKUM ISLAM. https://www.bbc.com/indonesia/articles/ce9zm56z8v6o.

Supriyanto Manurung, A., Utomo, E., & Gumelar, G. (2023). Implementasi Berpikir Kritis dalam Upaya Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa. Jurnal Papeda, 5(2).

Vera, K., & Wardani, K. W. (2018). Peningkatan Keterampilan Berfikir Kritis melalui Model Problem Based Learning Berbantuan Audio Visual pada Siswa Kelas IV SD (Vol. 1, Issue 2).

Yuliandari, E. (2023). Kesehatan Mental Anak dan Remaja.