Studi Literature: Perkembangan Dan Dampak Penggunaan E-Book Dalam Dunia Pendidikan

Dedy Suhada; Muhammad Riski; Saiful Anwar; Jasiah Jasiah

doi:10.31004/jerkin.v3i4.1188

Authors

Dedy Suhada Universitas Islam Negeri Palangka Raya
Muhammad Riski Universitas Islam Negeri Palangka Raya
Saiful Anwar Universitas Islam Negeri Palangka Raya
Jasiah Jasiah Universitas Islam Negeri Palangka Raya

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.1188

Keywords:

E-Books, Education, Digital Media, Digital Literacy, Learning

Abstract

Artikel ini merupakan studi literatur yang bertujuan untuk mengkaji perkembangan dan dampak penggunaan e-book dalam dunia pendidikan. Perkembangan teknologi informasi telah mendorong transformasi media pembelajaran dari bentuk cetak ke digital, termasuk meningkatnya penggunaan e-book sebagai sumber belajar. Melalui analisis berbagai hasil penelitian terdahulu, artikel ini menggambarkan bagaimana e-book berkembang dalam hal format, aksesibilitas, serta penggunaannya dalam berbagai jenjang pendidikan. Selain itu, dibahas pula dampak positif dari penggunaan e-book, seperti kemudahan akses, portabilitas, dan interaktivitas, serta tantangan yang dihadapi seperti keterbatasan perangkat, kurangnya keterampilan digital, dan potensi gangguan konsentrasi. Hasil studi ini menunjukkan bahwa e-book memiliki potensi besar dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, namun efektivitasnya sangat bergantung pada kesiapan infrastruktur dan literasi digital pendidik serta peserta didik. Artikel ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi pendidik, pengambil kebijakan, dan peneliti dalam mengembangkan strategi pemanfaatan e-book yang lebih optimal dalam pembelajaran.

References

Aditya, D. Y. (2016). Pengaruh penerapan metode pembelajaran resitasi terhadap hasil belajar matematika siswa. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 1(2).

Afrita, E. N. (2024). Pengembangan Flipbook Materi Pertumbuhan Dan Perkembangan Kelas Xii Di Sma Muhammadiyah 4 Kota Bengkulu (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Malang).

Agustina, R., Rukhmana, T., Pitri, N., & Meirisa, S. (2023). Sistem Pendidikan Digital. Cendikia Mulia Mandiri.

Ahmad, N. K. (2019). Tantangan aplikasi sekolah pintar di kawasan timur Indonesia. Inter Komunika.

Bungsu, A., Purnama, N., & Wijayanti, L. (2023). Budaya Literasi Era Digital Pada Perkembangan Penerbitan Koleksi Elektronik Di Indonesia. Jurnal Kajian Perpustakaan dan Informasi BIBLIOTIKA: Jurnal Kajian Perpustakaan dan Informasi, 7.

Cholik, C. A. (2021). Perkembangan teknologi informasi komunikasi/ICT dalam berbagai bidang. Jurnal Fakultas Teknik UNISA Kuningan, 2(2), 39-46.

Citradevi, C. P. (2023). Canva sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran ipa: seberapa efektif? sebuah studi literatur. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 8(2), 270-275.

Depita, T. (2024). Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran aktif (active learning) untuk meningkatkan interaksi dan keterlibatan siswa. TARQIYATUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 55-64.

Dewantara, A. H., Amir, B., & Harnida, H. (2021). Kreativitas guru dalam memanfaatkan media berbasis IT ditinjau dari gaya belajar siswa. AL-GURFAH: Journal of Primary Education, 1(1), 15-28.

Dyana, K. I., & Suprapmanto, J. (2024, December). Dampak Penggunaan Buku Saku Digital Pada Minat Dan Motivasi Belajar Siswa SD. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar dan Menengah (Vol. 4, pp. 96-102).

Dyah Nur. (2020). Studi Literatur Pengaruh Implementasi Media E-Book Terhadap Motivasi Belajar dan Respon Siswa Pada Pendidikan Tinggi. IT-Edu: Jurnal Information Technology and Education, 5(3), 406–416. https://doi.org/10.26740/it-edu.v5i3.37758

De Jong, M. T., & Bus, A. G. (2004). The Efficacy of Electronic Books in Fostering Kindergarten Children’s Emergent Story Understanding. Reading Research Quarterly, 39(4), 378–393. https://doi.org/10.1598/RRQ.39.4.2

Fahrizandi, F. (2019). Mengenal E-Book Di Perpustakaan. Pustabiblia: Journal of Library and Information Science, 3(2), 141-157.

Faturrahman, Y., & Purwanto, A. (2023). Deskripsi Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan Keluhan Computer Vision Syndrome (CVS)(Studi pada Karyawan Universitas Siliwangi). Jurnal Kesehatan Komunitas Indonesia, 19(1).

Hamzah, R. E. (2015). Penggunaan Media Sosial di Kampus Dalam Mendukung Pembelajaran Pendidikan. WACANA: Jurnal Ilmiah Ilmu Komunikasi, 14(1), 45-70.

Hartanto, C. F. B., Rusdarti, R., & Abdurrahman, A. (2019). Tantangan pendidikan vokasi di era revolusi industri 4.0 dalam menyiapkan sumber daya manusia yang unggul. In Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana (Vol. 2, No. 1, pp. 163-171).

Hasibuan, K. N. (2024). BAB III Kebijakan Pendidikan Dalam Era Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Studi Kebijakan Pendidikan Dasar, 47.

Ishmah, A. (2022). Perlindungan Hukum Terhadap Hak Cipta Buku Elektronik (E-Book) Perspektif Undangundang Nomor 28 Tahun 2014 Tentang Hak Cipta (Doctoral dissertation, Universitas Muslim Indonesia).

Isti’ana, A. (2024). Integrasi teknologi dalam pembelajaran pendidikan Islam. Indonesian Research Journal on Education, 4(1), 302-310.

Jasiah, Mazrur, Hartati, Z., Rahman, A., Kibtiyah, M., Liadi, F., & Fahmi. (2024). Islamic Teachers’ Implementation of the Merdeka Curriculum in Senior High Schools: A Systematic Review. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 23(4), 394–408. https://doi.org/10.26803/ijlter.23.4.21

Khalida Ziya. (2021). Efektivitas Penggunaan E-Book Bagi Siswa SMA Negeri. Repository UIN Ar-Raniry. https://repository.ar-raniry.ac.id/34440/1/Khalida%20Ziya,%20190503011,%20FAH,%20IP.pdf

Mukhid, M. P. (2023). Disain teknologi dan inovasi pembelajaran dalam budaya organisasi di lembaga pendidikan.

Mu'minah, I. H. (2021, October). Studi literatur: pembelajaran abad-21 melalui pendekatan steam (science, technology, engineering, art, and mathematics) dalam menyongsong era society 5.0. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 3, pp. 584-594).

Nadhifah, Q. (2022). E-Book dalam Sistem Pendidikan 4.0 di Indonesia pada Tingkat Pendidikan Tinggi Era COVID-19. Jurnal TIK dalam Pendidikan, 9(1), 41–47. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/teknologi/article/download/33894/18394

Ngongo, V. L., Hidayat, T., & Wiyanto, W. (2019, July). Pendidikan di era digital. In Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.

Ningsih, F. S., & Ulya, H. K. (2024). Pemanfaatan E-book sebagai Sumber Belajar pada Kurikulum Merdeka. Revorma: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran, 4(1), 45-53.

Nur, M. (2024). Sejarah Buku: Dari Gulungan Papirus ke E-book Modern. MiftaChun Nur.

Prayetno, I. (2025). Tantangan Dan Solusi Dalam Pembelajaran PAI Di Era Digital. Jurnal Kajian Islam Dan Sosial Keagamaan, 2(3), 616-622.

Purba, E. F. (2024). Strategi Peningkatkan Mutu Lembaga Pendidikan Di Era Digital: Sebuah Kajian Literatur. DIKAIOS| Jurnal Manajemen Pendidikan Kristen, 4(2), 26-41.

Putra, L. D., & Pratama, S. Z. A. (2023). Pemanfatan media dan teknologi digital dalam mengatasi masalah pembelajaran. Journal Transformation of Mandalika, e-ISSN: 2745-5882, p-ISSN: 2962-2956, 4(8), 323-329.

RENI, S. (2023). Efektivitas Teknologi Sebagai Penunjang Pendidikan Tingkat Satuan Sekolah Dasar pada Era Revolusi Industri 5.0 di SD Al-Azhar 1 Bandar Lampung (Doctoral dissertation, UIN RADEN INTAN LAMPUNG).

Rimayati, E. (2023). Cyber Counseling: Inovasi Layanan Bimbingan Dan Konseling Di Era Digital. Asadel Liamsindo Teknologi.

Ristiyanto, S. S. (2024). Administrasi elektronik dalam pendidikan. Dalam Pengantar administrasi elektronik. MP MM.

Ruddamayanti, R. (2019, March). Pemanfaatan buku digital dalam meningkatkan minat baca. In Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.Sadikin, A. (2020). Pembelajaran mikro. Salim Media Indonesia.

Sadikin, A., & Siburian, J. (2024). Model Pembelajaran Biologi Berbasis Kemampuan 4C. PT Salim Media Indonesia.

Safi’i, I., & Yanti, P. G. (2019). Mengidentifikasi Model Pengembangan Instrumen Evaluasi Dalam E-Book Buku Teks Bahasa Indonesia. Pembelajar: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran, 3(1), 9-18.

Sarah, F. (2025). Pengembangan E-Book Berbasis Digital Berbantuanbudaya Materi Teks Anekdot Kelas X Smk Madani Marindal 1 (Doctoral dissertation).

Setiawan, Z., Pustikayasa, I. M., Jayanegara, I. N., Setiawan, I. N. A. F., Putra, I. N. A. S., Yasa, I. W. A. P., ... & Gunawan, I. G. D. (2023). PENDIDIKAN MULTIMEDIA: Konsep dan Aplikasi pada era revolusi industri 4.0 menuju society 5.0. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.Suherdi, D. (2021). Peran literasi digital di masa pandemik. Cattleya Darmaya Fortuna.

Solihah, S., & Sofia, E. S. E. D. R. B. R. (2019). Efektivitas Media E-Book untuk Meningkatkan Metakognisi dan Penguasaan Konsep Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia. https://media.neliti.com/media/publications/116746-ID-efektivitas-penggunaan-bahan-ajar-e-book.pdf

Suryanto, I. W., Astuti, N. M. E. O., & Prastyandhari, I. G. A. I. M. (2024). Peran ganda guru: Sebagai pendidik dan orang tua di era digital. Google Books.

Us, K. A., & Mahdayeni, M. (2019). Penggunan E-Learning, E-Book, E-Journal dan Sistem Informasi Pendidikan Islam di Universitas Sriwijaya Palembang. INNOVATIO: Journal for Religious Innovations Studies, 19(1), 43-64.

Wahyudi, N. G., & Jatun, J. (2024). Integrasi Teknologi dalam Pendidikan: Tantangan dan Peluang Pembelajaran Digital di Sekolah Dasar. Indonesian Research Journal on Education, 4(4), 444-451.

Wibowo, H. S. (2023). Pengembangan Teknologi Media Pembelajaran: Merancang Pengalaman Pembelajaran yang Inovatif dan Efektif. Tiram Media.

Wijaya, L. (2023). Peran Guru Profesional Untuk Meningkatkan Standar Kompetensi Pendidikan. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(6), 1222-1230.

Yusuf, M., & Sodik, M. (2023). Penggunaan Teknologi Internet of Things (IoT) dalam Pengelolaan Fasilitas dan Infrastruktur Lembaga Pendidikan Islam. PROPHETIK: Jurnal Kajian Keislaman, 1(2), 65-82.