Upaya Peningkatan Terapi Hati Kelas 7 di SMPIT Plus Cordova Menggunakan Metode Self Healing With Qur'an: Penelitian

Lia Hidayati; Wahyu Sugiarto; Nasim Hadi

doi:10.31004/jerkin.v4i1.1240

Authors

Lia Hidayati Universitas Pelita Bangsa
Wahyu Sugiarto Universitas Pelita Bangsa
Nasim Hadi Universitas Pelita Bangsa

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1240

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kesejahteraan emosional dan spiritual siswa kelas 7 di SMPIT Plus Cordova melalui penerapan metode Self Healing berbasis Al-Qur’an. Latar belakang dari penelitian ini adalah tingginya tantangan psikologis yang dihadapi remaja, mulai dari tekanan akademik hingga persoalan sosial seperti bullying dan krisis identitas. Metode Self Healing with Qur’an dipilih karena mengintegrasikan aspek spiritual dalam proses pemulihan emosi melalui kegiatan mendengarkan, tadabbur ayat suci, dzikir, doa, serta refleksi diri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan dirancang sebagai Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam ketenangan batin, pengelolaan emosi, serta hubungan sosial siswa setelah mengikuti program secara rutin. Pihak sekolah juga berperan aktif melalui penyuluhan, pendampingan guru, dan kelas terapi hati mingguan. Temuan ini menegaskan bahwa metode Self Healing berbasis Qur’ani tidak hanya efektif sebagai sarana terapi spiritual, tetapi juga relevan sebagai model intervensi psikologis Islami yang layak diintegrasikan ke dalam sistem pendidikan formal.

References

Kompas.com. (2022). Kasus TNR: Remaja 18 tahun yang mengakhiri hidupnya usai Hari Kesehatan Mental.

Suldo, S. M., & Shaffer, E. J. (2008). Looking Beyond Psychopathology: The Dual-Factor Model of Mental Health in Youth. School Psychology Review, 37(1), 52–68.

World Health Organization. (2018). Mental health: Strengthening our response. https://www.who.int

World Health Organization. (2021). Mental Health Atlas 2020. Geneva: WHO.

World Health Organization. (2022). Adolescent Mental Health Fact Sheet. https://www.who.int

American Psychological Association. (2020). Stress in America: A National Mental Health Crisis. https://www.apa.org/news/press/releases/stress/2020/report

Haque, A., Khan, F., & Keshavarzi, H. (2016). Integrating Islamic Traditions in Modern Psychology: Research Trends in Muslim Populations. Journal of Muslim Mental Health, 10(1). https://doi.org/10.3998/jmmh.10381607.0010.101

Kompas.com. (2022). [Case report of TNR’s suicide]. https://www.kompas.com

Suldo, S. M., & Shaffer, E. J. (2008). Looking Beyond Psychopathology: The Dual-Factor Model of Mental Health in Youth. School Psychology Review, 37(1), 52–68.

World Health Organization. (2018). Mental health: Strengthening our response. https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/mental-health-strengthening-our-response

World Health Organization. (2021). Mental health atlas 2020. Geneva: WHO.

World Health Organization. (2022). Adolescent mental health. https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/adolescent-mental-health

Amin, Samsul Munir. Bimbingan dan Konseling Islam. Jakarta: Amzah.

Al-Qussy. 1974. Pokok-Pokok Kesehatan Mental II. Terjemahan Zakiah Darajat. Jakarta: Bulan Bintang.

As-Syarqawi. 1979. Nahwa Ilm an-Nafsi al-Islami. Mesir: al-Hai’ah al-Misriyah.

Badaruddin, Achmad, Erlamsyah Erlamsyah, dan Azrul Said. 2016. “The Relationship Between Mental Health and Student Learning Motivation.” Konselor 5(1): 50.

Cahyono, Dedi Dwi, Muhammad Khusnul Hamda, dan Eka Danik Prahastiwi. 2022. “Abraham Maslow's Thoughts on Motivation in Learning.” Tajdid: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan 6(1): 37–48.

Dewi, Kartika Sari. 2012. Buku Ajar Kesehatan Mental. Semarang: UPT UNDIP Press. Diakses dari: http://eprints.undip.ac.id/38840/1/KESEHATAN_MENTAL.pdf

Fajrussalam, Hisny, Isma Aulia Hasanah, Niken Oktavia Anisa Asri, dan Nur Adilla Anaureta. 2022. “The Role of Islam in Influencing Students' Mental Health.” Al-Fikri: Jurnal Studi dan Penelitian Pendidikan Islam 5(1): 22.

Fakhriyani, Diana Vidya. 2019. Kesehatan Mental. Early Childhood Education Journal. Diakses dari: http://digilib.uinsby.ac.id/918/10/Daftar%20Pustaka.pdf

Fatimah. 2019. “The Impact of Mental Health on Learning Outcomes in Islamic Education at SMP Piri Jati Agung.” Skripsi. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, UIN Raden Intan Lampung. Diakses dari: https://repository.radenintan.ac.id

Handayani. 2016. “Factors Affecting Mental Health.” Perpustakaan Universitas Esa Unggul (2015): 1–38. Diakses dari: https://digilib.esaunggul.ac.id/public/UEU-paper-6885-5.Faktor2_Kesmen.pdf

Iredho Fani, Reza. 2016. “The Effectiveness of Worship Practices in Achieving Mental Health.” Psikis: Jurnal Psikologi Islami 1(1): 105–115. Diakses dari: http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/psikis/article/view/561

Marliani, Siagian, dan Miftahudin. 2017. “Journal of Education and Counseling.” Al-Irsyad 105(2): 79. Diakses dari: https://core.ac.uk/download/pdf/322599509.pdf

Muzaki, Muzaki, dan Agung Saputra. 2019. “Islamic Counseling: An Alternative for Mental Health.” Prophetic: Professional, Empathy and Islamic Counseling Journal 2(2): 213.

Najati, Usman. Al-Qur’an dan Ilmu Jiwa. Jakarta: [Penerbit tidak disebutkan], hlm. 112.

Ningrum, Mustika Sarila, Arini Khusniyati, dan Maulida Izzatin Ni’mah. 2022. “Increasing Awareness of Mental Health Issues Among Adolescents.” Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat 3(2): 1174–1178.

R., M. Dahlan, dan Mulan Alfipah. 2022. “The Influence of Students' Mental Health on Learning Motivation at SMK Farmako Medika Plus.” Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal 5(1): 76–83.