Pengaruh PBL Berorientasi One Stay Another Stray terhadap Keterampilan Komunikasi Siswa SMAN 1 Batusangkar: Penelitian

Alvis Aldora Irwanto; Muhyiatul Fadilah; Fitri Arsih; Ria Anggriyani

doi:10.31004/jerkin.v3i4.1241

Authors

Alvis Aldora Irwanto Universitas Negeri Padang
Muhyiatul Fadilah Universitas Negeri Padang
Fitri Arsih Universitas Negeri Padang
Ria Anggriyani Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.1241

Keywords:

Problem Based Learning, Communication Skills, One Stay Another Stray

Abstract

The purpose of this study was to examine the effect of using problem-based learning oriented One Stay Another Stray on Communication Skills of Students of SMAN 1 Batusangkar. Currently, the communication skills of students in the school are still relatively low. This research adopts experimental method with pre-experiment design. The research population includes all students of class XI Phase F SMAN 1 Batusangkar, with samples from class XI F 10. Data were collected through essay tests given in the form of pretests at the beginning of the study and posttests at the end of the study. Data analysis was carried out using normality test, homogeneity test, and hypothesis test with the help of SPSS 20 software. The results showed that students' communication skills at posttest were higher than at pretest. Hypothesis testing shows a 2- tailed significance value <0.05, which is 0.00. Thus, it can be concluded that the use of problem-based learning oriented One Stay Another Stray has a positive impact on students' communication skills at SMAN 1 Batusangkar.

References

Fauziah, I., Maarif, S., & Pradipta, T. R. (2018). Peningkatan kemampuan komunikasi matematis dan self regulated learning siswa melalui model problem based learning (pbl). Jurnal Analisa, 4(2), 90-98.

Fuada, M. S., Sunardi, Setiawan, T. B. (2017). Analisis kemampuan penalaran dan komunikasi mateatis dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah matematika pada siswa kelas VII SMPN 2 Jember. Jurnal Matematika dan Pendidikan.

Huda, M. (2014). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Mayani, C., Maknun, D., & Ubaidillah, M. (2023). Analisis keterampilan komunikasi ilmiah pada pembelajaran biologi. Science Education and Development Journal Archives, 1(1), 13-28.

Oktafia, A., Fadilah, F. N., & Zainuddin, A. (2023). Penerapan Metode Fun Learning untuk Menghafal Kosakata Bahasa Arab Siswa di Roudlotut Tholibin Kota Metro. Al Maghazi: Arabic Language in Higher Education, 1(1), 1-8.

Oktaviani, R. N. (2022). Implementasi model pembelajaran problem based learning (pbl) berbasis lesson study untuk meningkatkan keterampilan komunikasi dan kolaborasi mahasiswa pada mata kuliah perencanaan pembelajaran di SD. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(2), 257-276.

Ramadhan, I. J., Aziz, S. A., & Syakur, A. (2024). Peningkatkan Keterampilan Berbicara Menggunakan Two Stay Two Stray dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas V SD Inpres Bontomanai. Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa, 2(2), 226-250.

Sani, Ridwan, A. (2017). Pembelajaran Saintifik Untuk Orientasi Kurikulum 2013. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Setiawan, T. A., Harsih, L. M., & Kultsum, U. (2021). Analisis Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning, Direct Instruction, dan Student Centered Learning di Sekolah Dasar dalam Pembelajaran Selama Masa Pandemi. Jurnal Jendela Pendidikan, 1(04), 232-238.

Sukirman. (2017). Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah pada Materi Biologi. Jurnal Biologi dan Pembelajarannya, 15(1), 34-45.

Syarifah, I., Tuharto, D., & Si, M. (2017). Efektivitas Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) Ditinjau dari Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas X SMA. Jurnal Pendidikan Matematika.(Online), 6(5).

Wahyuni, D. (2016). Penerapan Model One Stay One Stray untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Siswa. Jurnal Pendidikan Sains, 12(2), 56-64.

Wilsa, A. W., Susilowati, S. M. E., & Rahayu, E. S. (2017). Problem Based Learning Berbasis Socio-Scientific Issues untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Komunikasi Siswa. Jurnal of Innovative Science Education, 6 (1), 129–137.

Zuchri, A., & Irawati, H. (2021). Studi literatur pengaruh problem based learning terhadap problem solving skills dan keterampilan proses sains siswa. Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 8(1), 39-47.