Acquiring Teaching Skills of EFL Students in Digital Era and Integrating ICT Towards Students’ Practice in Kampus Mengajar Program: Penelitian

Desti Nurdianti; Astirini Swarastuti

doi:10.31004/jerkin.v3i4.1342

Authors

Desti Nurdianti Institut Teknologi Bisnis dan Bahasa Dian Cipta Cendikia
Astirini Swarastuti Institut Teknologi Bisnis dan Bahasa Dian Cipta Cendikia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.1342

Keywords:

Kampus Mengajar, Keterampilan Mengajar, Era Digital, Bahasa Asing, Pengajaran Modern

Abstract

Penelitian ini mengkaji perolehan keterampilan mengajar dan integrasi teknologi informasi dan komunikasi (TIK) di kalangan mahasiswa Pengajaran Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing (EFL) dalam program Kampus Mengajar. Studi ini menyoroti keterkaitan antara pendidikan bahasa dan pendekatan pedagogi berbasis teknologi guna memahami bagaimana mahasiswa EFL mempersiapkan diri untuk menjadi pendidik di era digital. Melalui metode survei dan wawancara, penelitian ini mengeksplorasi kondisi terkini perolehan keterampilan mengajar serta sejauh mana TIK terintegrasi dalam praktik pembelajaran. Temuan utama menunjukkan bahwa mahasiswa EFL memiliki tingkat perolehan keterampilan mengajar yang sedang hingga tinggi, meskipun masih menghadapi kendala dalam penerapan TIK akibat keterbatasan akses dan kemampuan teknis. Rekomendasi yang diajukan mencakup peningkatan pengalaman praktis, perluasan akses terhadap teknologi, dan penyediaan pelatihan profesional. Dengan mengatasi hambatan-hambatan tersebut, institusi pendidikan diharapkan dapat lebih optimal dalam mempersiapkan calon pendidik untuk menghadapi tantangan pengajaran modern. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan pendidikan guru dan pengajaran bahasa, serta menawarkan rekomendasi praktis dalam membangun kompetensi digital dan meningkatkan efektivitas pengajaran di era digital

References

Annisak, W., Astalini, & Pathoni, H. (2017). Desain Pengemasan Test Diagnostik Miskonsepsi Berbasis CBT (Computer Based Test). https://doi.org/10.22437/edufisika.v2i01.3939

A, S., Wahyuni, S., Effendi, M.M., & Muchtar, B. (2018). Development of Subject Learning Devices Assessment of Economic Learning Results Using Contextual Teaching and Learning Approach in STKIP PGRI Sumbar. International Journal of Advanced Research. https://doi.org/10.21474/IJAR01%2F8045

Djaali. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Bumi Aksara.

Kurniawan, M.F., Amrullah, A.A., & Sari, D.P. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sd It Annida’ Kota Lubuk Linggau Dalam Mengembangkan Kreatifitas Peserta Didik. Jurnal Literasiologi. https://doi.org/10.47783/literasiologi.v10i1.563

Munisah, E. (2019). Model Desain Multimedia Pembelajaran. Edukasi Lingua Sastra, 17(2), 139–150. https://doi.org/10.47637/elsa.v17i2.46

Samiyanto,Ahmad Muhibbin, Sigit Haryanto. (2023). ICT System Development in the Learning Process Based “Merdeka Belajar” in Improving the Quality of Student Learning Outcomes Reports. Jurnal Technology Acceptance Model. http://dx.doi.org/10.56327/jurnaltam.v14i1.1411

Sugiyono, (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sulastana, I Made Eka. (2020). Buku Ajar Mikro Teaching: Mengajar Dalam Teori dan Praktik. Bali: Nilacakra.

Widayati, S. (2019). Peranan Guru Dalam Pembelajaran Bahasa. Edukasi Lingua Sastra, 17(1), 1–14. https://doi.org/10.47637/elsa.v17i1.101