Permasalahan Fundamental dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar: Analisis Komunikasi, Motivasi, Kecemasan, dan Kemalasan Belajar  : Penelitian

Aprilistia Nugraheni; Amelia Hana Salsabila; Dian Kartika Prabaningrum; Della Aprilyana

doi:10.31004/jerkin.v3i4.1393

Authors

Aprilistia Nugraheni Universitas Widya Dharma Klaten
Amelia Hana Salsabila Universitas Widya Dharma Klaten
Dian Kartika Prabaningrum Universitas Widya Dharma Klaten
Della Aprilyana Universitas Widya Dharma Klaten

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.1393

Keywords:

Komunikasi guru-siswa, Motivasi belajar, Kecemasan akademis, Kemalasan belajar, Sekolah dasar, Bimbingan dan konseling.

Abstract

Dokumen ini menyajikan analisis komprehensif mengenai berbagai permasalahan fundamental yang sering dihadapi dalam proses pembelajaran di tingkat sekolah dasar. Melalui integrasi informasi dari empat studi terpisah, fokus pembahasan meliputi kesulitan berkomunikasi antara siswa dan guru, rendahnya motivasi belajar siswa, kecemasan atau ketakutan terhadap guru dan mata pelajaran, serta fenomena kemalasan belajar. Permasalahan-permasalahan ini bersifat multidimensional, mencakup aspek internal (siswa, guru, strategi pembelajaran) dan eksternal (keluarga, sosial, kebijakan pemerintah), yang saling berkaitan dan memberikan dampak sistemik terhadap kualitas pendidikan serta perkembangan holistik siswa. Dokumen ini juga membahas faktor-faktor penyebab, dampak, serta menawarkan berbagai solusi dan rekomendasi praktis untuk mengatasi tantangan-tantangan ini dalam upaya menciptakan lingkungan belajar yang lebih efektif dan kondusif.

References

Bower, G. H. (1987). Cognition. W. H. Freeman and Company.

Bronfenbrenner, U. (1979). The Ecology of Human Development: Experiments by Nature and Design. Harvard University Press.

Dacey, J. (2000). Understanding and Treating Anxiety.

Emilin Rima dkk. (2024). “Pola Komunikasi Siswa Dengan Guru dalam Menciptakan Suasana Belajar Akademik yang Kondusif”. Jurnal 3(1).

Firdianti, A., & Pd, M. (2018). Implementasi manajemen berbasis sekolah dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Gre Publishing.

Freud, S. (1993). Suatu Pengantar ke Dalam Ilmu Jiwa. PT. Pembangunan.

Khawani, A., & Rahmadana, J. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Inovatif Abad 21 pada Pembelajaran Tematik untuk Menumbuhkan Kreatifitas Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(1), 231–240.

Sugihartono, dkk. (2007). Psikologi Pendidikan. UNY Press.

Sutalhis, M., & Novaria, E. V. A. (2023). Pembelajaran Multikultural: Memahami Diversitas Sosiokultural Dalam Konteks Pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi (Jipp), 1(3), 112-120.