Pengaruh Pemberian Latihan Soal terhadap Motivasi Belajar dan Pengetahuan Pembuatan Celana Panjang Siswa SMK Negeri 1 Jabon Kelas XI Tata Busana: Penelitian

Dewita Rusdianti; Peppy Mayasari; Mita Yuniati; Lutfiyah Hidayati

doi:10.31004/jerkin.v3i4.1444

Authors

Dewita Rusdianti Universitas Negeri Surabaya
Peppy Mayasari Universitas Negeri Surabaya
Mita Yuniati Universitas Negeri Surabaya
Lutfiyah Hidayati Universitas Negeri Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.1444

Keywords:

Exercise Questions, Learning Motivation, Long Pants

Abstract

This research aims to demonstrate: (1) learning motivation, (2) knowledge of pant making, (3) the influence of providing practice questions on students' learning motivation, (4) the influence of providing practice questions on knowledge of making long pants, (5) the influence of providing practice questions on knowledge of making long pants moderated by learning motivation. The researcher used a quasi-experimental method with a nonequivalent control group design with a sample of two classes through purposive sampling techniques and instruments in the form of questionnaires and multiple-choice tests. The final results of the study show that students' learning motivation is at a high level in the control class at 71% and in the experimental class at 57%. Students' knowledge about making pants increased significantly after the treatment, where 89% of students in the experimental class achieved a good category compared to only 11% in the control class. Practice questions had an impact on improving students' knowledge, moderated by learning motivation, where highly motivated students showed optimal learning outcomes.

References

Alsa, A., Hidayatullah, A.P., Hardianti, A. (2021). Strategi Belajar Kognitif Sebagai Mediator Peran Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar. Gadjah Mada Journal of Psychology, Vol 7 (1), 99 – 114.

Aziz, I., N., & Meilani, R., I. (2020). Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa SMK Pada Mata Pelajaran Produktif, Adaptif Dan Normative. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, Vol. 5 (2).

Fitriani, F., Abudarin, A., & Karelius, K. (2020). Pengaruh pemberian tuntunan penyelesaian latihan soal dalam pembelajaran langsung terhadap pemahaman konsep mol pada siswa kelas X MIPA MAN Kota Palangka Raya tahun ajaran 2018/2019. Gamaproionukleus, 1(2), 126–134. https://doi.org/10.37304/jpmipa.v1i2.2588

Hutagalung, F., Dkk. (2-25). Konsep Dasar Motivasi Belajar. Jurnal Pendidikan Agama dan Teologi, 3 (1), 42-53.

Januarsih, E. N., Sholeh, K., & Syaflin, S. L. (2024). Pengaruh soal cerita matematika berbasis HOTS terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN 11 Lubai Muara Enim. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(1), 23–26. https://doi.org/ (jika ada)

Juraidah, J., & Supardi, U., S. (2024). Pengaruh Pemberian Latihan Soal (Drill) Terhadap Hasil Belajar Ipa Kelas Viii Semseter I Smp Islam Nurul Huda Tahun Ajaran 2024/2025. Secondary: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah, 4(4), 142-150. https://doi.org/10.51878/secondary.v4i3.3516

Juwita,N.R., Awallia, J.T., Rosdiana, R. (2024). Pengaruh metode latihan dan tanya jawab hasil belajar matematika kelas 4 SD Jayamukti. Jurnal Pendidikan SEROJA, Vol 3, (1), 71-80.

Parni, & Listiadi, A. (2020). Peran motivasi belajar dalam memoderasi pemahaman perpajakan, intensitas pemberian tugas, dan kebiasaan belajar terhadap hasil belajar akuntansi perpajakan. Universitas Negeri Surabaya: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Vol.13, No.2

Saputra, D., S., & Ismet, F. 2018. Pengaruh Motivasi Terhadap Hasil Belajar Siswa SMK. Jurnal Inovasi Vokasional dan Teknologi, vol 18 (1), 25-30.

Sardjono, Suharmono, K., Ghufron, S., & Djazilan, S. (2024). Pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN Punggul 2 Gedangan Sidoarjo. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7(4). http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp

Sarwinda, Wiratamasari, and Septi F. Meilana. (2019). Pengaruh Penggunaan Worksheet IPA Berorientasi Hots terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa SD Muhammadiyah 4 dan 5 Jakarta. Jurnal Pendidikan Dasar UNJ, vol. 10, no. 1, pp. 77-84, doi:10.21009/10.21009/JPD.081.

Sigumantar. (2021). Pengaruh motivasi belajar dan strategi belajar siswa terhadap hasil belajar ekonomi untuk kelas XI SMAN Kabupaten Tebo tahun pelajaran 2019/2020. SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah, 1(4), 253–264.

Zamsir, Prajono, R., & Sari, S. M. (2021). Pengaruh motivasi belajar dan persepsi kesadaran metakognisi terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI SMAN 4 Wangi-Wangi. Jurnal Jendela Pendidikan, 1(3). https://www.ejournal.jendelaedukasi.id/index.php/JJP