Pengaruh Penggunaan Media Sosial Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Generasi Z Pada Siswa SMK Negeri 51 Jakarta: Penelitian

Roselina Ramadhini Hasby; Santi Susanti; Marsofiyati

doi:10.31004/jerkin.v4i1.1486

Authors

Roselina Ramadhini Hasby Universitas Negeri Jakarta
Santi Susanti Universitas Negeri Jakarta
Marsofiyati Universitas Negeri Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1486

Keywords:

Media Sosial, Motivasi Belajar dan Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh antara media sosial dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa pada SMK Negeri 51 Jakarta. Penelitian ini dilakukan selama 2 bulan terhitung mulai bulan Mei dan Juni 2025. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa jurusan manajemen perkantoran kelas X & XI yang berjumlah 144 orang, dengan mengambil sampel 106 menggunakan rumus slovin, lalu disubkelompokkan menggunakan teknik proportional random sampling. Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data variabel X1 (media sosial), diukur menggunakan kuesioner dengan skala likert, X2 (motivasi belajar), dan variabel Y (hasil belajar) diukur menggunakan penilaian aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Data tersebut kemudian diuji coba instrumen validitas dan realibilitas ke 30 responden. Teknik analisis data ini menggunakan uji persyaratan analisis, asumsi klasik, analisis regresi linear berganda dilanjut pengujian hipotesis dan terakhir koefisien determinasi. Hipotesis diuji dengan signifikan pada 0,05 margin of error menggunakan t-test dan analisis varians (ANOVA). Hasil penelitian menunjukkan bahwa keduanya secara bersamaan berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa. Ini berarti bahwa hipotesis yang menyatakan ada pengaruh yang signifikan antara media sosial dan motivasi belajar terhadap hasil belajar diterima. Sementara itu, koefisien determinasi untuk R2 adalah 45,2% % sedangkan sisanya 54,8 % dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti.

References

Abdurahman, K., Aghtiar Rakhman, P., & Rokmanah, S. (2024). IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research, 2(1), 3025–3293.

Adam, F. (2021). Prestasi belajar mahasiswa pgsd stkip melawi entikong ditinjau dari aspek kognitif masa pandemi covid-19. Jurnal Pembelajaran Prospektif, 8, 1–7. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/lp3m/article/download/64282/75676596969

Adolph, R. (2016). BAB II Tinjauan Pustaka Hasil Belajar.

Andriani, R., & Rasto, R. (2019). Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 80. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14958

Anggraini, N. P. (2023). Dampak Adiksi Media Sosial Tiktok Pada Remaja Di Daerah Mranggen. In Nucl. Phys. (Vol. 13, Issue 1).

Anjani, R. P., Utari, E. D., & Jakarta, U. N. (2024). Pengaruh Penyesuaian Diri dan Dukungan Sosial terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Fakultas Ekonomi yang Merantau. 3(4), 55–76. https://journal-stiayappimakassar.ac.id/index.php/Concept/article/download/1551/1913/6258

APJI. (2022). Laporan Survei Internet APJII 2011-2022. Apjii, April, 2–5. https://survei.apjii.or.id/survei

Arizaldy, R. R., & Sadriana, A. (2022). Pengaruh Media Sosial Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Kependidikan Media, 11(1), 107–119. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/media/article/view/9405/5374

Asrulla, Risnita, Jailani, M. S., & Jeka, F. (2023). Populasi dan Sampling (Kuantitatif), Serta Pemilihan Informan Kunci (Kualitatif) dalam Pendekatan Praktis. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 26320–26332. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/10836

Auliya, A. A., Yahya, A. B., & Hurryos, F. K. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Sosial Terhadap Perilaku Remaja di Indonesia. Jurnal Harmoni Nusa Bangsa, 1(1), 57. https://doi.org/10.47256/jhnb.v1i1.297

Bahtiar, Y. (2022). Pengaruh Intensitas Penggunaan Media Sosial Dan Kemampuan Literasi Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam SMAN 1 Godong Grobogan (Vol. 9). https://eprints.walisongo.ac.id/18682/1/1603016131_Yusuf Bahtiar_SKRIPSI FULL - Yusuf Bahtiar.pdf

Bella Cantika Putri, Aldila, F. T., & Matondang, M. M. (2022). Hubungan Antara Karakter Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Siswa. Integrated Science Education Journal, 3(2), 45–49. https://doi.org/10.37251/isej.v3i2.252

Candra, E., Setiawan, D., & Ermawati, D. (2023). Analisis Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. JLEB: Journal of Law, Education and Business, 1(2), 139–146. https://doi.org/10.57235/jleb.v1i2.1088

Cintya, A. N. D., & Nugraha, J. (2020). Pengaruh Sarana Prasarana dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XII Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran di SMK Ketintang Surabaya. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(1), 1–16. https://doi.org/10.26740/jpap.v9n1.p1-16

Diana, S., Arini, D. P., & Amin, A. (2023). Karakteristik Inovasi, Hakikat Inovasi dan Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Meningktakan Motivasi Belajar Siswa SDN 52 Kota Bengkulu. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(20), 2555–2558.

Ferniati, F., Tinggi, S., Islam, A., Bengkalis, N., & Nurfazila, S. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Sosial Terhadap Pendidikan Karakter Siswa Sman2 Negeri Bengkalis. Jurnal El-Fakhru, 2(2), 99–117. https://jurnal.stainmajene.ac.id/index.php/elfakhru/article/view/550/327

Firamadhina, F. I. R., & Krisnani, H. (2021). Perilaku Generasi Z Terhadap Penggunaan Media Sosial Tiktok: TikTok Sebagai Media Edukasi dan Aktivisme. Share : Social Work Journal, 10(2), 199–208. https://doi.org/10.24198/share.v10i2.31443

Herdi, M. I. H. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Sosial Terhadap Hasil Belajar Korespondensi Siswa Kelas X Di SMK Swasta Eria Medan. Invention: Journal Research and Education Studies, 4(1), 1–13. https://doi.org/10.51178/invention.v4i1.1165

Hidayat, M., Ikhsanudin, M., & Ridha, A. R. (2025). Penerapan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dalam Kurikulum Merdeka : Tantangan dan Solusi di Madrasah. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 3(1), 198–208. https://journal.staiypiqbaubau.ac.id/index.php/Al-Tarbiyah/article/download/1957/2287/9080

Junita Mariana Pasaribu, Anton Luvi Siahaan, & Binsar Tison Gultom. (2023). Pengaruh Kesiapan Guru Mengajar dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 4 Pematang Siantar. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 2(4), 449–461. https://doi.org/10.58540/jipsi.v2i4.452

Khan, A., McLeod, G., Hidajat, T., & Edwards, E. J. (2023). Association between sleep quality and social media use in Australian adults. Australian Psychologist, 58(4), 308–314. https://doi.org/10.1080/00050067.2023.2206948

Kreft, M., Smith, B., Hopwood, D., & Blaauw, R. (2023). The use of social media as a source of nutrition information. South African Journal of Clinical Nutrition, 36(4), 162–168. https://doi.org/10.1080/16070658.2023.2175518

Lestari, D. A. dan M. (2024). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Jakarta. 2, 210–221. https://journal.csspublishing.com/index.php/ijm/article/view/785

Moh Ghoizi Eriyanto, M.V. Roesminingsih, Soedjarwo, & Ivan Kusuma Soeherman. (2021). The Effect of Learning Motivation on Learning Independence and Learning Outcomes of Students in the Package C Equivalence Program. IJORER : International Journal of Recent Educational Research, 2(4), 455–467. https://doi.org/10.46245/ijorer.v2i4.122

Moh Saeful Ulum, M. A. G. T. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Sosial Facebook Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Jurnal Pendidikan Islam, VI(1), 17–52. https://jurnal.iailm.ac.id/index.php/thoriqotuna/article/view/172/137

Nafisah, Y. F. (2024). Penggunaan Media Sosial pada Generasi Z Use of Social Media in Generation Z. Jurnal Penelitian Psikologi, 11(02), 705–713. https://doi.org/10.26740/cjpp.v11n2.p705-713

Nasrah, A. M. (2020). Analisis Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Daring Mahasiswa Pada Masa Pandemik Covid-19. Riset Pendidikan Dasar, 3(2), 207–213. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/jrpd/article/view/4219/2854

Nofatin, Sulistyarini, S. B. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Sosial Terhadap Hasil Belajar Siswa SMP. In Artikel Penelitian.

Noori, A. Q., Orfan, S. N., & Akramy, S. A. (2022). Penggunaan media sosial dalam pembelajaran dan pengajaran bahasa Inggris di pendidikan tinggi Afghanistan. https://doi.org/10.1080/23311886.2022.2027613

Nur Cahya, M., Ningsih, W., & Lestari, A. (2023). Dampak Media Sosial terhadap Kesejahteraan Psikologis Remaja: Tinjauan Pengaruh Penggunaan Media Sosial pada Kecemasan dan Depresi Remaja. Jurnal Sosial Teknologi, 3(8), 704–706. https://doi.org/10.59188/jurnalsostech.v3i8.917

Nuranisa, N., Mahmud, A., & Mandung, F. (2023). Pengaruh Motivasi Dan Kompensasi Terhadap Kinerja Karyawan Pada PT. Bank Tabungan Pensiunan Nasional (Btpn) Tbk Kantor Cabang Makassar. YUME : Journal of Management, 6(1), 421. https://doi.org/10.37531/yum.v6i1.3678

Nurjanah, R. H. (2013). Uji Linieritas. StatistikaPendidikan.Com, 1–10. https://www.academia.edu/18912328/Ujilinieritas_Refina

Nurrahmaniah. (2019). Peningkatan Prestasi Akademik Melalui Manajemen Waktu (Time Management) Dan Minat Belajar. Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 149–176. https://jurnalptiq.com/index.php/andragogi/article/view/52/52

Pokhrel, S. (2024). Literatur Review :Analisis Mengenai Facebook. “Jamastika” Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika, 3(1), 102–109. https://jurnal.unw.ac.id/index.php/jamastika/article/view/2853/2201

Pranyoto, Y. H., & Geli, S. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Kognitif Mahasiswa Sekolah Tinggi Katolik Santo Yakobus Merauke. Jurnal Masalah Pastoral, 8(1), 30–45. https://doi.org/10.60011/jumpa.v8i1.99

Prof. Dr. Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif Serta R&D. In Alfabeta, CV (Issue April).

Purba, M. I., Purnasari, N., Rangkuti, D. A., Lilia, W., & Simanjuntak, D. C. Y. (2023). Upaya Peningkatan Pengetahuan Siswa Terhadap Dampak Positif dan Negatif Penggunaan Media Sosial. KALANDRA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 89–94. https://doi.org/10.55266/jurnalkalandra.v2i2.227

Putri, R. A., & Arbi, D. K. A. (2024). Literature Review: Pengaruh Penggunaan Media Sosial terhadap Perilaku Non-Suicidal Self-Injury. Buletin Riset Psikologi Dan Kesehatan Mental, X(2018). https://repository.unair.ac.id/129985/1/Rachma Adinda Putri_Literature Review_ Pengaruh Penggunaan Media Sosial terhadap Perilaku Non-Suicidal Self-Injury.pdf

Qamaria, R. S., & Astuti, F. (2023). Meningkatkan Motivasi Belajar Pada Remaja Melalui Konseling Behavioral Dengan Teknik Self Management. Proyeksi, 18(1), 1. https://doi.org/10.30659/jp.18.1.1-22

Rahartri. (2019). “Whatsapp” Media Komunikasi Efektif Masa Kini (Studi Kasus Pada Layanan Jasa Informasi Ilmiah di Kawasan Puspiptek). Visi Pustaka, 21(2), 147–156.

Rifa’i, R. (2020). BAB II Media YouTube. 1–33. http://repo.iain-tulungagung.ac.id/17432/

Rochman, M. A. N., Sabandi, M., & Octoria, D. (2023). Pengaruh penggunaan media sosial dan teman sebaya terhadap prestasi belajar mahasiswa dimediasi motivasi. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 11(3), 254–262. https://doi.org/10.26740/jupe.v11n3.p254-262

Saputra, H. D., Ismet, F., & Andrizal, A. (2018). Pengaruh Motivasi Terhadap Hasil Belajar Siswa SMK. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional Dan Teknologi, 18(1), 25–30.

Selly Gita Praditha, K., & Made Swasti Wulanyani, N. (2024). Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Adiksi Media Sosial Pada Mahasiswa: Literature Review. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(2), 2506–2524. https://j-innovative.org/index.php/Innovative%0AFaktor-Faktor

Setyaningsih, K. I. F. D. (2022). Strategi Kepala Sekolah Sebagai Motivator Dalam Meningkatkan Prestasi Akademik Siswa di MA An-Nur Tebing Suluh Kec . Lempuing. 2(3).

Setyawati, N. (2022). Pengaruh Motivasi Belajar Dan Gaya Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Pai Di Sma N 3 Dumai. Jurnal Tafidu, 1(1), 219–228. https://doi.org/10.57113/jtf.v1i1.198

Shen, H., Ye, X., Zhang, J., & Huang, D. (2024). Investigating the role of perceived emotional support in predicting learners’ well-being and engagement mediated by motivation from a self-determination theory framework. Learning and Motivation, 86(January). https://doi.org/10.1016/j.lmot.2024.101968

Siahaan, Y. L., Siahaan, P. G., Purba, N. R., Dwi, D., Tiktok, K. K., & Belajar, H. (2024). Pengaruh Media Sosial Tiktok Dalam Hasil Belajar Siswa Kelas XI Di SMP Muhammadiyah 01 Medan. 3(2), 391–400. https://ejournal.undhari.ac.id/index.php/de_journal/article/view/105/929

Sidabutar, M. (2020). Pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi akademik mahasiswa. Epistema, 1(2), 117–125. https://doi.org/10.21831/ep.v1i2.34996

Silvia, A. V. W., Khoironi, K., & Mardiana, M. (2022). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Al-Qur’an Hadits Mi Muhammadiyah Sidobasuki Tegineneng Pesawaran. Ta’lim, 4(2), 49–64. https://doi.org/10.36269/tlm.v4i2.1171

Siregar, N. F. (2023). Pengaruh penggunaan media sosial terhadap minat belajar pendidikan agama Islam di SMPN 3 Kotapinang Desa Simatahari Kecamatan Kotapinang Kabupaten Labuhanbatu Selatan. http://etd.uinsyahada.ac.id/9509/%0Ahttp://etd.uinsyahada.ac.id/9509/1/1920100217.pdf

smkn51jakarta.sch.id. (2021). Sejarah SMK Negeri 51 Jakarta. Smkn51jakarta.Sch.Id.

Subhaktiyasa, P. G. (2024). Evaluasi Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Kuantitatif : Sebuah Studi Pustaka. Journal of Education Research, 5(4), 5599–5609. https://jer.or.id/index.php/jer/article/view/1747/1001

Sudarta. (2022). BAB II Tinjauan Pustaka Motivasi Belajar. 16(1), 9–33.

Sugiyanto, I. (2017). Analisis Faktor yang Berhubungan Dengan Dampak Penggunaan Media Sosial Oleh Remaja Di Sman Kota Pasuruan. Perpustakaan Universitas Airlangga, 1–179. https://repository.unair.ac.id/77624/

Suriani, N., Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Konsep Populasi dan Sampling Serta Pemilihan Partisipan Ditinjau Dari Penelitian Ilmiah Pendidikan. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 24–36. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.55

Syachtiyani, W. R., & Trisnawati, N. (2021). Analisis Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Di Masa Pandemi Covid-19. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(1), 90–101. https://doi.org/10.37478/jpm.v2i1.878

Tamam, L. H., Astuti, R. P. F., & Khoirotunnisa, A. U. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Sosial terhadap Hasil Belajar Siswa di SMA PGRI Ngambon. Prosiding Nasional Pendidikan: LPPM IKIP PGRI Bojonegoro, 99–106.

Teni, & Agus Yudiyanto. (2021). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Kedokan Bunder Kabupaten Indramayu. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(01), 105–117. https://doi.org/10.59141/japendi.v2i01.73

Tjepsukarsan, Z. F., Faradiba, A. T., & Dharma, A. S. (2022). Hubungan Antara Kepribadian Narsisme Non Patologis Dengan Kecanduan Situs Jejaring Sosial Pada Mahasiswa Pengguna Tiktok. JIVA: Journal of Behaviour and Mental Health, 3(2), 78–86. https://doi.org/10.30984/jiva.v3i2.2172

Widodo, C., Muhammad, A. H., Kusnawi, K., Widodo, C., Yogyakarta, U. A., Ring, J., & Utara, R. (2024). Analisis Dampak Karakteristik Siswa pada Masa Pandemi COVID-19 terhadap Prestasi Akademik menggunakan Analisis Diskriminan dan Regresi Multinomial. 6(2), 276–283. https://doi.org/10.33650/jeecom.v4i2

Yogi Fernando, Popi Andriani, & Hidayani Syam. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843

Zulfiqri, R., Sari, B. N., Padilah, T. N., Karawang, U. S., & Timur, T. (2024). Analisis Sentimen Ulasan Pengguna Aplikasi Media Sosial Instagram Pada Situs Google Play Store Menggunakan Naive Bayes Classifier. JITET (Jurnal Informatika Dan Teknik Elektro Terapan), 12(3). https://journal.eng.unila.ac.id/index.php/jitet/article/view/4995/2018