Sinergi Kampus dan Masyarakat: Pengabdian Dosen STISIP Fajar Timur Atambua di Desa Wemeda dan Desa Kusa: Pengabdian

Dominikus Isak Petrus Berek; Adeo Dato Januario Barros Mbiri; Agustinus Bere; Marianus Manek

doi:10.31004/jerkin.v4i1.1639

Authors

Dominikus Isak Petrus Berek Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (STISIP) Fajar Timur Atambua
Adeo Dato Januario Barros Mbiri Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (STISIP) Fajar Timur Atambua
Agustinus Bere Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (STISIP) Fajar Timur Atambua
Marianus Manek Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (STISIP) Fajar Timur Atambua

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1639

Keywords:

Pengabdian kepada masyarakat, pemberdayaan desa, pendekatan partisipatif, perguruan tinggi, wilayah perbatasan

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk memperkuat hubungan sinergis antara perguruan tinggi dan masyarakat desa melalui program pemberdayaan yang dilaksanakan di Desa Wemeda dan Desa Kusa, Kecamatan Malaka Timur, Kabupaten Malaka, Nusa Tenggara Timur. Kegiatan ini melibatkan dosen dan mahasiswa STISIP Fajar Timur Atambua dalam pelaksanaan berbagai aktivitas edukatif, pelatihan dasar administrasi pemerintahan desa, serta peningkatan kesadaran sosial masyarakat. Pendekatan partisipatif digunakan sebagai metode utama untuk mendorong keterlibatan aktif masyarakat lokal dalam setiap tahapan kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman masyarakat terhadap pentingnya partisipasi dalam pembangunan desa serta peningkatan kapasitas aparatur desa dalam pengelolaan administrasi yang transparan dan akuntabel. Kegiatan ini diharapkan dapat menjadi model kolaborasi yang efektif antara institusi pendidikan tinggi dan masyarakat akar rumput dalam mendukung pembangunan berbasis lokal di wilayah perbatasan.

References

Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (4th ed.). SAGE Publications.

Freire, P. (1970). Pedagogy of the Oppressed. New York: Herder and Herder.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2020). Panduan Merdeka Belajar – Kampus Merdeka. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.

Perkins, D. D., & Zimmerman, M. A. (1995). Empowerment theory, research, and application. American Journal of Community Psychology, 23(5), 569–579. https://doi.org/10.1007/BF02506982

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 6 Tahun 2014 tentang Desa.

Zimmerman, M. A. (2000). Empowerment theory: Psychological, organizational and community levels of analysis. In J. Rappaport & E. Seidman (Eds.), Handbook of Community Psychology (pp. 43–63). Springer.