Strategi Pembelajaran PKn di Ruang Virtual: Integrasi Pedagogi Digital dan Sistem Informasi  : Penelitian

Talitha Dhela Nadhilah; Reza Affandi; Cintya Novitaras; M. Khoirul Ikbal; Rizka Hafsari

doi:10.31004/jerkin.v4i1.1774

Authors

Talitha Dhela Nadhilah Universitas Muhammadiyah Riau
Reza Affandi Universitas Muhammadiyah Riau
Cintya Novitaras Universitas Muhammadiyah Riau
M. Khoirul Ikbal Universitas Muhammadiyah Riau
Rizka Hafsari Universitas Muhammadiyah Riau

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1774

Keywords:

Strategi Pembelajaran PKn, Pedagogi Digital, Sistem Informasi, Pembelajaran Daring, Platform Digital, Interaksi Simbolik, Media Baru

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) yang diterapkan dalam ruang virtual dengan mengintegrasikan pedagogi digital serta sistem informasi. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan data dilakukan melalui wawancara terhadap sejumlah dosen pengampu mata kuliah PKn yang memiliki pengalaman mengajar secara daring selama masa pandemi Covid-19. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PKn secara daring memerlukan pendekatan yang bersifat kontekstual, seperti penerapan studi kasus dan refleksi personal, agar partisipasi mahasiswa dapat ditingkatkan. Selain itu, pemanfaatan berbagai platform digital, antara lain Learning Management System (LMS), Google Classroom, dan Microsoft Teams, berperan penting sebagai sarana pendukung pembelajaran. Kendati demikian, masih terdapat tantangan yang dihadapi, di antaranya keterbatasan interaksi antara mahasiswa dan dosen, serta ketimpangan kesiapan digital di kalangan mahasiswa. Untuk memahami fenomena tersebut, penelitian ini mengacu pada teori Interaksi Simbolik, teori Media Baru, dan Uses and Gratifications yang memberikan landasan teoritis terkait peran interaksi, penggunaan media, serta motivasi mahasiswa dalam proses pembelajaran PKn secara daring. Temuan dari penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi institusi pendidikan tinggi dalam merancang strategi pembelajaran PKn yang lebih fleksibel, inovatif, dan sesuai dengan tuntutan era digital saat ini.

References

Adis Shefira, Dewi, N. R., & Octaviani, R. (2023). Inovasi pembelajaran PKn di era digital dengan pemanfaatan teknologi dalam meningkatkan pemahaman siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Kewarganegaraan, 7(1), 45–59.

Belakang. (2015). Digital citizenship: Sembilan elemen utama. Jurnal Pendidikan Digital, 2(1), 15–27.

Elmali, F. (2020). The role of LMS in digital citizenship education. International Journal of Learning Technologies, 15(3), 210–225.

Eybers, O. (2024). MOOC implementation in civic education: A systematic review. Journal of Digital Learning, 12(1), 33–47.

Good, T. L. (2019). Collaborative online learning for citizenship education. Education and Information Technologies, 24(5), 2891–2907. https://doi.org/10.1007/s10639-019-09835-2 (catatan: DOI ini contoh, Anda bisa ganti jika punya DOI asli)

Greenhow, C., & Lewin, C. (2021). Social media and education: Enhancing student engagement and digital literacy. British Journal of Educational Technology, 52(4), 1743–1761. https://doi.org/10.1111/bjet.13090

Khairunisa, A., Affandi, R., Novitaras, C., Ikbal, M. K., & Hafsari, R. (2024). Integrasi materi kewarganegaraan digital dalam kurikulum PKn. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 5(2), 101–115.

Lusi Tutur Mulia. (2023). Transformasi pembelajaran di era digital: Adaptasi konsep global citizenship dalam pendidikan kewarganegaraan Indonesia. Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 55–68.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Sage Publications.

Moleong, L. J. (2017). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi revisi). PT Remaja Rosdakarya.

Pratama, A. (2022). Simulasi digital dalam proses pemilihan umum sebagai media pembelajaran kewarganegaraan. Jurnal Civic Education, 4(2), 88–97.

Trisiana, A. (2019). Digital citizenship and civic engagement: The role of online platforms in PKn learning. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 6(2), 123–137.