Penerapan Model Inside Outside Circle terhadap Hasil Belajar Akidah Akhlak: Studi Kualitatif di MIN 5 Cilacap: Penelitian

Asep Deny Firdaus; Hanafiah Hanafiah; Faiz Karim  Fakthulah

doi:10.31004/jerkin.v4i1.1834

Authors

Asep Deny Firdaus Sekolah Pascasarjana Universitas Islam Nusantara Bandung
Hanafiah Hanafiah Sekolah Pascasarjana Universitas Islam Nusantara Bandung
Faiz Karim Fakthulah Sekolah Pascasarjana Universitas Islam Nusantara Bandung

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1834

Keywords:

Inside Outside Circle, akidah akhlak, pembelajaran interaktif

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model Inside Outside Circle (IOC) terhadap hasil belajar akidah akhlak di MIN 5 Cilacap. Latar belakang kajian ini berangkat dari rendahnya pemahaman siswa terhadap nilai-nilai moral dalam pembelajaran akidah akhlak akibat penggunaan metode konvensional yang bersifat satu arah. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model IOC berdampak signifikan terhadap pemahaman konseptual, peningkatan keterlibatan dan kolaborasi siswa, serta transformasi sikap dan internalisasi nilai-nilai akhlak. Interaksi sosial yang terjadi dalam struktur pembelajaran IOC mendorong siswa untuk berpikir reflektif, berpartisipasi aktif dalam diskusi, dan mengaitkan nilai-nilai akidah dengan pengalaman konkret. Guru berperan sebagai fasilitator, menciptakan ruang pembelajaran yang inklusif dan dialogis. Kesimpulannya, model IOC mampu memperkuat aspek kognitif, afektif, dan sosial dalam pembelajaran akidah akhlak. Temuan ini merekomendasikan integrasi IOC dalam kurikulum pendidikan dasar berbasis karakter. Penelitian ini juga memberikan implikasi terhadap pengembangan strategi pedagogis transformatif yang adaptif terhadap kebutuhan pendidikan nilai di era modern.

References

Abdurrahman, A., & Anggriani, R. (2020). Pengaruh kualitas produk, kualitas layanan, harga, dan lokasi terhadap keputusan pembelian. Business Innovation & Entrepreneurship Journal, 2(4). https://doi.org/10.35899/biej.v2i4.174

Abdurrahman, A., & Nofriyandi, N. (2022). Profile of students’ difficulties to learn geometry of mathematics education study program. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1). https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.2102

Aflisia, N., Afrial, A., & Karolina, A. (2022). Konsep kewajiban manusia dan implikasinya dalam pendidikan Islam. Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1). https://doi.org/10.29240/belajea.v7i1.3273

Andriani, R. D., Sunyono, & Abdurrahman, A. (2018). Enhancing students’ activity and science concept mastery using guided-inquiry based practical manual. Jurnal Pendidikan Progresif, 8(1). https://doi.org/10.23960/jpp.v8.i1.201801

Anwar, S. (2024). Education as a Practice of Liberation: A Synthesis of Freire’s and Habermas’ Philosophical Contributions to Emancipatory Consciousness. AIM: Journal of Islamic Education Management, 2(3), 228–247.

Anwar, S., & Umam, H. (2020). Transformative Education: Emphasizing 21st Century Skills and Competencies in The Independent Learning Curriculum. AIM: Journal of Islamic Education Management, 1(1), 1–16. https://doi.org/10.15575/aim.v1i1.28886

Anwar, S., Maulani, F., Lutfiah, W., Syadiah, S. I. H., & Azizah, A. S. N. (2025). Integrasi Nilai Ketauhidan dan Ekopedagogi dalam Kurikulum Madrasah Ibtidaiyah untuk Penguatan Karakter Peduli Lingkungan. TSAQAFATUNA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 7(1).

Cleary‐Holdforth, J., & Leufer, T. (2020). Senior nursing students' perceptions of their readiness for oral medication administration prior to final year internship. Dimensions of Critical Care Nursing, 39(5). https://doi.org/10.1097/dcc.0000000000000401

Humaeroh, S., Abdulatif, S., Winarti, W., & Windayana, H. (2021). Pedagogik kritis dalam membangun pendidikan humanis. Aulad Journal on Early Childhood, 4(3). https://doi.org/10.31004/aulad.v4i3.194

Laila, I. N. (2022). Tipologi pemikiran pendidikan Islam di Indonesia. Edusiana: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam, 9(2). https://doi.org/10.47077/edusiana.v9i2.229

Lestari, E. P. (2021). Pengembangan handout berbasis guided note taking untuk meningkatkan berpikir kritis kelas XI SMA Muhammadiyah Purworejo. Spektra: Jurnal Kajian Pendidikan Sains, 7(2). https://doi.org/10.32699/spektra.v7i2.207

Lubis, S. A., Abdurrahman, A., Syahruddin, I., & Ali, R. (2022). Manajemen bimbingan kelompok di Madrasah Tsanawiyah Negeri. Jurnal Bimbingan dan Konseling Terapan, 6(1). https://doi.org/10.30598/jbkt.v6i1.1600

Mahmudah, F. N., & Putra, E. C. S. (2021). Tinjauan pustaka sistematis manajemen pendidikan: Kerangka konseptual dalam meningkatkan kualitas pendidikan era 4.0. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 9(1). https://doi.org/10.21831/jamp.v9i1.33713

Mursal, I. F., Abdurrahman, A., Fatonah, F., & Wita, G. (2022). Pengembangan desain mata kuliah kewirausahaan berbasis sejarah. Edu Sosial: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, 2(1). https://doi.org/10.22437/jeso.v2i1.21902

Putra, A., & Wulandari, W. (2021). Systematic Literatur Review: Model pembelajaran Somatic, Auditory, Visual, Intellectual (SAVI) pada pembelajaran matematika. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika, 3(1). https://doi.org/10.55719/jrpm.v3i1.213

Rahmatia, R. (2022). Penerapan model pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) untuk meningkatkan pembelajaran sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV). Griya Cendikia, 7(2). https://doi.org/10.47637/griya-cendikia.v7i2.139

Raito, R., & Ramadan, M. F. (2023). Nilai pendidikan pranikah dalam Al-Qur'an surat Al-Hujurat ayat 13 (Kajian ilmu pendidikan Islam). Masagi, 2(1). https://doi.org/10.37968/masagi.v2i1.385

Rizal, S., & Amril, M. (2024). Implementasi kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam lingkup metodologi pembelajaran nilai-nilai akhlak. Kreatifitas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 13(2). https://doi.org/10.46781/kreatifitas.v13i2.1321

Saputra, F., & Ali, H. (2022). Penerapan manajemen POAC: Pemulihan ekonomi serta ketahanan nasional pada masa pandemi COVID-19 (Literature Review Manajemen POAC). Jurnal Ilmu Manajemen Terapan, 3(3). https://doi.org/10.31933/jimt.v3i3.733

Sørensen, K., Skirbekk, H., Kvarstein, G., & Wøien, H. (2020). Children’s fear of needle injections: A qualitative study of training sessions for children with rheumatic diseases before home administration. Pediatric Rheumatology, 18. https://doi.org/10.1186/s12969-020-0406-6

Suherman, U., Cipta, E. S., Anwar, S., Kadir, W. A., Fakhrurrozi, M. F., Namira, S. H., & Halimatussadiyah, W. (2025). Implementing a Kindness-Based Leadership Strategy in Islamic Elementary Education. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 281–292.

Yuliana, A. T. R., Salsabila, F., Sa’diah, H., Azzahra, M. N., & Qotrunnada, V. (2023). Implementasi manajemen kesiswaan dalam membentuk akhlak siswa. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idarah, 8(1). https://doi.org/10.54892/jmpialidarah.v8i01.276