Developing an Interactive Digital Storybook Using Canva as a Mathematics Learning Medium in Elementary Schools: Penelitian

Indah Lailiyah; Nourma Oktaviarini

doi:10.31004/jerkin.v4i1.2081

Authors

Indah Lailiyah Indah Lailiyah
Nourma Oktaviarini Universitas Bhinneka PGRI

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.2081

Keywords:

Universitas Bhinneka PGRI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa buku cerita digital berbasis Canva pada materi pengolahan data untuk siswa kelas IV SD Negeri 1 Rejotangan, serta menguji tingkat kevalidan dan kepraktisannya. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang meliputi lima tahap: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Data diperoleh melalui validasi oleh ahli media, materi, dan bahasa, serta angket respon guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media memiliki tingkat kevalidan sangat tinggi dengan skor validasi 94% (media), 82% (materi), dan 96% (bahasa). Uji kepraktisan menunjukkan bahwa media sangat praktis digunakan, dengan respon guru sebesar 95% dan siswa sebesar 93,5%. Dengan demikian, buku cerita digital berbasis Canva dinyatakan valid dan praktis sebagai media pembelajaran Matematika yang interaktif dan menarik bagi siswa sekolah dasar.

References

Aprilia, N. (2018). Penggunaan media buku cerita digital untuk meningkatkan pemahaman siswa. Universitas Negeri Yogyakarta.

Arsyad, A. (2019). Media pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Berutu, T. A., Putra, D. K., & Sihombing, B. H. (2024). Pemanfaatan buku digital dalam pembelajaran era 5.0. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 9(2), 45–55.

Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. New York: Springer.

Faldilah, M., Zainal, A., & Huda, N. (2023). Peran media pembelajaran dalam meningkatkan keterlibatan siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 21(1), 17–27.

Hudoyo, H. (2003). Strategi belajar mengajar matematika. Jakarta: Depdikbud.

Kamarullah, A. (2017). Urgensi pembelajaran matematika di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 2(1), 25–33.

Krissandi, D. (2017). Media pembelajaran interaktif berbasis teknologi dalam pendidikan dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 5(2), 122–130.

Lailiyah, I. (2025). Pengembangan media buku cerita digital berbasis Canva pelajaran matematika kelas IV SD Negeri 1 Rejotangan (Skripsi). Universitas Bhinneka PGRI, Tulungagung.

Meilani, A. (2020). Transformasi digital dalam pendidikan: Peluang dan tantangan. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(1), 14–22.

Syarifah, N. (2024). Peran buku cerita dalam pengembangan nilai karakter siswa SD. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(2), 78–90.

Shoffa, S., Nurlaela, E., & Fauziah, F. (2023). Pengaruh penggunaan media dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Edukasi Inovatif, 10(3), 60–70.

Susilana, R., & Riyana, C. (2009). Media pembelajaran: Hakikat, pengembangan, pemanfaatan dan penilaian. Bandung: CV Wacana Prima.

Tanjung, R., & Faliza, N. (2019). Pengembangan media pembelajaran menggunakan Canva dalam pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 8(1), 11–19.

Wulandari, T., & Muldinillah, A. (2022). Pemanfaatan Canva sebagai media pembelajaran digital di masa pandemi. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 7(2), 101–110.