Pengembangan Media Interaktif CIPS (Cermat IPS) Berbasis Articulate Storyline untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPS Siswa Kelas V SD: Penelitian

Wulan Nurhasanah; Ani  Rosidah; Yuyun Dwi Haryanti

doi:10.31004/jerkin.v4i1.2151

Authors

Wulan Nurhasanah Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Majalengka
Ani Rosidah Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Majalengka
Yuyun Dwi Haryanti Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Majalengka

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.2151

Keywords:

Media Pembelajaran Interaktif, Articulate Storyline, Pemahaman Konsep

Abstract

Penelitian ini merupakan penelian jenis pengembangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana menghasilkan produk yang layak untuk diterapkan pada pembelajaran di SD, khususnya di kelas V SDN Cihaur I. Penelitian ini mengembangkan produk multimedia interaktif, yaitu media interaktif CIPS (Cermat IPS) berdasarkan tingkat kebutuhan dan perkembangan zaman saat ini. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian research and development (R&D). Penelitian ini melibatkan tiga validator, yaitu validator ahli materi, validator ahli bahasa dan validator ahli media. Selain itu juga melibatkan siswa kelas V SDN Cihaur I sebagai responden. Berdasarkan hasil uji kevalidan yang ditinjau dari penilaian ahli materi yaitu sangat valid, penilaian ahli bahasa, yaitu sangat valid dan penilaian ahli media, yaitu sangat valid. Sedangkan untuk pengujian produk yang dilakukan oleh responden, yaitu siswa kelas V berada pada kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil yang didapatkan setelah melakukan validasi dan uji produk oleh siswa didapatkan bahwa produk layak untuk digunakan.

References

Basir, Mochamad, Andi Taufan Bayu, and Ajat Sudarjat. 2021. “Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Melalui Media Interaktif Pada Pembelajaran PJOK Secara Online.” Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III 54.

Chandra, Asrul Dwi, Arief Hakim Rahman, and Cicilia Rahayunita Ika. 2021. “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Materi Pahlawan Mata Pelajaran IPS Kelas 4 Di SDN 1 Gedangan.” Seminar Nasioanal PGSD UNIKAMA 5(20):9–25.

Dany, A., Rifan, H., & Suryandari, M. 2024. “Peran Media Pembelajaran Dalam Konteks Pendidikan Modern.” Cendekia Pendidikan 4(1):91–100.

Febrianti, Ayu Putri, Rahayu Sesanti, and Andika Gutama. 2021. “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Articulate Storyline Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Materi Bangun Datar Kelas IV SD Universitas PGRI Kanjuruhan Malang.” Seminar Nasional PGSD UNIKAMA 5(November):588–97.

Harahap, Rika Aulia. 2022. “Kelebihan Dan Kekurangan Pembelajaran Berbasis TIK Di SD IT Al-Khoiriyah Dalam Penerapan Berbasis Online.” Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 1(1):44–50.

Indahul Islami, and Febrina Dafit. 2023. “Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi Di Kelas V Sdn 83 Pekanbaru.” Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang 9(3):1049–59. doi: 10.36989/didaktik.v9i3.1338.

Nafiati, D. A. (2021). Revisi taksonomi Bloom: Kognitif, afektif, dan psikomotorik. Humanika, 21(2), 151–172. https://doi.org/10.21831/hum.v21i2.29252

Sari, Eka Rosmitha, Muhammad Yusnan, and Irman Matje. 2022. “Peran Guru Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Melalui Media Pembelajaran.” Jurnal Eduscience 9(2):583–91. doi: 10.36987/jes.v9i2.3042.

Supianti, In In. 2018. “Pemanfataan Teknologi Informasi Dan Komunikasi (TIK) Dalam Pembelajaran Matematika.” MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pengajaran 4(1):63–70. doi: 10.30653/003.201841.44.

Widianto, E. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Journal of Education and Teaching, 2(2), 213. https://doi.org/10.24014/jete.v2i2.11707

Zahwa, F. A., & Syafi’i, I. (2022). Pemilihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Ekonomi, 19(01), 61–78. https://doi.org/10.25134/equi.v19i01.3963