Pengembangan Media Wayang Pada Pembelajaran Tematik Kelas IV SD: Penelitian

Erzha Febri Murni; Nila Lestari

doi:10.31004/jerkin.v4i1.2531

Authors

Erzha Febri Murni UniversitasMuslim Nusantara
Nila Lestari UniversitasMuslim Nusantara (UMN) Al-Washliyah

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.2531

Keywords:

Media Wayang, Bahasa Indonesia dan IPA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi proses pengembangan media Wayang pada pembelajaran tematik di Kelas IV SDN 101893 dan mengevaluasi keefektifan media tersebut dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan Research and Development (R&D), dengan mengacu pada model pengembangan yang disesuaikan dengan kebutuhan pembelajaran tematik di sekolah dasar. Subjek uji coba dalam penelitian ini melibatkan guru kelas IV SDN 101893, serta para ahli yang terdiri atas tiga dosen dari Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah Medan dan satu dosen dari Universitas Medan Area (UMA). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket (kuesioner), dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif. Hasil dalam penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran Wayang Tematik terbukti efektif digunakan dalam proses pembelajaran di kelas IV. Hal ini terbukti dengan perbandingan hasil jawaban ahli materi dan ahli media. Untuk rata- rata hasil validasi pada semua variable pada angket yang diberikan kepada ahli materi diperoleh hasil 89,7 % (sangat baik) dan untuk rata-rata hasil validasi pada semua variable pada angket yang diberikan kepada ahli media

diperoleh hasil 88,7 % (sangat baik). Media Wayang ini dinyatakan layak untuk dapat diterapkan dalam pembelajaran tematik di sekolah dasar.

References

Arsyad, A. (2011). Media Pembelajaran.Jakarta: Raja Grafindo Perkasa. Ahmad Rizki, S. M. (2020). Evaluasi Media Pembelajaran E-Book Pada Bidang

Studi Ilmu Pengetahuan Alam Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Of Intructional technology, 1(2), 117-122.

Ahmad, A. D. (2010). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PustakaSetia.

Bahari, N. (2012). Kritik Seni, Wacana Apresiasi dan Kreasi. Bandung: Pustaka Belajar. Esdaswara, S. (2012).Penelitian Kebudayaan. Bandung: Pustaka Widya Utama. Handayani,

S.H.(2014).Manfaat Nilai Tokoh Wayang Kumbakarna Terhadap Pengembangan Karakter Siswa

dalam Pembelajaran Sejarah di SMA.Artikel Ilmiah Mahasiswa, 2(1).

Majid, A. (2014). Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: Remaja Rosdakarya. Moleong, L. J. (2011). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Mulyatiningsih, E. (2012). Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung: lfabeta.

Mulyono, S.(2010). Wayang dan Karakter Manusia. Jakarta: Gunung Agung.

Mulyono, S. (2010).Wayang: Asal-usul, Filsafat dan Masa Depannya. Jakarta: Pustaka Jaya. Putra, Y. P. (2010). Memori dan Pembelajaran Efektif. Bandung: Yrama Widya.

Sadiman, A.S., Arief, S., & Haryono, A. (2010). Media Pendidikan.Jakarta: Raja Grafindo Perkasa.

Sari, N. A. (2018). Penerapan Pembelajaran Tematik Terpadu. Jurnal pendidikan, 3(12), 1572-1582.

Siberman, M. L. (2014). Active Learning; 101 Cara Belajar Siswa Aktif. Bandung: Salemba

Empat. Ilmu.

Sudaryono, D. (2013). Pengembangan Instrumen Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Graha Sudjana, N. (2012). Penilaian Hasil dan Proses Belajar Mengajar. Bandung: Rosda Karya