Penerapan Platform Google Sites untuk Mendukung Pemahaman Konsep Siswa pada Mata Pelajaran IPS di SMPN 19 Malang : Penelitian

Eka Margareta Putri; Deny Yudho Wahyudi

doi:10.31004/jerkin.v4i4.3108

Authors

Eka Margareta Putri Universitas Negeri Malang
Deny Yudho Wahyudi Universitas Negeri Malang

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.3108

Keywords:

Google Sites, Pemahaman Konsep, IPS

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan bagaimana penggunaan platform berbasis Google Sites dapat dimanfaatkan dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di SMP Negeri 19 Malang. Dalam proses pembelajaran ditemukan terdapat siswa yang kurang berpartisipasi dan Terjadinya penurunan tingkat pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang disampaikan oleh guru. Hal ini diperlukan adanya inovasi dalam platform yang dapat merespons tantangan pembelajaran di era digital saat ini. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Pengambilan data penelitian ini berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi mengenai aktivitas pembelajaran menggunakan Google Sites. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Google Sites memberikan kemudahan akses materi, memperkaya sumber belajar, serta meningkatkan interaksi siswa dengan konten pembelajaran. Selain itu, Media ini turut menyajikan pengalaman belajar yang lebih menyenangkan dan bersifat interaktif bagi para peserta didik, sehingga siswa lebih mudah memahami materi. Dengan demikian, Google Sites dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan media berbasis teknologi digital seperti Google Sites berpotensi menjadi solusi yang efisien untuk mendukung peningkatan pemahaman konsep siswa dalam mata pelajaran IPS di SMP Negeri 19 Malang.

References

Aisyah, S., Ramadani, A. F., & Wulandari, A. E. (2025). Pemanfaatan Teknologi Digital sebagai Platform Interaktif untuk Siswa Sekolah Dasar. 3, 388–401.

Aminni, T., Qudsiyah, K., & Meifiani, N. I. (n.d.). Analisis Pemahaman Konsep pada Materi Trigonometri Berdasarkan Teori Bloom. 1–9. http://repository.stkippacitan.ac.id

Dwi, M., Susanti, E., Puspita, R., & Putra, I. G. L. (n.d.). Edukasi Pemanfaatan Google Sites Sebagai Platform Efektif dan Inovatif kepada Guru di SMP Sepuluh Nopember Sidoarjo. 222–231.

Hasna Nur Alifah, Umi Virgianti, Muhammad Imam Zamah Sarin, Dicky Amirul Hasan, Fina Fakhriyah, & Erik Aditia Ismaya. (2023). Systematic Literature Review: Pengaruh Platform Digital pada Pembelajaran Tematik Terhadap Hasil Belajar Siswa SD. Jurnal Ilmiah Dan Karya Mahasiswa, 1(3), 103–115. https://doi.org/10.54066/jikma.v1i3.463

Islanda, E., & Darmawan, D. (2023). Pengembangan Google Sites Sebagai Platform untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Teknodik, 27(1), 51–62. https://jurnalteknodik.kemdikbud.go.id/index.php/jurnalteknodik/article/view/991

Ismail, E. P., Wartiandani, E. P., Rizki, L. A., & Mataram, U. (2024). PLATFORM IPS SEKOLAH DASAR : 8(12), 276–283.

Juhairiah, S., Kinasih, Q. Y., & Yuwono, D. T. (2022). Pengembangan Platform Berbasis Web pada Pembelajaran IPA di SLBN-2 Palangka Raya. Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(1), 23–30. https://doi.org/10.33084/tunas.v8i1.4484

Karunia, E. P., & Mulyono. (2016). Analisis kemampuan pemahaman konsep siswa kelas VII berdasarkan gaya belajar dalam model knisley. Prosiding Seminar Nasional Matematika, 339. https://doi.org/10.1016/j.ijmecsci.2014.08.026

Manalu, N. H. (2022). Jurnal pendidikan ips. Kompleksitas Konflik Ukraina-Rusia, Vol. 12, N(Konflik Ukraina-Rusia), 39–48. https://doi.org/10.37630/jpi.v12i1.617

Napitu, F. R., Fitri, I. N., Limbong, J., & Sulistiani, N. R. (2023). Pemanfaatan Google Sites Sebagai Platform Pada Mata Pelajaran IPA di Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Siliwangi Seri Pendidikan, 9(1), 1–6.

Negara, I. K. A., Wirahyuni, K., Sidemen, S. M. A. N., & Ganesha, U. P. (2024). TRANSFORMASI PEMANFAATAN PLATFORM PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DALAM KURIKULUM MERDEKA. 1(12), 11–15.

Novelza, I. D., & Handican, R. (2023). Systematic Literature Review: Apakah Platform Mampu Mempengaruhi Hasil Belajar Matematika? Griya Journal of Mathematics Education and Application, 3(1), 11–22. https://doi.org/10.29303/griya.v3i1.269

Nurbayti, N., & Hapzi Ali. (2024). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, dan Kemampuan Komunikasi terhadap Kinerja Auditor. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 5(3), 574–582. https://doi.org/10.38035/jmpis.v5i3.2023

Pratama, R., Alamsyah, M., Ferry, M. S., & Marhento, G. (2023). Pemanfaatan Google Site Sebagai Platform IPA. Prosiding Seminar Nasional Sains, 4(1), 12–15. https://proceeding.unindra.ac.id/index.php/sinasis/article/view/7094

Purwita, L. Y., & Zuhdi, U. (2023). Pengembangan Platform Digital Berbasis Google Sites Materi Kondisi Geografis Indonesia Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(2), 259–270.

Ratno, S., Sri, R., Tambunan, P., Situmorang, D., & Sitorus, K. (2024). Analisis Penerapan Taksonomi Bloom dalam Pembelajaran Siswa Kelas VI SD Negeri 105293 Medan Estate. 2014.

Rochma, N. A., Suwanti, V., & Pranyata, Y. I. P. (2023). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Perbandingan Berdasarkan Teori Pirie-Kieren. JMPM: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 8(2), 100–113. https://doi.org/10.26594/jmpm.v8i2.3889

Sarif, A., & Yunus, S. R. (2023). Penerapan Platform Berbasis Google Sites Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 33 Makassar. PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN IPA IV “Desain Pembelajaran IPA Yang Berorientasi Masa Depan Yang Berkelanjutan,” 124–131.

Septiani, R. A. D., & Wardana, D. (2022). Implementasi Program Literasi Membaca 15 Menit Sebelum Belajar Sebagai Upaya Dalam Meningkatkan Minat Membaca. Jurnal Perseda, V(2), 130–137. https://doi.org/10.37150/perseda.v5i2.1708

Thalib, M. A. (2022). Pelatihan Analisis Data Model Miles Dan Huberman Untuk Riset Akuntansi Budaya. Madani: Jurnal Pengabdian Ilmiah, 5(1), 23–33. https://doi.org/10.30603/md.v5i1.2581

Tintingon, J. Y., Lumapow, H. R., & Rotty, V. N. J. (2023). Problematika dan Perubahan Kebijakan Pendidikan di Indonesia. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 798–809. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.5088

Vidiana, S. S., & Madiun, U. P. (2024). Pembelajaran Berbasis Google Sites pada Mata Pelajaran IPS : Literatur Review. 3(3), 359–369.

Wahyudi, M. H., Suarman, & Gimin. (2023). Penggunaan Kahoot untuk meningkatkan minat belajar siswa sekolah menengah pertama pada pelajaran ilmu pengetahuan sosial. Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora), 2(Desember), 179–194. https://journal.ikmedia.id/index.php/jishum

Wahyuningsih, Y., & Yulianty, V. (2023). Rancang Bangun Platform IPS Berbasis Google Sites Materi Proklamasi Kemerdekaan Indonesia Abad 21 merupakan masa di mana dengan kemajuan teknologi . Penggunaan dan menjangkau hampir seluruh bidang , tak membuat guru memiliki kesempatan untuk mer. 8, 1–8.

Yulianto, N., Puspitorini, A., Dwiyanti, S., & Usodoningtyas, S. (2023). Pembuatan Media Video Untuk Model Pembelajaran Problem-Based Learning Pada Kompetensi Dasar Perawatan Kulit Kepala Dan Rambut (Creambath). 12, 430–437.