Implementasi FL Studio untuk Meningkatkan Pemahaman  Materi Teater pada Kelas XI-1 SMAN 9 Malang  : Penelitian

Ageng Wiro Leksono

doi:10.31004/jerkin.v5i1.3363

Authors

Ageng Wiro Leksono Universitas Negeri Malang

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v5i1.3363

Keywords:

FL Studio, Material Understanding, Theater, Technology, Arts Education.

Abstract

This study aims to examine the implementation of FL Studio in enhancing the understanding of theater material among students of class XI-1 at SMAN 9 Malang. FL Studio, as a music and audio production software, is used to support theater learning by offering a creative approach through sound processing, music, and audio effects. The research method employed is a qualitative approach with a Classroom Action Research (CAR) design conducted in two cycles. Data were collected through observations, interviews, and tests of material comprehension. The results indicate that the use of FL Studio can increase students' interest and engagement in theater learning, as well as deepen their understanding of theater elements such as music, sound, and effects in theater performances. Therefore, the application of FL Studio proves effective in enriching the theater learning process in class XI-1 at SMAN 9 Malang. This study suggests the use of multimedia technology as an innovative tool in performing arts education.

References

Radhiah, Aisyatur, Taat Kurnita, and Aida Fitri. "Pembelajaran Seni Teater pada Materi Rancangan dan Persiapan Pementasan Teater di Kelas IX SMP Negeri 5 Kluet Utara Kabuputen Aceh Selatan." Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Seni, Drama, Tari & Musik 2.2 (2017).

Purnasari, Pebria Dheni, and Yosua Damas Sadewo. "Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran sebagai upaya peningkatan kompetesnsi pedagogik." Publikasi Pendidikan 10.3 (2020): 189-196.

Susilowati, D. (2018). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) solusi alternatif problematika pembelajaran. Jurnal ilmiah edunomika, 2(01).

Riswandi, R. (2022). UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA MENGENAI KONSEP, UNSUR, PRINSIP, BAHAN, DAN TEKNIK DALAM BERKARYA SENI RUPA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VISUAL PADA SISWA KELAS XII MIPA-1 SMA NEGERI 1 SARIWANGI. JURNAL EKONOMI, SOSIAL & HUMANIORA, 3(09), 112-120.

Saefurrohman, N. (2023). Implementasi Merdeka Belajar Dalam Pendidikan Seni Budaya Di Era Teknologi 4.0. BULLET: Jurnal Multidisiplin Ilmu, 2(6), 1260-1270.

Baihaki, M., & Sutisna, S. (2021). Implementasi Game Edukasi Kesenian Budaya Indonesia Berbasis Dekstop dengan Metode MDLC pada SDS Harapan Jaya Jakarta Barat. Jurnal Sosial Teknologi, 1(7), 607-614.

Muhlis, M., Warman, W., Mulawarman, W. G., Kristiyani, N., & Prima, A. (2024). STUDI IMPLEMENTASI QUIZIZZ SEBAGAI ALAT BANTU MANAJEMEN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA DAN PRAKARYA (SBDP). Jurnal Basataka (JBT), 7(2), 669-674.

Sriwahyuni, N., Safrizal, B. K., Angelia, N., & Asmiati, A. (2023). MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN TEKNOLOGI MULTIMEDIA (WORDWALL) PADA PEMBELAJARAN SENI BUDAYA KELAS VII DI TINGKAT SMP.

Penggunaan Teknologi Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Seni Budaya di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Kupang. Metta: Jurnal Ilmu Multidisiplin, 4(3), 132-143.

Kelvin, K. (2022). Implementasi Metode MDLC dalam Perancangan Aplikasi Berbasis Android untuk Pelajaran Seni Budaya (Doctoral dissertation, Prodi Teknik Infomatika).

Amanda, S., Jumadi, J., & Sufyadi, S. (2024). Pemanfaatan aplikasi Canva sebagai media pembuatan poster digital untuk meningkatkan kreativitas siswa kelas VIII pada mata pelajaran seni budaya di SMP Negeri 24 Banjarmasin. EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies, 4(1), 598- 607.

Winarni, R., & Astuti, E. R. P. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Storyboard Terhadap Kreativitas Belajar Sisiwa Pada Mata Pelajaran Seni Budaya. Jurnal Teknologi Pendidikan: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 4(2), 69-79.

Ramdani, M. S., & Simamora, A. H. (2022). Meningkatkan motivasi dan hasil belajar mata pelajaran seni budaya melalui e-modul. Jurnal Edutech Undiksha, 10(1), 146-155.

Ali, A., Kristiawan, M., & Fitriani, Y. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Sekolah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 2063-2069.

Wulandari, N. P., & Andari, I. A. M. Y. (2025). Problematika Guru Dalam Mengevaluasi Pembelajaran Seni Budaya Di Sekolah Menengah Pertama Negeri Di Kota Mataram. Widya Sundaram: Jurnal Pendidikan Seni Dan Budaya, 3(1), 25-34.

Rachmawanti, R., Yuningsih, C. R., & Hidayat, S. (2023). Pelatihan seni rupa: Implementasi lukis digital dalam platform digital kultur. BEMAS: Jurnal Bermasyarakat, 3(2), 93-101.