Peran Strategis Guru dalam Penanganan Kasus Bullying di MTs Attaufiq Padaelo

Muhammad Shaleh; Muh Ilham Nur Haslin; Muhammad Syukur Islami

doi:10.31004/jerkin.v3i3.376

Authors

Muhammad Shaleh STAI Al Gazali Barru
Muh Ilham Nur Haslin STAI Al Gazali Barru
Muhammad Syukur Islami STAI Al Gazali Barru

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i3.376

Keywords:

bullying, peran guru, pendidikan, lingkungan sekolah

Abstract

Bullying di lingkungan sekolah merupakan permasalahan serius yang dapat berdampak negatif terhadap perkembangan psikologis dan akademik siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk-bentuk perilaku bullying di MTs Attaufiq Padaelo serta mengidentifikasi peran strategis guru dalam menangani dan mencegah kasus bullying. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah telah menerapkan sistem penanganan yang komprehensif dengan melibatkan berbagai pihak, termasuk guru, wali kelas, guru BK, kepala sekolah, dan orang tua. Pelaku bullying diberikan konseling intensif dan pengawasan berkala, sementara korban mendapat perlindungan fisik dan psikologis. Selain itu, sekolah mengintegrasikan nilai-nilai spiritual dalam program pencegahan bullying serta menjalin kolaborasi dengan pihak eksternal guna meningkatkan efektivitas penanganan. Kesimpulannya, peran guru sangat krusial dalam membentuk lingkungan sekolah yang aman dan mendukung bagi seluruh siswa

References

Amsal, Oka. 2015. Pengaruh Ketersediaan Fasilitas Belajar terhadap Aktivitas Belajar Siswa Padamata Pelajaran Ppknkelas Viii smpt15tkb Mandiri bandar Lampung tahun Pelajaran. Online (http://digilib.unila.ac.id/26161/3/SKRIPSI%20TANPA%20BAB%20PEMBAH ASAN.pdf). Diakses tanggal 2 Februari 2020.

Andriani, Siwi, Wawancara Pribadi, 19 Oktober 2024.

Aridhianto, Nur Cahyo. 2019. Analisis Kondisi Fasilitas Belajar Dan Motivasi Belajar Siswa Kelas Atas Sekolah Dasar Se-Gugus Ii Kecamatan Samigaluh, Kabupaten Kulon Progo.

Adiyono, Irvan Irvan, dan Rusanti Rusanti. “Peran Guru Dalam Mengatasi Perilaku Bullying.” Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 6, no. 3 (25 April 2022): 649. https://doi.org/10.35931/am.v6i3.1050.

Bete, Maria Natalia. (2023). “Peran Guru Dalam Mengatasi Bullying Di Sma Negeri Sasitamean Kecamatan Sasitamean Kabupaten Malaka.” Jurnal Ilmu Pendidikan 8 .

Bu’ulolo, dkk. 2022. “Peran Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Mencegah Bullying Di Sma Negeri 1 Amandraya Tahun Pelajaran 2020/2021.” Counseling For All (Jurnal Bimbingan dan Konseling) 2, no. 1: 53–62. https://doi.org/10.57094/jubikon.v2i1.376.

Haris, A., & Herlina. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengatasi Perilaku Bullying di SMPN 2 Takalar. Educandum, Vol. 9(No. 1), hlm 49.

Sitorus, dkk. e.d “Peran Guru dalam Pencegahan dan Penanganan Dampak Bullying terhadap Kesehatan Mental Siswa/i di UPT SD N 01 Desa Pematang Jering,”. (http://eprints.uny.ac.id1108244070%20pdf.pdf). Diakses tanggal 25 Januari 2020.

Sugiyono. (2005). Memahami Penelitian.Kualitatif. Bandung: CV. Alfabeta