Peran Pendidikan Karakter dalam Kurikulum Merdeka terhadap Perilaku Etika dan Moral Siswa Generasi Z: Penelitian

Sahrun Sudirman; Ali Ajam; Safrudin Sahmadan; Mahdi Ahmad; Afidaa Wahid

doi:10.31004/jerkin.v4i1.4498

Authors

Sahrun Sudirman Institut Sains dan Kependidikan Kie Raha Maluku Utara
Ali Ajam
Safrudin Sahmadan
Mahdi Ahmad
Afidaa Wahid

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.4498

Keywords:

Character Education, Independent Curriculum, Ethics, Morals, Generation Z

Abstract

The development of Generation Z living in the digital era presents new challenges in shaping students' ethical and moral behavior. The Independent Curriculum was designed in response to the needs of 21st-century education by placing character education as the main foundation through strengthening the Pancasila Student Profile. This study aims to analyze the role of character education in the Independent Curriculum on the ethical and moral behavior of Generation Z students. The research method used is a qualitative approach with a literature study of scientific journals, educational policy documents, and relevant previous research results. The results of the study indicate that character education in the Independent Curriculum plays a significant role in shaping students' ethical and moral behavior through the integration of character values in learning, project-based learning, and teacher role models. However, the implementation of character education still faces challenges in the form of educator readiness and the influence of the digital environment. This study concludes that character education in the Independent Curriculum contributes positively to the ethical and moral formation of Generation Z students if implemented consistently and collaboratively.

References

Anjelita, K., & Utama, C. (2024). darurat bullying: perilaku dan solusi untuk menangani tindak bullying di sekolah dasar. Abuya Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 31. https://doi.org/10.52185/abuyavol2iss1y2024415.

Anugrah, A., & Rahmat, R. (2024). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Kurikulum Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(1), 22. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i1.403.

Asrofi, A., Islah, A. N., & Hadi, I. A. (2025). Ihwal pendidikan di era modern: pendidikan karakter dan pembelajaran di era industri. Learning Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 486. https://doi.org/10.51878/learning.v5i2.4858.

Aulia, Z. R. N., & Choirin Attalina, S. N. (2025). Studi kasus: peran pembelajaran ipas dalam membangun kesadaran sosial dan kebangsaan pada siswa sd n 2 sukosono kelas vi.

Bandura, A. (1977). Social Learning Theory. Englewood Cliffs: Prentice Hall.

Choirunnisa, C., Subroto, D. E., Atikah, T., Aulia, Y., & Sukmawati, S. (2025). Peran Pendidikan Karakter dalam Membangun Generasi Berintegrasi dan Beretika. Guruku Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 3(1), 81. https://doi.org/10.59061/guruku.v3i1.893

Dalman, D., Raehang, R., Virama, L. A., & Sulaiman, K. (2022). Penerapan Profil Pelajar Pancasila dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. Diniyah Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 75. https://doi.org/10.31332/dy.v3i2.5416

Fatonah, R. J., Yunizar, D. A., Yunita, N., Sa’diyah, S., & Gustian, R. (2024). Analisis Penerapan Pendidikan Moral dalam Penguatan Karakter Peserta Didik. Jurnal Basicedu, 7(6), 4018. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6618

Handayani, R., Minarti, I. B., Mulyaningrum, E. R., & Sularni, E. (2023). Perwujudan Profil Pelajar Pancasila melalui Problem Based Learning pada Pembelajaran IPA di SMPN 37 Semarang. Journal on Education, 6(1), 518. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.2965.

Kemendikbudristek. (2022). Kurikulum Merdeka dan Profil Pelajar Pancasila. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Kohlberg, L. (1984). The Psychology of Moral Development. San Francisco: Harper & Row.

Lickona, T. (2013). Educating for Character. New York: Bantam Books.

Maharani, R. C., Subroto, D. E., Fany, A.-Z. M., Nurhasanah, R. S., & Nova, L. (2025). Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar: Tantangan dan Peluang di Era Modern. JIMAD Jurnal Ilmiah Mutiara Pendidikan, 3(1), 37. https://doi.org/10.61404/jimad.v3i1.360

Musyawir, a. W., dzulhakim, d., andini, f., ashari, n. F., hairunnisa, h., zikrullah, z., & herianto, e. (2024). Peran kurikulum berbasis karakter dalam mendorong perkembangan moral siswa sekolah menengah pertama. Learning Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 542. https://doi.org/10.51878/learning.v4i3.3125

Nabila, N., Kusumawati, Y., & Haris, A. (2025). penerapan model kolaborasi sosial untuk membangun karakter positif siswa di sd muhammadiyah gilipanda kota bima. social Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(1), 284. https://doi.org/10.51878/social.v5i1.5148

Nugraha, Y., Sofyan, F. S., & Repelita, T. (2024). Pembentukan Karakter Generasi Z Melalui Lembaga Pusat Karakter Sebagai Implementasi Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 9(1), 73. https://doi.org/10.21067/jmk.v9i1.10231

Pendidikan Karakter dan Anti Korupsi: Menjawab Tantangan Moral Generasi Z. (2023). Pancasila and Civics Education Journal (PCEJ), 2(3). https://doi.org/10.30596/pcej.v2i3.16678

Pratandawati, A. P., & Sari, A. (2025). pengaruh model pembelajaran aktif inovatif kreatif efektif dan menyenangkan (paikem) terhadap kreativitas peserta didik kelas viii pada materi cahaya dan alat optik di mtsn 3 blitar. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(4), 1620. https://doi.org/10.51878/science.v5i4.7548

Pratiwi, F., Sari’ani, S., Mindariati, M., Warneri, W., & Enawaty, E. (2024). analisis pemanfaatan desain pesan profil pelajar pancasila di lingkungan sekolah. JGK (Jurnal Guru Kita), 8(3), 428. https://doi.org/10.24114/jgk.v8i3.57127.

Purtina, A., Zannah, F., & Syarif, A. (2024). Inovasi Pendidikan Melalui P5: Menguatkan Karakter Siswa dalam Kurikulum Merdeka. Pedagogik Jurnal Pendidikan, 19(2), 147. https://doi.org/10.33084/pedagogik.v19i2.7947.

Ramadhoan, F., Masitha, D., & Haris, A. (2025). implementasi karakter tanggung jawab melalui mata pelajaran PPKN pada kelas 2 SDN 51 RITE KOTA BIMA. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(2), 661. https://doi.org/10.51878/social.v5i2.5641.

Safitri, A., Wulandari, D., & Herlambang, Y. T. (2022). Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Sebuah Orientasi Baru Pendidikan dalam Meningkatkan Karakter Siswa Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(4), 7076. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3274.

Setianingsih, S., Rufiana, I. S., & Dewi, R. S. I. (2025). Analisis Kritis Pembelajaran Karakter Pancasila Di Sekolah Dasar Melalui Pendekatan Berbasis Nilai: Tinjauan Sistematis Literatur (SLR). SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(4), 1329. https://doi.org/10.51878/social.v5i4.8036

Sumilat, J. M., & Pangalo, L. C. (2024). Pengaruh Kurikulum Merdeka terhadap Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Journal on Education, 6(4), 21326. https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.6282.

Twenge, J. M. (2017). iGen: Why Today’s Super-Connected Kids Are Growing Up Less Rebellious, More Tolerant, Less Happy. New York: Atria Books.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Wahyudi, A. E., Sunarni, S., & Ulfatin, N. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Berorientasi Pembentukan Karakter Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 8(2), 179. https://doi.org/10.21067/jmk.v8i2.8532

Wea, F., & Toron, V. B. (2025). Implementasi pendidikan karakter dalam kurikulum merdeka di smp katolik: tinjauan teoretis dan reflektif berdasarkan iman katolik. Learning Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(3), 1281. https://doi.org/10.51878/learning.v5i3.6630