Pengaruh Lingkungan Terhadap Jati Diri Siswa

Pengabdian

Authors

  • Rosmilan Pulungan Universitas Muslim Nusantara Al- Washliyah
  • M. Faisal Husna Universitas Muslim Nusantara Al- Washliyah
  • Rahmadi Ali Universitas Muslim Nusantara Al- Washliyah
  • Iqbal Febrian Universitas Muslim Nusantara Al- Washliyah
  • Caity Tata Rahman Universitas Muslim Nusantara Al- Washliyah
  • Nia Dytya Nifa Universitas Muslim Nusantara Al- Washliyah
  • Litnia Br Barus Universitas Muslim Nusantara Al- Washliyah
  • Refa Dwi Audina Universitas Muslim Nusantara Al- Washliyah

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i3.4553

Keywords:

Lingkungan, Jati diri, Siswa, Keluarga, Sekolah, Pergaulan

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk memberikan penjelasan tentang bagaimana dan apa saja macam – macam pengaruh lingkungan terhadap jati diri siswa tepatnya di kelas XII-5 SMAN 21 Medan, Sumatera Utara, Indonesia. Dari kegiatan pengabdian yang telah dilakukan, dimana untuk pelaksanaan tugas MKWK angkatan 2025 Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah, Medan, Sumatera Utara, Indonesia. Berdasarkan hasil pengabdian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, dan lingkungan pergaulan memiliki pengaruh yang signifikan terhadap pembentukan jati diri siswa. Lingkungan keluarga yang harmonis dan suportif memberikan dasar yang kuat bagi perkembangan emosional dan sosial siswa. Lingkungan sekolah, melalui interaksi dengan guru dan teman sebaya serta kegiatan ekstrakurikuler, berperan penting dalam mengembangkan minat, bakat, dan keterampilan sosial siswa. Sementara itu, lingkungan pergaulan, terutama teman sebaya dapat memengaruhi perilaku dan pandangan siswa terhadap diri sendiri. Ketiga lingkungan ini saling berinteraksi dan memengaruhi satu sama lain dalam membentuk jati diri siswa. Oleh karena itu, penting bagi semua pihak, termasuk orang tua, guru, dan masyarakat, untuk bekerja sama menciptakan lingkungan yang positif dan suportif bagi siswa agar mereka dapat tumbuh dan berkembang menjadi individu yang berkarakter, bertanggung jawab, berdaya saing, serta mampu memberikan kontribusi positif bagi masyarakat.

References

Nurhasanah, E., Aisah, S., & Yusnarti, M. (2024). Peran Guru Sekolah Dasar dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Evaluasi Dan Kajian Strategis Pendidikan Dasar, 1(1), 21-26.

Dr. Ilham Kamaruddin, M. P. (2023). (Satianingsih., Maftuh, & Syaodih, 2018). 5(3).

Hikmawati, H., Yahya, M., Elpisah, E., & Fahreza, M. (2022). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4117– 4124. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2717

Ningsih, P. O., Darsinah, & Ernawati. (2023). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Pembentukan Karakter Anak Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(2), 443–457. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i2.1333

Pertiwi, R. P., Pada, A., & Achmad, W. K. S. (2024). Hubungan Lingkungan Sekolah Dengan Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar di Makassar. Pinisi Journal Of Ed, 4, 186–195.

Tunip, E. permata S., Lumbantobing, M., & Sirait, E. M. (2022). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Kelas III di SDnegeri 124385. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 1707–1715.

Downloads

Published

07-01-2026

How to Cite

Rosmilan Pulungan, M. Faisal Husna, Rahmadi Ali, Iqbal Febrian, Caity Tata Rahman, Nia Dytya Nifa, Litnia Br Barus, & Refa Dwi Audina. (2026). Pengaruh Lingkungan Terhadap Jati Diri Siswa: Pengabdian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(3), 16880–16884. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i3.4553

Most read articles by the same author(s)