Implementasi Media Permainan Edukatif Ular Tangga Untuk Meningkatkan Motivasi Peserta Didik Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Ditinjau Dari Prinsip Pengajaran Dan Asesmen di SDN Kampungdalem 4: Penelitian

Tito Raka Nanda Amirunni’am; Ruruh Andayani Bekti; Ali Masrofi

doi:10.31004/jerkin.v3i4.456

Authors

Tito Raka Nanda Amirunni’am Universitas Nusantara PGRI Kediri
Ruruh Andayani Bekti Universitas Nusantara PGRI Kediri
Ali Masrofi Universitas Nusantara PGRI Kediri

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.456

Keywords:

Educational board game snakes and ladders, learning motivation, education and assessment

Abstract

This study aims to analyze the implementation of the educational board game "Snakes and Ladders" in enhancing students' learning motivation in Physical Education at SDN Kampungdalem 4, viewed from the principles of teaching and assessment. The research employs a PTK approach using observation, interviews, and documentation techniques. The findings indicate that the Snakes and Ladders game creates a more enjoyable learning environment, increases student engagement, and strengthens conceptual understanding through experiential learning. From a teaching perspective, this educational game supports active and collaborative learning, while from an assessment standpoint, it helps teachers evaluate students' comprehension in a more natural and less burdensome way. Thus, the Snakes and Ladders educational game can be considered an innovative strategy to enhance student motivation and improve the effectiveness of Physical Education learning in elementary schools.

References

Arikunto, S. (2016). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Bile, R. L., Tapo, Y. B. O., & Desi, A. K. (2021). Pengembangan Model Latihan Kebugaran Jasmani Berbasis Permainan Tradisional Sebagai Aktivitas Belajar Siswa Dalam Pembelajaran PJOK. JURNAL PENJAKORA, 8(1). https://doi.org/10.23887/penjakora.v8i1.30752

Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2023). Self-Determination Theory: Basic Psychological Needs in Motivation, Development, and Wellness. New York: Guilford Press.

Dimyati, M., & Mudjiono. (2018). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Hidayat, R., & Prasetyo, B. (2022). Pengaruh Motivasi terhadap Partisipasi Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani. Jurnal Pendidikan Olahraga, 10(1), 45-58.

Kemmis, S., & McTaggart, R. (2016). The Action Research Planner: Doing Critical Participatory Action Research. Singapore: Springer.

Khadijah, K., Sani, F., Sari, N., Rohali, A., & Harahap, S. A. (2022). Permainan Ular Tangga Dalam Meningkatkan Kemampuan Perilaku Hormat Bagi Anak. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(4). https://doi.org/10.35931/am.v6i4.1266

Nimawati, N., & Zaqiah, Q. Y. (2020). Proses Inovasi Kurikulum: Difusi dan Diseminasi Inovasi, Proses Keputusan Inovasi. MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah Dan Tarbiyah, 5(2). https://doi.org/10.33511/misykat.v5n2.81-98

Nugroho, A., & Pratama, R. (2023). Evaluasi dan Pengembangan Asesmen Kinerja dalam Pendidikan Jasmani. Jurnal Sport Science, 9(3), 101-115.

Putra, A. P., & Suryani, T. (2019). Strategi Pembelajaran Pendidikan Jasmani di Sekolah untuk Meningkatkan Partisipasi Siswa. Jurnal Pendidikan Olahraga, 7(2), 123-135.

Putri, A. R., & Suryanto, T. (2021). Penggunaan Media Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan Motivasi Siswa dalam Pembelajaran Olahraga. Jurnal Pendidikan Jasmani, 9(1), 55-68.

Rahmawati, D., & Nugroho, A. (2019). Inovasi Metode Pembelajaran dalam Pendidikan Jasmani: Pendekatan Berbasis Teknologi. Jurnal Ilmu Keolahragaan, 5(1), 45-60.

Ramadhani, D., & Wijaya, H. (2021). Efektivitas Media Permainan dalam Meningkatkan Partisipasi Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Jasmani. Jurnal Ilmu Keolahragaan, 7(2), 110-123.

Rusman. (2020). Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pers.

Sanjaya, W. (2019). "Penerapan Media Permainan dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa". Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(4), 78-92.

Santrock, J. W. (2022). Educational Psychology (14th ed.). New York: McGraw-Hill.

Setiawan, D., & Lestari, M. (2022). Strategi Guru dalam Meningkatkan Motivasi Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Jasmani. Jurnal Ilmu Keolahragaan, 8(2), 102-115.

Slavin, R. E. (2023). Educational Psychology: Theory and Practice (13th ed.). Boston: Pearson.

Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Widodo, A., & Setiadi, B. (2021). Asesmen Kinerja dalam Pendidikan Jasmani: Studi Evaluatif pada Kurikulum Sekolah Dasar. Jurnal Evaluasi dan Penelitian Pendidikan, 8(3), 112-127.

Woolfolk, A. (2023). Educational Psychology (15th ed.). Boston: Pearson.