Pengembangan Manajemen Kurikulum Pendidikan Islam untuk Mengintegrasikan Nilai-Nilai Keislaman dan Kekinian: Penelitian

Imro’atus Sholihah

doi:10.31004/jerkin.v4i3.4594

Authors

Imro’atus Sholihah Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Utsmani Bondowoso

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i3.4594

Keywords:

Curriculum Management, Islamic Education, Islamic Values, Humanitarian Values

Abstract

This study aims to describe the development of Islamic education curriculum management in integrating Islamic and humanitarian values in Islamic educational institutions. This research is motivated by the persistence of curriculum management that separates the strengthening of religiosity and social awareness of students. The study uses a descriptive qualitative approach with data collection through observation, in-depth interviews, and documentation studies at purposively selected Islamic educational institutions, and analyzed through data reduction, presentation, and drawing conclusions. The results show that curriculum management development is carried out through planning, organizing, implementing, and evaluating functions oriented towards the integration of Islamic and humanitarian values. Learning planning combines religiosity and social awareness, organizing involves collaboration between leaders and teachers, implementation integrates values in learning and religious and social activities, and evaluation assesses cognitive, attitudinal, and behavioral aspects, although still needs improvement. The study concludes that planned and sustainable curriculum management contributes to the formation of religious and humanistic students and recommends strengthening teacher capacity and developing more comprehensive evaluation instruments.

References

Ach. Zahri N.A, Yunita Kumala Sari, S. (2025). Strategi Manajerial Adaptif dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam di Era Society 5.0: Menjembatani Nilai Keislaman dan Tantangan Globalisasi di Sekolah. Jurnal Wahana Didaktika, 2(0), 158–170.

Ahmad Sa’adi. (2025). Innovation of Curriculum Management Based on Islamic Values in Increasing the Relevance of Education in Islamic Educational Institutions. Afkaruna: International Journal of Islamic Studies (AIJIS), 2(2), 186–195. https://doi.org/10.38073/aijis.v2i2.2478

Ahmad Sirojuddin, H. (2025). integrasi nilai moderasi beragama dalam pengembangan kurikulum pendidikan agama islam: tinjauan prosedural dan filosofis. Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 9(1), 288–303.

Arief, M., & Assya’bani, R. (2023). Eksistensi Manajemen Pesantren di Era Digital. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 16(6), 2548. https://doi.org/10.35931/aq.v16i6.1541

Cipto Handoko. (2025). Manajemen Kurikulum Pendidikan Islam dalam Membentuk Karakter Siswa di SDIT Birrul Walidain Lampung Tengah Islamic Education Curriculum Management in Shaping Student Character at SDIT Birrul Walidain Central Lampung. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(76), 1073–1083.

Deitje Adolfien Katuuk, Christo J. R. Masinambow , Marsumi , Suldin Munir, T. W. (2025). Strategi Manajemen Kurikulum Berbasis Evaluasi Program untuk Optimalisasi Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 11(2021), 313–323.

Ghazali, Z. I. (2022). Pengembangan Mutu Lulusan Melalui Program Guru Tugas di Pondok Pesantren: Studi Kasus di Lembaga Pendidikan Islam Darul Ulum Banyuanyar Pondok Pesantren Banyuanyar dan Pondok Pesantren Mambaul Ulum Bata-Bata Pamekasan. Al-Abshar: Journal of Islamic Education Management, 1(1), 59–76. https://ejournal.staiduba.ac.id/index.php/alabshar/article/view/11

John w.creswell. (2018). Research Design Qualitative, Quantitative, adn Mixed Methods Approaches.

Maharani, S. I., & Chotimah, C. (2023). strategi supervisi kepala sekolah dalam. skills: Jurnal Riset Dan Studi Manajemen Strategik Pendidikan Islam, 2(1), 51–61.

Mahrunnisya, D. (2023). Keterampilan Pembelajar Di Abad Ke-21. JUPENJI: Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia, 2(1), 101–109.

Matthew B.Miles, A. Michael Huberman, J. S. (2014). Qualitatif Data Analisis.

Mujahidin, E. (2021). Landasan dan Prinsip-Prinsip Perencanaan. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 2(2), 104–121. https://doi.org/10.32832/itjmie.v2i2.4596

Muthoharoh, M. (2019). Konsep Evaluasi dalam Pendidikan Islam. Tasyri’, 26(2), 1–9.

Nafisah, Durrotun, M. S. (2023). Spesifikasi Konsep Evaluasi pada Pengembangan Teknik Assesmen Kompetensi Sikap terhadap Pembelajaran PAI di SMP. MA’ALIM: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 216–231.

Novi Wulandari. (2024). Peran Guru sebagai Manajer Kelas dalam Mewujudkan Lingkungan Belajar yang Inklusif dan Partisipatif. An-Nafah Jurnal Pendidikan Dan KeIslaman, 4(2), 106–116.

Patimah, S., Warisno, A., & Gani, A. (2025). Manajemen Kurikulum dan Strategi Guru Dalam Pembinaan Karakter Dan Ibadah Peserta Didik di SD Islam Terpadu Ikhtiar Makassar. Edusociata Jurnal Pendidikan Sosiologi, 8(2), 241–246.

Rahman, A. (2023). islam wasathiyah sebagai implementasi islam. referensi islamika: Jurnal Studi Islam, 1(1), 21–28.

Rahmawati, D. (2023). Meningkatkan Keunggulan Lembaga Pendidikan Islam Melalui Pengelolaan Manajemen Kurikulum. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 15–27.

Ruyani, I., Ali, H., & Us, K. A. (2022). Literature review mutu pendidikan islam : berfikir kesisteman , konsep al quran dan konsep hadist. JMPIS, 3(2), 530–540.

Sofwan Jamil, Irawati, Moch Hilman Taabudilah, R. N. H. (2023). Pentingnya Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Kesadaran Sosial dan Kemanusiaan. Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam, 1(September), 35–38.

Sugiyono. (2017). Metode penelitian kualitatif, kuantitaif dan R&D.

Syach, A., & Makbul, M. (2024). Landasan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Dalam Upaya Memajukan Lembaga Pendidikan Islam : Kajian Kurikulum Pendidikan Madrasah dan Pesantren. Jurnal Penelitian Dan Pemikiran Keislaman, 11(2), 182–191.

Tamimi, K., & Saputra, M. Y. (2024). Manajemen Kurikulum Pendidikan Islam Menurut Ibnu Sahnun Dan Relevansi Dengan Pendidikan Modern. Journal of International Multidisciplinary Research, 2(9), 105–108.

Taufiq, R., Wahyudi, A. W., Asiyah, G. S., & Suherman, U. (2025). Inovasi Kurikulum dan Integrasi Ilmu Pengetahuan Modern dalam Pendidikan Islam: Kajian Literatur. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian Dan Inovasi, 5(4), 106–116. https://doi.org/10.59818/jpi.v5i4.1671

Teguh. (2025). Manajemen Kurikulum pada Lembaga Islam. Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(3), 270–278.

Wahyudi. (2025). integrasi nilai humanisme islam dalam kurikulum. Al-Muntadā-Journal Of Humaniora And Sciences, 1(1), 41–48.

Zahroh, Fatimatus, I. (2024). integrasi nilai-nilai islam dalam kurikulum sekolah modern. studia uluminA: Jurnal Kajian Pendidikan, 1(1), 12–20.