Pemberdayaan Santri Pondok Pesantren Dalam Berbahasa Inggris Melalui Digital Game-Based Learning Di Era Society 5.0 (Pendampingan Santri/wati di Ponpes Mukhtarul Amin NWDI Rensing Bat)
Pengabdian
DOI:
https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.464Keywords:
Bahasa Inggris, Digital Game-Base Learning, Era Society 5.0Abstract
Pesantren memiliki peran yang strategis dalam menanamkan ilmu pengetahuan dasar yang berlandaskan Islami sehingga santri dapat menghadapi era transformasi masyarakat menuju masa depan yang modern. Tujuan pendampingan ini adalah: (1) Mewujudkan santri/wati pondok pesantren Mukhtarul Amin NWDI Rensing Bat memiliki kompetensi berbahasa Inggris melalui digital game-based learning. (2) Santri/wati pondok pesantren Mukhtarul Amin NWDI Rensing Bat memiliki lifeskill melalui bahasa Inggris sehingga dapat beradaptasi dengan zaman di era society 5.0. Metode yang digunakan partisipatory action research (PAR) tujuanya menghasilkan kegiatan yang partisipatif dan kolaboratif antara peserta kegiatan dengan fasilitator. Pengumpulan dan analisis data awal yang digunakan adalah participatory rural appraisal (PRA) yang merupakan pendekatan dalam proses pemberdayaan kapasitas masyarakat dan peningkatan partisipasi masyarakat dalam keseluruhan kegiatan yang dilakukan. Hasil pengabdian menunjukkan 1) Pihak pondok pesantren Mukhtarul Amin NWDI Rensing Bat dan lembaga pendidikan yang ada di dalamnya ikut berperan aktif. 2) Terbangunya motivasi, interest santri/wati dan kesadaran pihak pesantren. 3) Santri/wati yang terlibat dalam kegiatan pendampingan menunjukkan kemampuan yang bagus dalam berbicara bahasa Inggris dan memahami cara belajar bahasa Inggris yang baik dan cepat dengan mengintegrasikanya dengan digital game-based learning. 4) Pengembangan program bahasa Inggris dengan teknologi seperti digital game-based learning dapat membuka peluang kreaktivitas santri/wati dalam belajar secara mandiri dan percaya diri, menjaga tradisi belajar bahasa Inggris dan meneruskanya ke santri/wati dibawahnya. 5) Program bahasa Inggris di pondok pesantren Mukhtarul Amin NWDI Rensing Bat dapat menjadi daya tarik santri/wati baru yang tak hanya
References
Alam, A. (2012). Role of Participatory Rural Appraisal in Community Development (A Case Study of Baram Area Development Project in Agriculture, LiveStock and Forestry Development in Kohat). 2(8).
Dhofier, Z. (1994). Tradisi Pesantren. Yogyakarta: LP3ES.
Elis Chalisyah. Dkk. (2023). Peningkatan Kemampuan Berbahasa Inggris Para Santri Di Era Revolusi Industri. BAM Jurnal. ISSN (Online) : 2774-9908.
Engku, I., & Zubaidah, S. (2014). Sejarah Pendidikan Islami. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Hermawan, Acep. (2014). Metodelogi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Ita Fitriati, dkk (2021). Implementasi Digital Game Based Learning Menggunakan Aplikasi Educandy untuk Evaluasi dan Motivasi Belajar Mahasiswa Bima. Prosiding Penelitian Pendidikan dan Pengabdian. ISBN: 978-623-6535-49-3.
Kireida Rona Islam, dkk (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Game Based Learning Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Ideas. Vol 10 No 3 Agustus 2024. E-ISSN: 2656-940X.
M. Ubaidillah Karomi Safari (2023). Pembinaan Masyarakat Desa jeruk Manis Dalam Berbahasa Inggris Sebagai Evolusi Perwujudan Desa Wisata Maju. Journal Pengabdian Masyarakat. Universitas Pahlawan. E-ISSN: 2721-5008.
Nashir, R. (2010). Mencari Tipologi Format Pendidikan Ideal Pondok Pesantren di Tengah Arus Perubahan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Nurhadi, 1987. Membaca Cepat dan Efektif. Bandung: Sinar Baru.
Ozanne, J. L., & Saatcioglu, B. (2008). Participatory Action Research. Journal of Consumer Research, 35(3), 423–439.
Rahmat, A., & Mirnawati, M. (2020). Model Participation Action Research dalam Pemberdayaan Masyarakat. Aksara Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 6 (1), 62.
Syafitri Ramadhani (2023). Pendampingan English for Santri melalui Pemantapan Storytelling Activities Berbasis Nilai-Nilai Pancasila dan Keislaman di Pesantren SMPIT Maarif Padang Panjang.
Yoland Wadworth. (1998). What is Participatory Action Research. Institute of
Workplace Research, Learning and Development, and Southern
Cross University Press.
Zulaikah. (2019). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris dalam Percakapan Sehari-Hari dengan Metode VAK (Visualization, Auditory, Kinestetic) bagi Para Santri Pondok Pesantren Nurul Huda 2 Tanah Merah. Jurnal Indonesia Mengabdi, 1 (1), 6-10. Studi Kasus di Ponpes Nurul Hidayah Kota Semarang). Vol 4 No 2 September 2024. Al’Ulum Jurnal Pendidikan Islam.
https://mahasiswaut.com/konsep-society-5-0-penjelasan-dan-contoh-penerapannya/
https://prosiding.rcipublisher.org/index.php/prosiding/article/view/152
https://jurnal.ideaspublishing.co.id/index.php/ideas/article/view/1640
https://jurnal.iimsurakarta.ac.id/index.php/alulum/article/view/523
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 M.Ubaidillah Karomi Safari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
