Optimalisasi Sarana dan Prasarana Pendidikan untuk Meningkatkan Prestasi Peserta Didik: Penelitian

Halimatus Sakdiyah; Zahrotul Munawwaroh; Najla Pasya Anindita; Sulthan Aqeel Zahid; Nasry Voeut

doi:10.31004/jerkin.v4i3.4802

Authors

Halimatus Sakdiyah UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Zahrotul Munawwaroh UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Najla Pasya Anindita UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Sulthan Aqeel Zahid UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Nasry Voeut UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i3.4802

Keywords:

Sarana dan Prasarana, Manajemen Pendidikan, Prestasi Peserta Didik, Madrasah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis optimalisasi pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan dalam mendukung peningkatan prestasi peserta didik di Madrasah Tsanawiyah Jam’iyyatul Khair. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas kepala madrasah, wakil kepala madrasah, guru, dan tenaga kependidikan yang terlibat langsung dalam pengelolaan sarana dan prasarana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan sarana dan prasarana di madrasah telah mencakup tahapan perencanaan, pengadaan, inventarisasi, pemeliharaan, dan evaluasi, namun pelaksanaannya belum sepenuhnya optimal. Keterbatasan anggaran, belum adanya sistem pengelolaan berbasis digital, serta belum terpenuhinya beberapa standar sarana dan prasarana menjadi faktor penghambat dalam mendukung proses pembelajaran secara maksimal. Meskipun demikian, pemanfaatan sarana yang tersedia secara efektif oleh guru berkontribusi positif terhadap kenyamanan belajar dan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran. Penelitian ini menegaskan bahwa optimalisasi manajemen sarana dan prasarana pendidikan merupakan faktor penting dalam meningkatkan mutu pembelajaran dan prestasi peserta didik secara berkelanjutan.

References

Amin, Nasrul, Feri Siswanto, and Lukman Hakim. “Membangun Budaya Mutu Yang Unggul Dalam Organisasi Lembaga Pendidikan Islam.” AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM 2 (May 14, 2018): 94–106. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v2i1.308

Artha, I. N. W., Agustini, K., & Suartama, I. K. (2025). Kajian literatur tentang implementasi pembelajaran bermakna di sekolah menengah atas. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(4), 214–227. https://doi.org/10.37329/cetta.v8i4.4499

Bafadal, Ibrahim. Manajemen Perlengkapan Sekolah Teori Dan Aplikasinya. Pertama, C. Jakarta: Bumi Aksara, 2004.

Deming, W. Edwards. “Principles for Transformation.” Out of the Crisis 18 (1986): 96.

Fortier, M. S., Vallerand, R. J., & Guay, F. (1995). Academic motivation and school performance: Toward a structural model. Contemporary Educational Psychology, 20(3), 257–274. https://doi.org/10.1006/ceps.1995.1017

Griffith, James. “Relation of Principal Transformational Leadership to School Staff Job Satisfaction, Staff Turnover, and School Performance.” Journal of Educational Administration 42, no. 3 (2004): 333–56. https://doi.org/https://doi.org/10.1108/09578230410534667

Hanifattus Sabira, N., Nurlaeli, A., & Ma’shum, S. (2025). Pemeliharaan sarana dan prasarana pembelajaran di SMP Negeri 1 Atap Jayakerta. JIPI: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 23(2), 754–760. https://doi.org/10.36835/jipi.v23i2.59

Huda, Mualimul. “Kompetensi Kepribadian Guru Dan Motivasi Belajar Siswa.” Jurnal Penelitian 11, no. 2 (2017): 237–66. https://doi.org/https://doi.org/10.21043/jupe.v11i2.3170

Jannah, R. R., & Santosa, S. (2025). Manajemen sarana dan prasarana di pendidikan dasar dan menengah dalam Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021. MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, 3(2), 660–670. https://doi.org/10.60126/maras.v3i2.950

Mulyasa, E. (2013). Manajemen & kepemimpinan kepala sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.

Musfirah, M., Mardiana, M., Mardhiah, M., & Baharuddin. (2025). Efektivitas manajemen berbasis sekolah dalam pengelolaan sumber daya sekolah di MTs Bani Rauf Kab. Gowa. AT-TAKLIM: Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 2(6), 216–228. https://doi.org/10.71282/at-taklim.v2i6.410

Nafi’ah, Z., & Suyanto, T. (2014). Hubungan keaktifan siswa dalam ekstrakurikuler akademik dan non akademik terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Mojokerto. Kajian Moral dan Kewarganegaraan, 2(3), 799–813. https://doi.org/10.26740/kmkn.v3n2.p799-813

Nursidik, I., Maulani, M. Y., Iskandar, S., & Irianto, D. M. (2024). Pentingnya lingkungan belajar fisik terhadap hasil belajar peserta didik di sekolah dasar. Jurnal Edukasi Citra Olahraga, 4(3), 175–183. https://doi.org/10.38048/jor.v4i3.4994

Purba, B. C. (2024). Perencanaan strategis sarana dan prasarana penunjang proses pendidikan. JIMAD: Jurnal Ilmiah Mutiara Pendidikan, 2(3), 62–77. https://doi.org/10.61404/jimad.v2i3.101

Sallis, Edward. Total Quality Management in Education. Routledge, 2002.

Subagio, A., & Yani, T. A. (2024). Analisis Kebutuhan Sumber Daya dan Infrastruktur dalam Pengembangan Rencana Pengelolaan Sekolah yang Berkelanjutan. Jurnal Cahaya Mandalika, 3(3), 1648–1656. Retrieved from https://www.ojs.cahayamandalika.com/index.php/jcm/article/view/2933