Implementasi Prototype-Based Learning untuk Meningkatkan Kualitas dan Etika Desain Kemasan Siswa SMK: Pengabdian

Moch Ali Wisudawan Prakarsa; Widya Oktary Setiawarhani; Arief Sulistiyono

doi:10.31004/jerkin.v4i3.4880

Authors

Moch Ali Wisudawan Prakarsa Universitas Muhammadiyah Tangerang
Widya Oktary Setiawarhani Universitas Muhammadiyah Tangerang
Arief Sulistiyono Universitas Muhammadiyah Tangerang

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i3.4880

Keywords:

prototype-based learning; desain kemasan; etika visual; pendidikan vokasional; PKM; SMK

Abstract

Perkembangan industri kreatif menuntut desain kemasan yang tidak hanya menarik secara visual, tetapi juga fungsional, informatif, dan etis. Namun, pembelajaran desain kemasan di SMK masih cenderung berfokus pada aspek estetika dan penguasaan perangkat lunak, sementara praktik prototyping dan penerapan etika visual belum optimal. Program Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan meningkatkan kualitas desain kemasan dan pemahaman etika visual siswa SMK melalui penerapan Prototype-Based Learning. Kegiatan dilaksanakan melalui analisis kebutuhan, perancangan modul, workshop, pendampingan pembuatan prototype, serta evaluasi dan refleksi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan kemampuan siswa dalam menyusun struktur informasi kemasan, menjaga keterbacaan dan konsistensi visual, serta memahami pentingnya etika dalam desain. Luaran berupa desain kemasan dan prototype menunjukkan kualitas visual yang lebih baik dan pesan yang lebih tepat. Program ini memberikan pengalaman belajar yang mendekati praktik industri kreatif dan berdampak positif terhadap kesiapan profesional siswa SMK.

References

Alemu, W., & Kumar, S. (2021). Unethical packaging practice and its effect on consumer perception: A case of packaged foods and beverages. *Journal of Research in Business and Management*, 9(5), 84–92.

Alsah, S., Akbar, S. M., & Patriansah, M. (2024). Studi kasus pelanggaran kode etik dalam desain komunikasi visual. *VisART: Jurnal Seni Rupa dan Design*, 2(1). https://ejournal.lapad.id/index.php/visart/article/view/668

Consumers International. (2021). *The consumer lens on packaging 2021*. https://www.consumersinternational.org/media/368767/packaging-research-project-040521.pdf

Dewangga, A. W., & Ahmad, N. D. (2023). The effect of the project based learning model on improving the competence of practical learning of vocational students: A review. *Jurnal Dinamika Vokasional Teknik Mesin*, 8(2), 156–167. https://doi.org/10.21831/dinamika.v8i2.66754

Dokumen PKM Mandiri. (2025). *Implementasi prototype dan kode etik visual dalam pengembangan desain kemasan siswa SMKS Grafika Tangerang* (Naskah internal PKM).

Gourlay, L., Hartong, S., & Selwyn, N. (2023). Education prototyping: A methodological device for technical democracy. *Postdigital Science and Education*. https://doi.org/10.1007/s42438-023-00426-4

Kelly, M., McCann, J. R., Chapple, C. I., Woods, J., & Russell, C. G. (2024). Visual communication design: A neglected factor in nutrition promotion via packaged food labels. *Frontiers in Public Health*, 12, 1296704. https://doi.org/10.3389/fpubh.2024.1296704

Liu, C., Samsudin, M. R., & Zou, Y. (2025). The impact of visual elements of packaging design on purchase intention: Brand experience as a mediator in the tea bag product category. *Behavioral Sciences*, 15(2), 181. https://doi.org/10.3390/bs15020181

Nguyen, T., Alvarez, M., & Chen, Y. (2023). Collaborative teamwork, prototyping and creativity in digital fabrication design education. In *Proceedings of the Design Society: ICED23* (Vol. 3, pp. 967–976). Cambridge University Press.

Spence, C., & Van Doorn, G. (2022). Visual communication via the design of food and beverage packaging. *Cognitive Research: Principles and Implications*, 7, Article 42. https://doi.org/10.1186/s41235-022-00391-9