Pelatihan Penyusunan Bahan Ajar Interaktif Berbasis Multimedia dalam Mendukung Implementasi Kurikulum Merdeka: Pengabdian

Eva Pratiwi Pane; Vina Merina Br Sianipar; Rio Parsaoran Napitupulu; Sunggul Pasaribu; Gayus Simarmata; Bernard Simanjuntak; Junifer Siregar; Golda Novatrasio Sauduran

doi:10.31004/jerkin.v4i3.5115

Authors

Eva Pratiwi Pane Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Vina Merina Br Sianipar Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Rio Parsaoran Napitupulu Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Sunggul Pasaribu Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Gayus Simarmata Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Bernard Simanjuntak Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Junifer Siregar Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Golda Novatrasio Sauduran Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i3.5115

Keywords:

pelatihan; bahan ajar; interaktif; multimedia; kurikulum merdeka

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini dilatarbelakangi oleh hasil studi awal bahwa banyak guru SMK Swasta Surya Pematangsiantar belum mengetahui konsep pembelajaran terdiferensiasi kurikulum merdeka dan belum pernah mendapatkan pelatihan mengenai multimedia pembelajaran. Selain itu, guru belum memahami konsep dan implementasi pembelajaran terdiferensiasi, guru masih menggunakan pendekatan, media, dan metode mengajar konvensionaltanpa melibatkan atau menggunakan multimedia pembelajaran. Dan yang terakhir, guru belum pernah mengikuti pelatihan pembuatan dan pengembangan multimedia pembelajaran interaktif, apalagi berbasis teknologi. Tujuan PkM ini adalah memberikan pelatihan pembuatan multimedia interaktif berbasis teknologi untuk memfasilitasi pembelajaran terdiferensiasi kurikulum merdeka yang terbagi atas empat kegiatan utama. Metode kegiatan PkM ini meliputi tahap persiapan program yang meliputi analisis situasi, kebutahan dan persiapan kebutuhan pelatihan. Selanjutnya, tahap pelaksanaan meliputi kegiatan pemberian materi pelatihan. Dan yang terakhir adalah tahap monitoring dan evaluasi serta keberlanjutan program yang meliputi pengumpulan data hasil pelatihan dan tindaklanjutnya. Terdapat empat hasil dari kegiatan PkM ini, pertama, Telah terselenggaranya pelatihan berupa pemberian materi pelatihan mengenai kurikulum merdeka, pembelajaran terdiferensiasi dan multimedia pembelajaran interaktif. Kedua, telahterselenggara pelatihan peningkatan keahlian guru dalam membuat materi pembelajaran terdiferensiasi yang sesuai dengan kurikulum merdeka. Ketiga, telah terselenggara workshop pembuatan multimediapembelajaran interaktif berbasis teknologi. Keempat, telah terselenggara pendampingan pembuatan multimediapembelajaran interaktif bagi mitra. Kesimpulan dari PkM adalah ada peningkatan pengetahuan dan keterampilan mitra PkM dalam hal ini guru SMK Swasta Surya Pematangsiantar mengenai kurikulum merdeka, pembelajaran terdiferensisi, multimedia interaktif dan perangkat ajar kurikulum merdeka

References

Aini, M., Pawana, Z. Z., & Miftahurrizki. (2023). Pelatihan Diversifikasi Produk Olahan Ikan bagi Perempuan Pesisir di Kabupaten Lombok Timur. Jurnal Abdi Insani, 10(3), 1224–1234.

Anoraga, P. (2019). Manajemen Bisnis. Jakarta: Rineka Cipta.

Fitra, D. K. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Perspektif Progresivisme pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Filsafat Indonesia, 5(3), 250–258.

Gartika, E., Rahayu, W., & Utomo, E. (2019). Development of Interactive Mathematics Multimedia Teaching Materials for Building Space in Class V Primary Schools. International Journal for Educational and Vocational Studies, 1(5), 467–472. https://doi.org/10.29103/ijevs.v1i5.1717

Hardjito (2017). Aplikasi Computer Assisted dan Learning pada Bidang Pendidikan, Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(1).

Herawati, N.S. & Muhtadi, A. (2018). Pengembangan Modul Elektronik (E-Modul) Interaktif Pada Mata Pelajaran Kimia Kelas XI SMA. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 5(2), 180-191.

Imansari, N. & Sunaryantiningsih, I. (2017). Pengaruh Penggunaan E-Modul Interaktif Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa pada Materi Kesehatan dan Keselamatan Kerja, VOLT Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro, 2(1), 11-16.

Inawan, D. S., Sulthoni, S., & Ulfa, S. (2022). Pengembangan Multimedia Interaktif IPA SD Kelas IV Materi Makan dan Dimakan Antar Makhluk Hidup. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 5(2), 151–161. https://doi.org/10.17977/um038v5i22022p151

Juhaeri (2019). Pengantar Multimedia Untuk Media Pembelajaran. http://tutorial.babastudio.com/

Langgau, & Mataputun, Y. (2016). Peranan Mgmp Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Bahasa Inggris SMP Di Kota Jayapura. Jurnal MAPENDIK–Magister Manajemen Pendidikan Uncen, 3(1), 81–88.

Mulyasa, E. (2014). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nasution, S. (2016). Kurikulum dan Pengajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Nuris,D. M., Primasa, M.N., Umi, N. (2020). pelatihan pembuatan bahan ajar dan media pembelajaran berbasis tik bagi guru akuntansi. J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 4(1), 75-82.

Nursyam, A. (2019). Peningkatan minat belajar siswa melalui media pembelajaran berbasis teknologi informasi. Ekspose: Jurnal Penelitian Hukum dan Pendidikan, 18(1), 811-819.

Pane, E.P. (2022). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis STEM untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Mahasiswa pada Mata Kuliah Kimia Umum: EKSAKTA : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA, 7(1), 154-162.

Rianto (2020). Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3. Indonesian Language Education and Literature, 6(1), 84-92.

Roemintoyo, Efendi, A., Budiarto, mochamad K., & Wibawanto, H. (2021). The Effect of Interactive Multimedia to Improve the Cognitive Learning Outcome in Senior High School’s Student. International Journal of Education and Knowledge Management, 4(1), 1–9. https://doi.org/10.37227/ijekm-2021-01-34

Sefriani, R. & Wijaya, I. (2018). Interactive Multimedia Learning Module based on Adobe Director on Operation System Course on Vocational High School, Intecoms: Journal of Information Technology and Computer Science, 1(1), 60-71.

Sueb, Setiawan, S., & Mustofa, A. (2020). Pengembangan profesi guru anggota mgmp bahasa inggris di bidang penelitian dan publikasi karya ilmiah. Jurnal Pengabdian Masyarakat Borneo, 4(1), 43– 49.

Surjono, H. D. (2017). Multimedia Pembelajaran Interaktif. Yogyakarta: UNY Press.

Sururi, Hartini, N., & Munipah. (2020). Kinerja Kepala Sekolah di SD untuk Mewujudkan “Merdeka Belajar.” Pedagogia Jurnal Ilmu Pendidikan, 18(3), 214–224.

Torang, S. (2016). Organisasi dan Manajemen (Perilaku, Struktur, Budaya dan Perubahan Organisasi). Bandung: Alfabeta.

Wahyudi, A. S. (2016). Manajemen Strategi. Jakarta: Binarupa Aksara.