Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Inkuiri Terbimbing Berbantuan Construct 2 pada Materi Minyak Bumi untuk Menumbuhkan Minat Belajar Peserta Didik: Penelitian

Arief Samosir; Harizon Harizon; Isra Miharti

doi:10.31004/jerkin.v4i3.5274

Authors

Arief Samosir Universitas Jambi
Harizon Harizon Universitas Jambi
Isra Miharti Universitas Jambi

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i3.5274

Keywords:

Interactive Multimedia, Guided Inquiry, Construct 2, Learning Interest, Petroleum

Abstract

Multimedia interaktif merupakan media pembelajaran yang memadukan teks, gambar, animasi, video, dan audio sehingga memberikan pengalaman belajar yang menarik. Penelitian ini bertujuan mengembangkan multimedia interaktif berbasis inkuiri terbimbing menggunakan Construct 2 pada materi minyak bumi serta mengetahui kelayakan dan potensinya dalam menumbuhkan minat belajar peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D yang meliputi tahap pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Produk yang dihasilkan divalidasi oleh ahli materi, ahli media, dan guru kimia, serta diuji coba secara terbatas melalui uji satu-satu dan kelompok kecil. Hasil validasi menunjukkan multimedia interaktif memperoleh skor 84% dari ahli materi, 94,6% dari ahli media, dan 92,7% dari guru, dengan kategori “Sangat Layak”. Respon peserta didik juga sangat positif dengan persentase 90% pada uji satu- satu dan 91% pada uji kelompok kecil. Dengan demikian, multimedia interaktif berbasis inkuiri terbimbing layak digunakan dalam pembelajaran dan berpotensi meningkatkan minat belajar peserta didik.

References

Arsyad, A., Rahayu, T., & Lestari, F. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Pada Materi Kimia SMA Berbantuan Construct 2. Jurnal Pendidikan Kimia, 12(2), 101–110. https://ejournal.example/arsyad2021

Khairunnisya, M., Herlina, S., Angraini, L. M., & Suripah. (2021). Development of educational game-based learning media by Construct 2 on polyhedron material. Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 1–11. https://journal.uir.ac.id/index.php/JPM/article/view/7561

Nazalin, N., & Muhtadi, A. (2016). Pengembangan Multimedia Interaktif Pembelajaran Kimia Pada Materi Hidrokarbon Untuk Siswa Kelas Xi Sma. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 3(2), 221–236. https://doi.org/10.21831/jitp.v3i2.7359

Nugraheni, W., Mulyani, S., & Ashadi, A. (2019). Pengembangan Multimedia Interaktif Kimia Berbasis Inkuiri Terbimbing Untuk Pembelajaran Materi Pokok Hidrokarbon Dan Minyak Bumi Kelas XI MIA. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 8(2). https://doi.org/10.20961/inkuiri.v8i2.37756

Oktaviana, D., Widodo, A. T., & Kasmui. (2020). Efektivitas model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa SMA pada materi hidrolisis. Chemistry in Education, 9(1), 1–8. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/chemined

Romundza, F., Harizon, H., Miharti, I., & Novferma, N. (2023). Development of Artificial Intelligence-Based Learning Videos on the Topics of Air Pollution using Lumen App. Jurnal Pendidikan MIPA, 24(4), 801–809.

Sodayang, A. N., & Lumingkewas, S. (2021). Pengaruh inkuiri terbimbing berbantuan multimedia interaktif terhadap kemampuan kognitif siswa pada materi larutan penyangga dan sistem koloid. Oxygenius: Journal of Chemistry Education, 3(2), 63–66. https://doi.org/10.37033/ojce.v3i2.278