Penanaman Tauhid Sejak Dini: Model Edukasi Kreatif melalui Tadabbur Alam bagi Anak TPA Al-Husna, Mantingan-Ngawi-Jawa Timur   : Pengabdian

Syifa Auliya Hanifah; Asif Trisnani; Alda Rizmardini; Annisa Syifa Mulya; Era Fazira Siregar; Aliefia Salsabila Puteri Rintani

doi:10.31004/jerkin.v4i3.5296

Authors

Syifa Auliya Hanifah University of Darussalam Gontor
Asif Trisnani Universitas Darussalam Gontor
Alda Rizmardini Universitas Darussalam Gontor
Annisa Syifa Mulya Universitas Darussalam Gontor
Era Fazira Siregar Universitas Darussalam Gontor
Aliefia Salsabila Puteri Rintani Universitas Darussalam Gontor

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i3.5296

Keywords:

Model Edukasi Kreatif, Pendidikan Tauhid, Pendidikan Nonformal, Tadabbur Alam

Abstract

Program kegiatan ini bertujuan untuk menanamkan nilai-nilai tauhid sejak dini melalui penerapan model edukasi kreatif berbasis tadabbur alam pada anak-anak TPA Al-Husna, Mantingan, Ngawi, Jawa Timur. Kegiatan ini merespons kurangnya kegiatan edukasi yang kreatif dalam proses pembelajaran, karena hanya berfokus kepada baca-tulis dan hafalan Al-Qu’ran, sehingga pemahaman tauhid anak cenderung bersifat abstrak dan kurang kontekstual. Menggunakan metode edukatif-partisipatif dengan desain deskriptif-reflektif, kegiatan ini dilakukan selama enam minggu yang melibatkan 50 anak sebagai peserta. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman nilai-nilai tauhid yang signifikan. Pada tahap pre-test hanya 44% anak yang memiliki pemahaman baik, setelah pelaksanaan pembelajaran tadabbur alam, persentase meningkat menjadi 92% pada tahap post-test. Penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran tauhid yang mengintegrasikan pengalaman langsung dengan alam mampu meningkatkan pemahaman konseptual dan reflektif anak terhadap nilai-nilai ketauhidan, termasuk pemaknaan terhadap ayat-ayat kauniyah. Simpulan penelitian menegaskan bahwa pembelajaran keagamaan pada anak berbasis tadabbur alam efektif dan relevan untuk diterapkan pada lembaga pendidikan nonformal.

References

’Ain, A. Q., Ali, M., & Wachidi, W. (2025). STRATEGI INTERNALISASI AQIDAH MELALUI MANAJEMEN PENDIDIKAN BERBASIS TAUHID UNTUK ANAK USIA DINI DI CINTA MEDINA SCHOOL SURAKARTA. Al-Athfal STAI Muhammadiyah Probolinggo, 06(03), 475–484.

Astaman, A. (2020). KECERDASAN DALAM PERSPEKTIF PSIKOLOGI DAN AL- QUR’AN/HADITS. Tarbiya Islamica, 1(1), 41–50.

Azizah, Z., Fahrezi, F., Isnaini, F. N., Asyarie, N., Hanafiah, A., Siyamah, A. L., Kaulika, A., & Azizah, I. N. (2023). PEMBERDAYAAN PENDIDIKAN AGAMA PADA ANAK TPQ MELALUI FESTIVAL ANAK ISLAMI DI DESA PENUSUPAN KECAMATAN SRUWENG KABUPATEN KEBUMEN. Prosiding Kampelmas, 2(2), 1379–1392.

Dalimunthe, A., Wulandari, R., & Handayani, T. (2024). Pendidikan Tauhid Anak (Tarbiyatul Aulad) Dalam Persepektif Al-Qur’an. Integrasi: Jurnal Studi Islam Dan Humanioraumaniora, 2(2), 92–105.

Hidayati, F., Kurniasari, K., Kastur, A., Julianto, J., & Rahmawati, E. (2025). Analisis Kualitatif terhadap Kemampuan Berpikir Reflektif Peserta Didik pada Pembelajaran IPA Kelas IV Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Pemikiran Pendidikan, 31(2), 267–276. https://doi.org/10.30587/didaktika.v31i2.10033

Mariana, S. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Tadabbur Alam Dalam Meningkatkan Kemandirian Anak Di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini RA Usman Baharun Ba ’ alawi Lombok Barat. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 21–36.

Nahdiyah, D., Wati, S. Y., Taqwa, K., Nuzula, F., Aprilia, S. S. B., & Kirom, A. (2023). PEMBERDAYAAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN MELALUI PROGRAM TADABUR ALAM PADA SISWA MADRASAH ALIYAH ( MA ) MA ’ ARIF DURENSEWU PANDAAN. Ngabekti: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 159–171.

Perdani, L. A. P., Fitriana, F. N., Indriasari, S., & Faidi, A. (2025). Islamic outdoor education : Peningkatan pemahaman konsep tauhid pada anak-anak TPA Nuruz Zahroh Kelurahan Dukuh. Tintamas: Jurnal Pengabdian Indonesia Emas, 2(1), 53–62.

Priharseno, A. C., Irsyad, H. M., & Rouchul, D. A. (2024). Penerapan Program Taman Pendidikan Alquran ( TPA ) Untuk Anak Usia Dini. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ), 01(03), 500–504.

Rais, M., & Aryani, F. (2019). Pembelajaran Reflektif: Seni Berpikir Kritis, Analitis dan Kreatif. Badan Penerbit Universitas Negeri Makassar.

Sawitri, W., Nadhiroh, N., & Rochman, A. (2024). PENDAMPINGAN PEMBELAJARAN DENGAN MODEL TADABBUR ALAM UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DI TPQ TARBIYATUL ATHFAL DUSUN BADUT , DESA SEMAGAR , KECAMATAN GIRIMARTO , KABUPATEN WONOGIRI. Basirah: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(November), 183–196.

Sholikhah, T. K. (2020). Membelajarkan Peserta Didik Melalui Ayat-Ayat Kauniyah. Padmanaba. https://sma3jogja.sch.id/blog/membelajarkan-peserta-didik-melalui-ayat-ayat-kauniyah/

Syam, F., & Husna, F. (2023). Desain Pembelajaran Al-Quran di Outdoor dan Strategi Penanaman Tauhidullah Peserta Didik di Taman Pendidikan Al- Quran. Tarbiyah Islamiyah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 13(2), 91–103. https://doi.org/10.53627/jap.v1i2.5205.5

Wahyuni, S., & Harahap, A. S. (2017). STIMULASI NILAI ISLAM MELALUI KEGIATAN OUTDOOR LEARNING DI RA DAERAH AEK SONGSONGAN ASAHAN. Penguatan Moderasi Beragama Pada Perguruan Tinggi, 57–67.

Yakin, I. H. (2023). Metodologi Penelitian (Kuantitatif & Kualitatif) (1st ed.). CV. Aksara Global Akademia.