Pengembangan Media Pembelajaran E-Book Berbasis Android untuk Meningkatkan Literasi Finansial Siswa SMK : Penelitian

Masruchan; Rifa Nurmilah

doi:10.31004/jerkin.v3i4.534

Authors

Masruchan Universitas PGRI Jombang
Rifa Nurmilah Universitas PGRI Jombang

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.534

Keywords:

inancial literacy, vocational education, e-book, android, digital learning

Abstract

The rapid development of digital technology and the increasing complexity of financial products, from digital wallets and bank loans to cryptocurrency and investment platforms, highlight the urgent need for financial literacy education, particularly for vocational high school (SMK) students in Indonesia. Many SMK graduates directly enter the workforce or pursue entrepreneurship without attending university, making financial decision-making skills crucial. This article explores the potential of Android-based e-books as an innovative and accessible learning medium to enhance students’ financial literacy. Designed to be interactive, contextual, and engaging for Gen Z learners, the proposed e-book serves as a pedagogical supplement, not a replacement, to classroom teaching. Drawing from literature reviews, examples of existing apps, and relevant educational frameworks, the article emphasizes the importance of developing localized, curriculum-aligned digital resources. The paper concludes with suggestions for evaluating financial learning apps and recommends steps for integrating them effectively into SMK education.

References

Afriansyah, E., & Kurniawan, D. A. (2020). Pengembangan E-Book Interaktif Berbasis Android untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 7(2), 112–120.

APJII. (2023). Laporan Survei Internet APJII 2023. Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia.

Handayani, R., Wulandari, A., & Fitriani, N. (2020). Pengembangan E-Book Interaktif Berbasis Android pada Mata Pelajaran Ekonomi. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 45–54.

Hendrawati, E., Suryadi, B., & Kurniawati, D. (2020). Pengaruh Literasi Keuangan terhadap Perilaku Keuangan Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Ekonomi Indonesia, 3(1), 35–45.

Hidayat, R. (2021). Pembelajaran Campuran dalam Pendidikan Kejuruan Pasca Pandemi. Jurnal Pendidikan Vokasi, 11(2), 233–244.

Iskandar, A. (2022). Pemahaman Keuangan Digital Generasi Muda di Era Ekonomi Digital. Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan, 19(3), 115–124.

Kemendikbudristek. (2022). Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning (2nd ed.). Cambridge University Press.

Money Lessons by Brightchamps - apps on Google Play. (n.d.). https://play.google.com/store/apps/details?id=com.brightchamps.e10x&hl=en&pli=1

Musfiqon, H. (2012). Pengembangan Media dan Sumber Pembelajaran. Prestasi Pustakarya.

Nasution, I., & Mulyati, E. (2021). Tantangan Guru dalam Menghadapi Transformasi Digital Pendidikan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 15(2), 34–42.

Nugroho, D., & Sari, R. (2021). Literasi keuangan digital di kalangan milenial: Studi terhadap persepsi risiko investasi online. Jurnal Ilmu Ekonomi Dan Sosial, 9(2), 115–126.

Nugroho, E. P., & Riyadi, R. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android oleh Guru SMK: Studi Kasus di Jawa Tengah. Jurnal Edukasi Dan Teknologi, 7(2), 33–40.

OJK. (2019). Survei Nasional Literasi dan Inklusi Keuangan 2019. OJK. https://www.ojk.go.id

OJK. (2022). Survei Nasional Literasi dan Inklusi Keuangan 2022. OJK.

Purnomo, H., Ningsih, S., & Putri, D. A. (2021). Penggunaan Media Digital untuk Meningkatkan Literasi Keuangan Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Ekonomi, 10(1), 55–63.

Puspitasari, L., & Herlina, N. (2021). Akses dan Kesetaraan Teknologi di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(1), 67–78.

Putri, D. A., & Suyadi. (2021). Efektivitas Media E-Book dalam Pembelajaran Digital pada Siswa Gen Z. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Digital, 5(1), 17–25.

Sari, R. D., & Handayani, R. D. (2020). Pengembangan media pembelajaran e-book interaktif berbasis Android untuk meningkatkan hasil belajar ekonomi siswa SMA. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 8(2), 97–105.

Sari, R. N., & Nugroho, D. Y. (2020). Literasi Keuangan sebagai Pembekalan Siswa SMK untuk Kesiapan Bekerja dan Berwirausaha. Jurnal Pendidikan Vokasi, 10(2), 121–130.

Surjono, H. D. (2017). Desain Pembelajaran Interaktif Berbasis Teknologi. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 24(2), 101–110.

Suryani, N., & Fitriyah, H. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Digital oleh Guru. Jurnal Inovasi Pendidikan, 17(3), 109–118.

Sutanto, D., & Adi, W. P. (2022). Pengembangan E-Book Interaktif untuk Meningkatkan Literasi Keuangan Siswa Sekolah Menengah. Jurnal Teknologi Pendidikan, 24(1), 12–21.

Widiastuti, N., & Utami, R. M. (2022). Literasi Keuangan Generasi Milenial di Era Digital: Sebuah Tantangan Pendidikan. Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan, 19(1), 1–10. https://doi.org/10.21831/jep.v19i1.41789

Widodo, A. (2021). Pendidikan Vokasi di Era Industri 4.0: Urgensi Literasi Finansial. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan, 9(1), 45–52.

Wulandari, R., & Ningsih, F. (2023). Strategi Edukasi Finansial Berbasis Digital untuk Gen Z. Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan, 21(1), 33–45.

Yuliana, S., & Firmansyah, A. (2021). Pengaruh penggunaan media YouTube terhadap motivasi belajar siswa di masa pandemi. Jurnal Pendidikan Multimedia, 5(1), 45–52.