Optimalisasi Kemampuan Konsentrasi Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Kegiatan Animal Exercise: Penelitian

Galih Purwati; Iys Nur Handayani

doi:10.31004/jerkin.v4i4.5526

Authors

Galih Purwati Universitas Ma'arif nahdlatul ulama kebumen
Iys Nur Handayani Universitas Ma’arif Nahdlatul Ulama Kebumen

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.5526

Keywords:

Kemampuan Konsentrasi, Kegiatan Animal Exercise, AUD

Abstract

Penelitian ini digunakan sebagai upaya untuk meningkatkan kemampuan konsentrasi anak usia 5-6 tahun yang dilakukan melalui kegiatan animal exercise secara lebih valid, praktis dan uji kelayakan. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dipilih dengan menggunakan Model siklus Kemmis & McTaggart. Subjek pada penelitian ini yakni anak usia 5-6 tahun di PAUD KB Langkah-Langkah Mungil dengan didampingi 2 guru pendamping. Metode penelitian yang digunakan yakni deskriptif kuantitatif. Penggunaan data kuantitatif berupa angka telah diperoleh dari lembar observasi berupa skor selama proses kegiatan animal exercise yang kemudian data dihitung kembali untuk memperoleh presentase tingkat keberhasilan. Penelitian ini membuktikan bahwa kegiatan animal exercise pada anak dengan rentang usia 5-6 tahun dapat meningkatkan kemampuan konsentrasi secara signifikan yakni 80% terhadap hasil belajar anak. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai dasar bagi guru atau pendamping kelas untuk menerapkan gerakan animal exercise secara rutin. Khususnya dalam mambantu meningkatkan kemampuan konsentrasi anak usia 5-6 tahun.

References

Agung Prihantoro, F. H. (2019). MELAKUKAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS. Ulumuddin : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 9, 49–60.

Cahyaningrum, S. A. (2025). Visual-Kinesthetic Strategies to Increase Sitting Duration in Early Childhood : Strategi Visual-Kinestetik Meningkatkan Durasi Duduk Anak Usia Dini. 20(1), 1–14. https://doi.org/10.21070/ijemd.v20i1.882

Cambridge, U. O. (2015). Research Notes Kemmis and McTaggart Model. 60, 39.

Chalidaziah, W. (2018). KONDISI KONSENTRASI BELAJAR ANAK USIA DINI DI TAMAN KANAK-KANAK X Early Childhood Learning Concentration Conditions in Taman Kanak-Kanak X. 1(1).

Dewi, I., Pandri, D. P., Solichah, N., Purba, T. H., Rifandi, A., & Yuniarni, D. (2024). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini (S. K. Dr. Edy Husnul Mujahid (ed.)). Eureka Publisher.

Fildzah imani, Masganti Sit, I. S. (2017). RAUDHAH Program Studi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal (PGRA) ISSN: 2338-2163 - V.

Fitria, H., Kristiawan, M., Rahmat, N., Pendidikan, J. M., Palembang, K., Pendidikan, J. I., Bengkulu, U., Limun, K., Hulu, M. B., Bengkulu, K., Pendidikan, J. M., & Palembang, K. (2019). UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU. 4(1), 14–25.

Handayani, I. N. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Media Kartu Kata Bergambar pada Anak Usia 5-6 Tahun. 7(2), 116–121.

Handayani, I. N. (2023). PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL ANGKA MELALUI PERMAINAN TABUNG ANGKA PADA ANAK USIA DINI. Early Stage: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 116–130.

Hawali, R. F. (2025). Peran Teori Behaviorisme dalam Mengembangkan Kebiasaan Positif pada Anak Usia Dini. 11(1), 73–80.

Hidayat, H., Amaliah, O., Gunung, S., & Bandung, D. (2022). Estetika Pojok Baca Ruang Kelas Anak Usia Dini Heri. Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 23–37. https://doi.org/https://doi.org/10.33367/piaud.v1i1.2422

Kenanga, F., Bengkulu, K., Fitriana, S., & Miranti, E. (2023). IMPLEMENTASI PRINSIP-PRINSIP PEMBELAJARAN di. 130–138.

Khotimah, S. H., Sunaryati, T., & Suhartini, S. (2021). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Penerapan Media Gambar Sebagai Upaya dalam Peningkatan Konsentrasi Belajar Anak Usia Dini Abstrak. 5(1), 676–685. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.683

Lakicevic, N., Manojlovic, M., Chichinina, E., Chursina, A., Tarasova, K., Thomas, E., Zhong, Y., Bianco, A., & Drid, P. (2026). Complementary Therapies in Medicine Physical fitness and executive functions in early childhood : A systematic review of recent evidence. Complementary Therapies in Medicine, 96(December 2025), 103321. https://doi.org/10.1016/j.ctim.2026.103321

Machali, I. (2022). Bagaimana Melakukan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru ? 1(2).

Novitasari, Y. (n.d.). Analisis Permasalahan "Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini ”. PAUD Lentura : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 82–90.

Nurhayati, S. S., Savitri, R. A., & Kunci, K. (2024). Penelitian Tindakan Kelas ( Classroom Action Research ) Paud , Apa dan Bagaimana ? 1(1), 22–27.

Palmer, K. K., Miller, M. W., & Robinson, L. E. (2013). Acute Exercise Enhances Preschoolers ’ Ability to Sustain Attention. 433–437.

Parker, R., Thomsen, B. S., Berry, A., Craig, C. J., & Backman, J. S. (2022). Learning Through Play at School – A Framework for Policy and Practice. 7(February), 1–12. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.751801

Pica, R. (2022). Spark a Revolution in Early Education: Speaking Up for Ourselves and the Children. Redleaf Press. https://books.google.co.id/books?id=CsCHEAAAQBAJ

Policastro, F., Biancotto, M., & Zoia, S. (2022). Acta Psychologica Animal Fun : Supporting the motor development of Italian preschoolers. Acta Psychologica, 230(October), 103772. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2022.103772

Pratiwi, S., & Nur, Y. (2017). Meningkatkan Konsentrasi Belajar Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Menjahit Abstrak. 02(02), 1–9.

Putu, N., Susanti, D., Ujianti, P. R., & Setyowahyudi, R. (2025). Hit and jump Circuit Game to Stimulate the Concentration to 5 to 6 -Year -Old Children. 13, 8–16.

Sitorus, R. W., Siregar, K. P., Sari, R. I., & Utara, U. S. (2025). The Role of Play Based Learning in Early Childhood Development. Educia Journal, 3(1), 1–14.

Tanti Kurniah Sari. (2018). PENINGKATAN MINAT BELAJAR FISIKA MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCE BAGI PESERTA DIDIK SMK. Tajdidukasi Jurnal Penelitian Dan Kajian Pendidikan.

Uminar, N., & Muslih, A. (n.d.). UPAYA MENINGKATKAN KONSENTRASI ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI METODE BERMAIN DENGAN MEDIA BONEKA TANGAN. 1.

Waluyo, U. N., Khasanah, N., Ratna, N., Mufarikhah, L., Waluyo, U. N., Waluyo, U. N., Waluyo, U. N., Waluyo, U. N., Waluyo, U. N., Info, A., History, A., & Concentration, S. (2024). Yoga Kids untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar Anak di PAUD Genius Desa Nyatnyono. 3(2), 2825–2833.

Wang, B., Chen, P., Jia, Z., & Tan, Z. (2025). Effects of physical activity on executive function and its subdomains in children aged 5 – 6. December, 1–15. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1651806

Zizan, I. K., & Tahun, U. (n.d.). MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS ANAK USIA 5-6 TAHUN. 4(2), 777–790.