Optimalisasi Belajar Mandiri Siswa Melalui Pemanfaatan Media Internet Dengan Bijak Di SMPS Harapan Bangsa Batam : Penelitian

Rikardo Dayanto Butar-Butar; Mega Mustika Zega; Amanda Simanjuntak; Benteng Martua Mahuraja Purba; Betty Hutabarat; Deviyanti Rotua Sihotang; Desy Doreni Napitupulu; Ester Novalina Harianja; Erti L Nainggolan; Johana Kadji; Lisbet Sitanggang; Marselina Hia; Tio Rima Hutahaean; Wati Sinaga

doi:10.31004/jerkin.v3i4.574

Authors

Rikardo Dayanto Butar-Butar Sekolah Tinggi Teologi REAL Batam
Mega Mustika Zega Sekolah Tinggi Teologi REAL Batam
Amanda Simanjuntak Sekolah Tinggi Teologi REAL Batam
Benteng Martua Mahuraja Purba Sekolah Tinggi Teologi REAL Batam
Betty Hutabarat Sekolah Tinggi Teologi REAL Batam
Deviyanti Rotua Sihotang Sekolah Tinggi Teologi REAL Batam
Desy Doreni Napitupulu Sekolah Tinggi Teologi REAL Batam
Ester Novalina Harianja Sekolah Tinggi Teologi REAL Batam
Erti L Nainggolan Sekolah Tinggi Teologi REAL Batam
Johana Kadji Sekolah Tinggi Teologi REAL Batam
Lisbet Sitanggang Sekolah Tinggi Teologi REAL Batam
Marselina Hia Sekolah Tinggi Teologi REAL Batam
Tio Rima Hutahaean Sekolah Tinggi Teologi REAL Batam
Wati Sinaga Sekolah Tinggi Teologi REAL Batam

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.574

Keywords:

Optimalisasi, Belajar Mandiri, Media Internet

Abstract

Pendidikan pada era digital menuntut optimalisasi pembelajaran mandiri siswa. Artinya bahwa zaman ini siswa tidak dapat lagi lepas dari media internet. Media internet, sangat bermanfaat apabila digunakan dengan bijak dan dapat menjadi sarana efektif untuk mencapai tujuan pembelajaran. Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi belajar mandiri siswa melalui pemanfaatan media internet. Adapun metode yang dilakukan dalam menyelenggarakan kegiatan PKM ini yakni; Tim membuat perencanaan dan melakukan survei terlebih dahulu di tempat mitra kegiatan yaitu SMPS Harapan Bangsa Batam, dan melaksanakan kegiatan serta mengevaluasi kegiatan. Hasil kegitan PKM ini ialah siswa SMPS Harapan Bangsa Batam mengalami peningkatan pengetahuan dan keterampilan dalam menggunakan media internet dengan bijak untuk belajar mandiri. Selain itu, guru juga mendapatkan wawasan baru tentang bagaimana pemanfaatan media internet dalam pembelajaran. Selama kegiatan PKM berlangsung siswa sangat fokus dan memberikan respon yang positif mengenai kegiatan ini.

References

Akuntansi, P. S. (2022). PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL DALAM BELAJAR MANDIRI SISWA KELAS IV MADRASAH IBTIDAIYAH PERSATUAN UMAT ISLAM HAURKOLOT. 20(1), 105–123.

Dayanto Butar Butar, R., Sianipar, R., Simanjuntak, A., Elabi, K., Toven Hulu, V., Gulo, R., Enjelina Nainggolan, D., Rumapea, R., Aisah Tarigan, S., & Sihombing, L. (2023). Penyuluhan Tentang Kesadaran Siswa Dalam Memanfaatkan Limbah Menjadi Kerajinan Tangan Dengan Sistem Reduce, Reuce, Recycle (3R). Pengabmas Nusantara), 5(1), 13–20.

Haholongan, R., Lukyana, S., Putri, M. A., & Fajrina, F. (2024). Pemanfaatan Internet Sebagai Media Pembelajaran : Transisi Dari Sistem Konvensional Ke Sistem Digital Dalam Kegiatan Belajar Pada Siswa Smp Pembangunan Jakarta Timur. Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Terapan, 6(1), 7–12.

Pakpahan, H. O. (2014). TUGAS AKHIR Diajukan Kepada Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Ahli Madya Oleh : HARRY OKTAFIAN PAKPAHAN. 39.

Pebriana, P. H., Rosidah, A., & Nurhaswinda. (2025). Peningkatan Literasi Digital Guru untuk Pembelajaran Berbasis Teknologi di Era Digital. Journal of Human And Education, 5(1), 137–148.

Purba, A., & Saragih, A. (2023). Peran Teknologi dalam Transformasi Pendidikan Bahasa Indonesia di Era Digital. All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety, 3(3), 43–52. https://doi.org/10.58939/afosj-las.v3i3.619

Saraswati, R., & Astri Indriana. (2022a). Google Classroom sebagai Media Pembelajaran Daring di Masa Pandemik Covid-19. In Darma Cendekia (Vol. 1, Issue 2). https://doi.org/10.60012/dc.v1i2.8

Saraswati, R., & Astri Indriana. (2022b). Google Classroom sebagai Media Pembelajaran Daring di Masa Pandemik Covid-19. Darma Cendekia, 1(2), 142–149. https://doi.org/10.60012/dc.v1i2.8

Siregar, V. D., & Tafonao, T. (2021). Berbagai Konflik Dialami Oleh Remaja Di Era Digital 4.0 Ditinjau Dari Psikologi Perkembangan Afektif. Seminar Nasional Teknologi Dan Multidisiplin Ilmu (SEMNASTEKMU), 1(1), 13–20. https://prosiding.stekom.ac.id/index.php/SEMNASTEKMU/article/view/79

Sutirman, S. (2019). The differences in the effect of using video and modules as media in learning electronic record management. TEM Journal, 8(3), 984–991. https://doi.org/10.18421/TEM83-41

Widiasanti, I., Ramadhan, N. A., Alfarizi, M., Fairus, A. N., Oktafiani, A. W., & Thahur, D. (2023). Pemanfaatan Sarana Multimedia dan Media Internet sebagai Alat Pembelajaran yang Efektif. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(3), 1355–1370. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i3.4939

Wulandari, R., Sujana, H., & Pramadista, A. (2020). KecerdasannEmosional dannDisiplin dalam Meningkatkan KepuasanmKerja Pegawai PDAM Tirtabumi Wibawa Kota Sukabumi. Jurnal Ekonomak, 6 (1), 49–59. https://ejournal.stiepgri.ac.id/index.php/ekonomak/article/view/218%0Ahttps://ejournal.stiepgri.ac.id/index.php/ekonomak/article/download/218/144