Meningkatkan Empati dan Pemahaman terhadap Anak Berkebutuhan Khusus : Pengabdian

David Aripin Wihardja; Yanto Paulus Hermanto

doi:10.31004/jerkin.v4i4.5751

Authors

David Aripin Wihardja STT Kharisma Bandung
Yanto Paulus Hermanto STT Kharisma Bandung

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.5751

Keywords:

Children With Special Personalities, Empathy, Folic Acid

Abstract

Dunia modern tidak hanya ditandai dengan kemajuan teknologi, tetapi juga disertai dengan fenomena baru, yaitu lahirnya anak-anak berkebutuhan khusus, yang dari beberapa penelitian menunjukkan peran obat-obatan dari teknologi modern saat ini. Wanita hamil seringkali secara tidak sengaja mengonsumsi obat-obatan tertentu yang termasuk dalam kategori D dan X, jelas ini dapat menyebabkan cacat pada bayi, dan penggunaan asam folat yang berlebihan dapat menyebabkan autisme pada bayi. Tidak dapat dipungkiri bahwa anak-anak berkebutuhan khusus merupakan beban bagi orang tua mereka, karena orang tua tidak memahami bagaimana cara merawat dan memelihara anak-anak tersebut. Permasalahan yang diteliti adalah bagaimana meningkatkan empati dan pemahaman para guru sekolah Minggu terhadap anak-anak berkebutuhan khusus ini. Dari penelitian tersebut, ditemukan bahwa dalam mendidik spiritualitas anak-anak berkebutuhan khusus, para pengajar (guru sekolah Minggu) harus terlebih dahulu dibekali pengetahuan tentang kebutuhan dasar dan psikologi anak-anak berkebutuhan khusus tersebut.

References

Agnes Ratnawati, Daniel Januar Tanudjaja, Edwin Edwin. “Profil Guru Sekolah Minggu Di GBI Rock Bellezza.” Kingdom, 1(1), 46-57., 2021.

Babawat, Heles. “Peran Guru Sekolah Minggu Dalam Membangun Fondasi Spiritual Anak Sekolah Minggu.” Jurnal Excelsior Pendidikan, 5(1), 13-24., 2024.

Fify Joseph, Irwanto Mangedong. “Manfaat Pendidikan Inklusif Dalam Mengatasi Masalah Keterampilan Sosial Anak Berkebutuhan Khusus.” EULOGIA: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani, 3(2), 124-139, 2023.

Nova Lisye Sinaulan, Ellen S. Kambey, Semuel Selanno. “Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Bagi Siswa Tunarungu Di Era New Normal.” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(6), 75-89., 2021.

Oriza Sarah Safitri, Hella Jusra. “Analisis Kesulitan Belajar Dan Self Confidence Anak Berkebutuhan Khusus Slow Learner Dalam Pembelajaran Matematika.” Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 6(2), 68-80., 2021.

Palimbong, ludia. “Analisis Pemahaman Dan Pendampingan Orang Tua Terhadap Anak Berkebutuhan Khusus Di Desa Paccerakan,” 2021.

Pratiwi, Jamilah Candra. “Sekolah Inklusi Untuk Anak Berkebutuhan Khusus: Tanggapan Terhadap Tantangan Kedepannya.” Prosiding Ilmu Pendidikan, 1(2)., 2016.

Rahmadiena, Aulia RizoI. “Gambaran Resiko Karies Pada Anak Down Syndrome Dan Anak Cerebral Palsy Berdasarkan Komponen Saliva = Description Of Caries Risk In Down Syndrome And Cerebral Palsy Children Based On Saliva Component,” 2020.

Sampe, novitaloka dati. “Persepsi Guru Sekolah Minggu Terhadap Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Minggu Gereja Toraja Jemaat Depok,” 2023.

Samuel Wanget, Harlinda Agama, Deeker Sumolang, Mila Enjeli Salindeho, Meilani Inda Sri Dalending, David Natanael Ponto. “Peran Orang Tua Dalam Perkembangan Anak Berkebutuhan Khusus(Tuna Daksa): Kajian Pastoral Konseling.” ATOHEMA: Jurnal Teologi Pastoral Konseling, 2(1), 1-13., 2025.

Sepniwati Warasi, Atirina Gulo, Novi Liunokas, Ela Meronisa R. Tatubeket, Nelson Hasibuan. “Metode Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Membantu Siswa Tunanetra (Gangguan Pada Penglihatan) Dalam Belajar.” CARAKA: Jurnal Teologi Biblika Dan Praktika, 5(2)., 2024.

Simanungkalit, Aprianus. “Dasar Pelayanan Kristen Bagi Penyandang Tunagrahita.” Jurnal Teologi Kependetaan, 11(1), 16-27., 2020.

Verra Ria Christia, Iswahyudi Iswahyudi, Jimmy Setiawan, Wahyu Bintoro. “Pengaruh Keteladanan Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Pembentukan Karakter Anak Yang Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Minggu Gereja Kristen Setia Indonesia Menining.” Indonesia Journal of Religious, 4(2), 1-12., 2021.

Yeni Marito, Juli Mona Pita Tampubolon, Dea Kristin, Angellia Br Sembiring, Grace Stefani Manurung, Adelisa Agriva Kesita Sinaga. “Alat Bantu Yang Digunakan Anak Tuna Netra Dalam Proses Pembelajaran Di SLB Negeri Pembina Medan.” Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(6), 10081-10092., 2024.