Rekonstruksi Program Pesantren Ramadhan sebagai Model Pembelajaran Eksperiensial PAI di SMKN Jepon : Penelitian

Siti Naelil Izzah; Siti Nurkayati; Ahmad Syaifulloh

doi:10.31004/jerkin.v4i4.5835

Authors

Siti Naelil Izzah Institut Agama Islam Khozinatul Ulum Blora
Siti Nurkayati Institut Agama Islam Khozinatul Ulum Blora
Ahmad Syaifulloh Institut Agama Islam Khozinatul Ulum Blora

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.5835

Keywords:

Pesantren Ramadhan; Pembelajaran Eksperiensial; Pendidikan Agama Islam; Pengalaman Belajar Religius; Pembelajaran Berbasis Pengalaman.

Abstract

Program pesantren Ramadhan di sekolah merupakan salah satu bentuk penguatan pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk memperoleh pengalaman religius secara langsung melalui berbagai aktivitas keagamaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pelaksanaan program pesantren Ramadhan, mengidentifikasi pengalaman belajar religius yang diperoleh siswa, serta merumuskan rekonstruksi kegiatan tersebut sebagai model pembelajaran dalam Pendidikan Agama Islam di SMKN Jepon. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus untuk memahami secara mendalam dinamika pelaksanaan kegiatan dan proses pembelajaran yang terjadi di dalamnya. Data penelitian diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil kajian menunjukkan bahwa kegiatan pesantren Ramadhan memberikan ruang bagi siswa untuk terlibat dalam berbagai aktivitas religius seperti membaca Al-Qur’an, mengikuti kajian keislaman, melaksanakan praktik ibadah, serta melakukan refleksi terhadap nilai-nilai spiritual. Keterlibatan langsung dalam aktivitas tersebut mendorong terbentuknya pengalaman belajar religius yang memperkuat pemahaman keagamaan sekaligus menumbuhkan kesadaran spiritual siswa. Berdasarkan temuan tersebut, kegiatan pesantren Ramadhan dapat dipahami sebagai bentuk pembelajaran berbasis pengalaman yang berpotensi dikembangkan sebagai model pembelajaran eksperiensial dalam Pendidikan Agama Islam..

References

Abubakar, R. (2021). Pengantar metodologi penelitian. SUKA-Press UIN Sunan Kalijaga.

Ahmad Irfan, Ummah Karimah, Abdul Basit, & Hafidz Taufiqurrahman. (2023). Program Pesantren Ramadhan Untuk Meningkatkan Pemahaman Agama Islam Bagi Anak Sekolah Dasar. Khidmatuna: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 74–86. https://doi.org/10.51339/khidmatuna.v4i1.880

Alisia Zahro’atul Baroroh, & Abdul Khobir. (2024). Peran Pondok Pesantren dalam Membentuk Karakter Anak Muda di Era Modern. Jurnal Ekonomi, Akuntansi, dan Perpajakan, 2(1), 01–13. https://doi.org/10.61132/jeap.v2i1.721

Amin, F. (2019). Analisa Pendidikan Pesantren dan Perannya Terhadap Pendidikan Islam. Tadris, 13(2), 56–73. https://ejournal.iainutuban.ac.id/index.php/tadris/article/download/63/59/

Didik, P., Smp, D. I., & Blora, N. (2026). IMPLEMENTASI DAN MAKNA KEGIATAN PESANTREN KILAT DALAM MENINGKATKAN NILAI-NILAI KEAGAMAAN. 9(1), 42–55.

Fajrussalam, H., Adya Winata, K., Solihin, I., & Zaqiah, Q. Y. (2020). Inovasi Pembelajaran Pesantren Ramadhan Dalam Meningkatkan Kecerdasan Spiritual Peserta Didik di Masa Pandemi Covid-19. EduTeach : Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran, 1(2), 1–10. https://doi.org/10.37859/eduteach.v1i2.1949

Feny Rita Fiantika, Mohammad Wasil, Sri Jumiyati, D. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT. Global Eksekutif Teknologi.

Fuadi, A. N. M., & Azis, A. A. (2025). Nilai-Nilai Karakter dalam Adab al-’Alim wa al-Muta’allim KH. Hasyim Asy’ari dan Implikasinya bagi Pendidikan Islam Kontemporer. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian dan Inovasi, 5(4), 250–260. https://doi.org/10.59818/jpi.v5i4.1885

Fuadi, A. N. M., Jaya, A. I. A., Fitriana, D. A., & Bin Salem, I. (2025). Strategic management of digital transformation in aqidah akhlak learning at islamic senior high schools. At Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 855–869. https://doi.org/10.51468/jpi.v7i2.1142

Idris, M. (2022). Pendidikan Islam dan Era Society 5.0 ; Peluang dan Tantangan Bagi Mahasiswa PAI Menjadi Guru Berkarakter. Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 61. https://doi.org/10.29240/belajea.v7i1.4159

Maros, H., & Juniar, S. (2021). Epistemologi Islamisasi Ilmu Syed Mohammad Naquib Al-Attas (Implikasinya Bagi Pemikiran dan Keilmuan). Fikrah: Journal of Islamic Education, 5(2), 91–106.

Miles, M. B., & Huberman A.M. (1994). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. SAGE Publications, Inc, XII–384. https://us.sagepub.com/en-us/nam/qualitative-data-analysis/book246128

Mukhlisin, & Faizah, I. (2017). Pengaruh Pemahaman PAI Terhadap Perilaku Sosial Siswa di SMK Unggulan NU Mojoagung Jombang. Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 215–234.

Rashid, Y., Rashid, A., Warraich, M. A., Sabir, S. S., & Waseem, A. (2019). Case Study Method: A Step-by-Step Guide for Business Researchers. International Journal of Qualitative Methods, 18. https://doi.org/10.1177/1609406919862424

Razali, G., Syamil, A., Hurit, R. U., Asman, A., Lestariningsih, Radjawane, L. E., Bagenda, C., Falasifah, N., Amane, A. P. O., Tingga, C. P., Saloom, G., S, S., Gultom, N. B., Fadhilatunisa, D., Fakhri, M. M., & Rosidah. (2023). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi. CV. Media Sains Indonesia.

Rofiah, H. A., & Munadi, M. (2024). Pengembangan Pembelajaran Dan Penanaman Nilai-Nilai PAI Sebagai Pembentukan Karakter Religius Siswa Sekolah Dasar Islam. AL-AFKAR: Journal for Islamic Studies, 7(3), 113. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v7i3.1289.Learning

Sri Nurlaily. (2016). Model Pembelajaran Experiental Learning dalam Mengembangkan Jiwa Kewirausahaan Generasi Muda di Kota Bogor. Prosiding Lppm Uika Bogor, 2017, 159–170.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitati dan R&D. ALFABETA.

Syahfitri, N. I., Salsabila, A., Alfariza, A., & Iqbal, M. (2025). Nilai-nilai Pendidikan Karakter dalam Tradisi Pesantren. Fatih: Journal of Contemporary Research, 2(2), 1033–1043. https://ziaresearch.or.id/index.php/fatih/article/download/253/240/1454

Windayani, Calam, A., & Hasibuan, A. M. (2025). Pengaruh Pendekatan Experiential Learning Terhadap Kemampuan Literasi Sains Siswa SD PAB 33 Sidodadi Kab. Deli Serdang. JPIM: Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 02(02), 359–381. https://ojs.ruangpublikasi.com/index.php/jpim/article/download/738/602