Model Integrasi Pendidikan Agama Islam dan Media Sosial dalam Transformasi Etika Digital Santri di Pondok Pesantren: Penelitian

Suyono; Moh. Nadiddin Al-Hanif; Putri Nor Kholifaturrohmah

doi:10.31004/jerkin.v4i4.5865

Authors

Suyono STAI Nurul Abror Al-Robbaniyin
Moh. Nadiddin Al-Hanif STAI Nurul Abror Al-Robbaniyin
Putri Nor Kholifaturrohmah STAI Nurul Abror Al-Robbaniyin

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.5865

Keywords:

Pendidikan Agama Islam, etika digital, media sosial, pesantren, pendidikan partisipatif.

Abstract

Transformasi digital telah mengubah cara santri berinteraksi secara signifikan, terutama dalam penggunaan media sosial, yang sering kali tidak diimbangi dengan penguatan etika digital yang didasarkan pada nilai-nilai agama. Situasi ini memerlukan adanya model pendidikan yang dapat menggabungkan Pendidikan Agama Islam (PAI) dengan literasi media sosial secara terstruktur dan relevan. Tujuan dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah untuk merancang dan melaksanakan model pengintegrasian PAI dengan media sosial, guna membentuk etika digital para santri di lingkungan pondok pesantren. Metode yang diterapkan meliputi pendekatan partisipatif, yang terdiri dari urutan pemetaan kebutuhan, pembuatan modul yang integratif, pelatihan terkait literasi digital yang berlandaskan nilai-nilai Islam, pendampingan dalam praktik bermedia sosial, dan evaluasi reflektif bersama. Temuan dari kegiatan ini menunjukkan adanya peningkatan pemahaman santri tentang prinsip-prinsip etika digital, seperti tanggung jawab, tabayyun, kesopanan dalam berkomunikasi, dan kesadaran akan jejak digital. Selain itu, juga terlihat peningkatan partisipasi aktif santri dalam menghasilkan konten positif yang sesuai dengan nilai-nilai keislaman dan budaya pesantren. Model ini tidak hanya memperkuat kemampuan individu santri dalam berinteraksi di media sosial secara etis, tetapi juga membangun kultur digital yang lebih mendidik di dalam lingkungan pesantren. Secara konseptual, kegiatan ini memberikan kontribusi dalam pengembangan model pengabdian yang mengintegrasikan pendidikan agama dan literasi digital, dan dapat disesuaikan dengan tantangan zaman transformasi digital.

References

Al Husaeni, D. N., & Rahmat, M. (2023). Computational Bibliometric Analysis: Can Digital Transformation Improve the Quality of Islamic Learning? ASEAN Journal of Religion, Education, and Society, 2(2), 123–138.

Awalita, S. N. (2024). Nilai-nilai moderasi beragama dalam kurikulum pendidikan agama Islam rahmatan lil’alamin tingkat Madrasah Ibtida’iyah. Journal of Contemporary Islamic Education, 4(1), 1–12.

Azra, A. (2019). Pendidikan Islam: tradisi dan modernisasi di tengah tantangan milenium III. Prenada Media.

Bahri, R., Hilmy, M., Mukhlishah, Kurniawan, R., Niam, K., Warits, A., & Paisun. (2026). Moral leadership development in Indonesian Islamic boarding schools: a comparative study of two pesantren. British Journal of Religious Education, 1–17.

Campbell, Heather, D’Andrea, C. B., Nichol, R. C., Sako, M., Smith, M., Lampeitl, H., … Brown, P. (2013). Cosmology with photometrically classified type Ia supernovae from the SDSS-II supernova survey. The Astrophysical Journal, 763(2), 88.

Campbell, Heidi. (2013). Religious Practice in New Media Worlds. Routledge.

Campbell, B. C. V, Christensen, S., Parsons, M. W., Churilov, L., Desmond, P. M., Barber, P. A., … Lansberg, M. G. (2013). Advanced imaging improves prediction of hemorrhage after stroke thrombolysis. Annals of Neurology, 73(4), 510–519.

Delizoicov, D. (2008). La educación en ciencias y la perspectiva de Paulo Freire. Alexandria: Revista de Educação Em Ciência e Tecnologia, 1(2), 37–62.

Denny, E., & Weckesser, A. (2022). How to do qualitative research? Qualitative Research Methods. Bjog, 129(7), 1166.

Djalali, M. A. (2012). Kecerderdasan Emosi , Kecerdasan Spiritual dan Perilaku Prososial. Psikologi Indonesia.

Erikha, A., & Hoesein, Z. A. (2025). Strategi pencegahan kebocoran data pribadi melalui peran Kominfo dan gerakan Siberkreasi dalam edukasi digital. Jurnal Retentum, 4(1), 48–64.

Fajar, A. S. M., Fauzi, A., Darmawan, D., Putra, A. R., & Arifin, S. (2025). Transformation of Islamic Religious Education in the Digital Landscape and its Implications for Pedagogical Innovation. International Journal of Service Science, Management, Engineering, and Technology, 8(1), 15–20.

Firdiansyah, F., & Hendrawati, T. (2023). Internalisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Model Problem Based Learning. At-Tajdid: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 7(2), 292–303.

Freire, P. (2020). Pedagogy of the oppressed. In Toward a sociology of education (pp. 374–386). Routledge.

Howard, P. N. (2020). Lie machines: How to save democracy from troll armies, deceitful robots, junk news operations, and political operatives. Yale University Press.

Jenkins, H., & Ito, M. (2015). Participatory culture in a networked era: A conversation on youth, learning, commerce, and politics. John Wiley & Sons.

Korbel, J. O., & Campbell, P. J. (2013). Criteria for inference of chromothripsis in cancer genomes. Cell, 152(6), 1226–1236.

Lakshman, M., Sinha, L., Biswas, M., Charles, M., & Arora, N. K. (2000). Quantitative vs qualitative research methods. The Indian Journal of Pediatrics, 67(5), 369–377.

Liamputtong, P. (2020). Qualitative research methods. Oxford University Press.

Livingstone, S., & Third, A. (2017). Children and young people’s rights in the digital age: An emerging agenda. New Media & Society, Vol. 19, pp. 657–670. Sage Publications Sage UK: London, England.

Manurung, A. A. (2025). Full Paper Vol 6 No 2 2025. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP, 6(2).

Marinho, S. P. P., & Carneiro, F. C. (2018). Digital citizenship in schools: nine elements all students should know, in Mike Ribble, Arlington, VA, USA: International Society for Technology in Education, 2015. Eccos Revista Científica, (47), 472–476.

Mascluhah, L., Marfu’ah, M., & Rahmawati, I. (2024). Pengaruh Etika Islam Terhadap Sikap Toleransi dan Keterbukaan Pada Pendidikan Dasar Multikultural Berbasis Moderasi Beragama. FAJAR Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 112–130.

Mashuri, I., Fanani, A. A., & Hikmah, U. H. (2021). INTERNALISASI NILAI-NILAI AKHLAK ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA SMA AL-KAUTSAR SUMBERSARI SRONO BANYUWANGI. Media Keislaman, XIX(1), 158–167.

Nasrullah, R. (2017). Media Sosial Perspektif Komunikasi, Budaya Dan Sosioteknologi (Cet. 3). Simbiosa Rekatama Media, Bandung.

Neale, J., Allen, D., & Coombes, L. (2005). Qualitative research methods within the addictions. Addiction, 100(11).

Nurjanah, M. (2021). Integrasi Nilai-Nilai Islam Dalam Pembelajaran Matematika Di Madrasah Ibtidaiyyah. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 13(2), 38–45.

Özçelik, H. N., & Toprak, T. B. (2025). “In Search of Truth?” Integrating Religious Consultation into CBT to Address Ambivalence: A Case Study. Clinical Case Studies, 24(5), 315–332.

Romele, A. (2020). Digital Hermeneutics: Philosophical Investigations in New Media and Technologies. [Monograf]. Taylor & Francis.

Röös, E., Carlsson, G., Ferawati, F., Hefni, M., Stephan, A., Tidåker, P., & Witthöft, C. (2020). Less meat, more legumes: prospects and challenges in the transition toward sustainable diets in Sweden. Renewable Agriculture and Food Systems, 35(2), 192–205.

Safitri, M. V. H. (2024). Internalisasi Nilai Karakter dan Etika Akademik Mahasiswa Program Studi PAI UII Terkait Penggunaan ChatGPT. Universitas Islam Indonesia.

Setyawan, H. A. (2025). Membangun Peradaban: Dinamika Kelembagaan Pendidikan Islam melalui Surau, Masjid, dan Pesantren di Indonesia. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 289–315.

Sidiq, U., Choiri, M., & Mujahidin, A. (2019). Metode penelitian kualitatif di bidang pendidikan. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1–228.

Sofaer, S. (2002). Qualitative research methods. International Journal for Quality in Health Care, 14(4), 329–336.

Swart, I. (2025). Religion in the Digital Realm. Religion in the Digital Realm, 317–330.

Widayanthi, D. G. C., & Wulandari, C. I. A. S. (2025). Communication Ethics: Etika Komunikasi Modern di Era Digital. Deepublish.

Zamroji, M. (2017). Modernisasi Sistem Pendidikan Pondok Pesantren. Ilmu Pendidikan, 1(1), 33–63.